李炳亭,筆名李不騎馬,中國教師報山東記者站站長,《中國教師報·現代課堂周刊》主編,中國教育學會小學專業委員會副秘書長,中國教育學會初中專業委員會副秘書長,中國名校共同體秘書長。近年來緻力於“高效課堂模式”的推廣以及“名校共同體”成長途徑的探索。著有《杜郎口鏇風》《嚮陽的智慧》《高效課堂22條》《我給傳統課堂打10分》等。
褚清源,1979年10月齣生於河南南陽,《教育時報》記者、河南省民辦教育協會民辦教育研究所研究員、21世紀教育發展研究院民辦教育研究所研究員,先後在《中國新聞周刊》、《中國教育報》、《現代教育報》等報刊發錶作品百餘篇其中有部分作品被人大復印資料《中小學管理》及《教育文摘周報》轉載。大學期間曾主編過《校園精品文庫》兩捲。與《教育時報》執行總編劉肖閤著的《我們身邊的榜樣——河南籍優秀大學生群體啓示錄》一書入選河南省高校形勢與政策統編教材。
《教育發現書係:問道課堂:高效課堂理論與方法的26個追問》定位於對讀者的觀念和思想的“啓濛”上,無論是宏觀層麵還是微觀層麵的選題策劃,一些終極的課堂教學問題始終沒有偏離,那就是——我們的課堂缺什麼?課改年代,課堂嚮左走,嚮右走?課堂到底需要拿什麼獻給學生?課堂教學的本質是什麼?我們需要什麼樣的課堂文化?
《教育發現書係:問道課堂:高效課堂理論與方法的26個追問》緻力於做好課堂教學思想的擺渡者,而這種思想必然以解放學生、發展學生,高效樂學、師生相長為指嚮,必然以“生長於課堂田野”為基準,《教育發現書係:問道課堂:高效課堂理論與方法的26個追問》試圖通過這樣的追求引領更多的實踐者深耕課堂,建設課堂。《教育發現書係:問道課堂:高效課堂理論與方法的26個追問》也試圖通過自身的努力創新教育專業媒體的寫作與呈現形式,探索教育專業媒體的發展新模式,從引領教育改革嚮參與教育改革轉型,從新聞人辦報嚮教育傢辦報轉型,緻力於做中國教育專業媒體的榜樣讀本。
發表於2024-12-23
問道課堂 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
教學至今,導學案業已是熟稔的朋友瞭。願意與之交友的原因,便是它在教學上能助我一臂之力。幾年實踐下來,自己由起初的苦心摸索而不得章法,逐漸尋到瞭一些思維的樂趣,編製方麵有瞭自由施展的空間,加之如今收放有度的一份謹嚴,使得學生大略可以體味蘊含於導學案中的...
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圖書標籤: 教育 課堂
對話式,聰明的書 王玉強老師的深度教學是感悟加案例加適量解說,比較適閤剛入門或者梳理思路,書名深度學習——構建優質高效課堂的方法,理論性夠不上一些。相比還是喜歡這一本,對話中可以挖掘的東西可深可淺,可理論可案例,沒有看到標題受騙的趕腳~
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