1981年12月第一版,1985年3月第3次印刷。
自古至今,文言文选本很多,早的如《昭明文选》、《古文观止》等都是。五四以后,中国人逐渐采用白话文写作。久而久之,新的一代读文言就成了问题,需要专门的注释选本让人学习文言文。上世纪四十年代,吕叔湘编辑的《笔记文选读》面世,并大受欢迎。八十年代,经过了十年“文...
评分自古至今,文言文选本很多,早的如《昭明文选》、《古文观止》等都是。五四以后,中国人逐渐采用白话文写作。久而久之,新的一代读文言就成了问题,需要专门的注释选本让人学习文言文。上世纪四十年代,吕叔湘编辑的《笔记文选读》面世,并大受欢迎。八十年代,经过了十年“文...
评分自古至今,文言文选本很多,早的如《昭明文选》、《古文观止》等都是。五四以后,中国人逐渐采用白话文写作。久而久之,新的一代读文言就成了问题,需要专门的注释选本让人学习文言文。上世纪四十年代,吕叔湘编辑的《笔记文选读》面世,并大受欢迎。八十年代,经过了十年“文...
评分自古至今,文言文选本很多,早的如《昭明文选》、《古文观止》等都是。五四以后,中国人逐渐采用白话文写作。久而久之,新的一代读文言就成了问题,需要专门的注释选本让人学习文言文。上世纪四十年代,吕叔湘编辑的《笔记文选读》面世,并大受欢迎。八十年代,经过了十年“文...
评分自古至今,文言文选本很多,早的如《昭明文选》、《古文观止》等都是。五四以后,中国人逐渐采用白话文写作。久而久之,新的一代读文言就成了问题,需要专门的注释选本让人学习文言文。上世纪四十年代,吕叔湘编辑的《笔记文选读》面世,并大受欢迎。八十年代,经过了十年“文...
拿到这本厚厚的书时,我原本是带着一种既期待又有点畏惧的心情的。毕竟“文言文”三个字,对于现代人来说,常常与“艰涩难懂”挂钩。我以为它会像很多旧教材那样,堆砌着晦涩的字词和遥远的典故,需要反复查阅工具书才能勉强理解大意。然而,初读下来,我发现这套书的选材和编排思路,远比我想象的要精妙得多。它似乎有一种魔力,能把那些遥远的古人,一下子拉到我们眼前,让他们鲜活起来。那些讲述人生哲理的篇章,不再是冰冷的教条,而是充满着穿越时空的智慧。那些描绘山川景色的段落,也仿佛带着墨香,让我身临其境地感受到了古人的审美情趣。尤其是那些小故事,情节紧凑,人物刻画入木三分,读起来酣畅淋漓,根本不像是在“啃”古书,更像是在听一位博学的长者娓娓道来。这种阅读体验上的愉悦感,是我多年来在阅读古籍时从未有过的,它极大地激发了我继续深入探索下去的兴趣。
评分这套书的装帧设计,虽然朴素,但却透露着一种沉静的力量。纸张的手感温润,字体的选择清晰易辨,在长时间的阅读中,眼睛的疲劳感也减轻了不少。更重要的是,它提供了一种“慢下来”的仪式感。在这个信息碎片化、节奏极速化的时代,捧起这样一本需要静心研读的书籍,本身就是一种对自我的珍视和对传统的尊重。它迫使我放下手机,专注于一行行文字的构建,去体会那种需要耐心才能解锁的深层结构。这种“慢读”的体验,不仅提升了我的阅读能力,更在潜移默化中,帮助我调整了浮躁的心态,让我体会到了古人所推崇的那种“内观自省”的境界。这套书的价值,已经超越了单纯的知识传授,它提供了一种回归本心的阅读生活方式。
评分说实话,我之前尝试过好几本古代文学入门读物,但大多要么是为了考证而过度学术化,让人望而却步;要么就是为了“通俗化”而牺牲了原文的韵味,读起来像白话文的粗糙翻译,失了神采。这一本,却找到了一个近乎完美的平衡点。它的编排逻辑,不是简单的年代排序或者文体分类,而是似乎更注重读者的接受过程。每一篇选文后面,对重点词汇的解释都非常到位,既没有过度使用现代词汇去“稀释”原文的力度,也没有故作高深地留下太多晦涩之处。更让我惊喜的是,它对某些重要篇章的背景介绍,简练而精准,如同一个高明的导游,既指明了关键的风景点,又留足了想象的空间,不至于把所有的乐趣都预先剥夺掉。这种细致入微的引导,让我在面对一些结构复杂的长篇时,心中也感到踏实和有依靠,仿佛手中握着一张清晰的藏宝图,知道每一步该往哪里走。
评分我是一个对语言的节奏感和音韵之美非常敏感的人。很多现代文学作品,读起来总觉得少了那么一丝“气韵”。这套书的选文,恰好弥补了我的这种缺憾。在诵读那些气势磅礴的辞赋或情感充沛的抒情文时,那种抑扬顿挫、抑扬有致的音律美,简直令人沉醉。我常常会不自觉地大声朗读起来,体验那种文字在口腔中流转的快感。它不仅仅是文字的组合,更像是音乐的编排。那些精妙的对仗,那些巧妙的排比,读起来朗朗上口,充满了古人对语言驾驭的极致追求。这种从听觉上获得的审美享受,远比单纯的理解字面意思要深刻得多。它让我体会到,学习文言文,不应该仅仅是为了“知道”古人在说什么,更重要的是去“感受”古人是如何说的,这才是真正的精髓所在。
评分对于一个业余爱好者而言,最怕的就是学习过程中感到孤立无援。这本书的用心之处,还在于它在细节上展现出的“陪伴感”。我注意到,在一些涉及历史事件或人物评论的部分,作者并没有采取那种居高临下的评判姿态,而是提供了一种开放性的讨论空间。它会呈现出不同的观点,或者留下一些值得深思的空白,引导读者自己去进行历史情境的代入和判断。这不像是一本“标准答案”的教科书,更像是一个充满活力和互动的知识载体。每读完一篇,我都会习惯性地在脑海中与作者进行一次跨越时空的对话,思考自己的现代价值观与古人思想的碰撞点。这种主动思考和参与感,让学习过程充满了乐趣和成就感,而不是被动地接受灌输。
评分上乘选本!
评分注释很详尽
评分上乘选本!
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