第一章 把孩子培养成学习的天才
重在讲究方法 / 3
最宝贵的出发点 / 4
当好一个家长并不难 / 5
只要下决心发生变化 / 5
改变自己是改变孩子的前提 / 6
学习好的新标准 / 7
第二章 学习是一种综合的能力
学习是一种综合的能力 / 13
五种积极性 / 15
五种智力 / 16
三种能力 / 17
两种承受力 / 18
与以往观念的不同 / 19
关于五种积极性 / 19
关于智能 / 21
至关重要的承受能力 / 22
一个整体的概念 / 23
第三章天才的家教重在培育孩子的五种积极性
向上积极性是孩子学习的基本驱动力 / 29
兴趣是孩子学习的主要动力 / 32
智能发挥的保障：自信 / 34
注意力是孩子学习态度的显现 / 37
毅力的保护与支持功能 / 38
五种积极性要从小培养 / 39
培育孩子五种积极性的方法 / 45
天才的家长 / 60
学习能力是一种功能状态 / 63
第四章 观察感受能力的培育
学习是一种综合的能力 / 71
培养观察能力从何入手 / 72
观察能力是智能的基础 / 77
每个孩子都是小观察家 / 78
观察能力的起源 / 79
第五章 记忆能力的培育
人的记忆潜力是非常大的 / 85
记忆的第一要素是责任心 / 85
让孩子喜欢记忆 / 88
相信自己的记忆力 / 90
培育孩子记忆的兴趣、自信与向上积极性的方法 / 92
最好的记忆状态是兴奋、自信、轻松 / 92
游戏学习法 / 93
综合培育孩子的记忆能力 / 97
记忆的本质是建立联系 / 99
第六章 思维能力的培育
思维是比观察、记忆更重要的能力 / 109
思维能力的培养 / 111
让五种积极性都达到热烈的程度 / 114
重要的是创造性思维的培育 / 115
快乐的思维是真正的快乐 / 117
第七章 听讲阅读能力的培育
阅读代表了所有的学习 / 121
培养阅读能力的方法 / 122
不跟着书走 / 125
阅读能力的延伸就是处理天下一切信息的能力 / 133
第八章 表达能力的培育
表达能力的特征 / 137
从表达入手，带动其他能力的发展 / 144
一个特别容易解决的问题 / 144
训练表达能力的方法 / 147
表达是婴幼儿教育的主要牵引方向 / 149
（略）
· · · · · · (收起)