當看到不同乾一般孩子的青春期的“問題孩子”時，時而愛惜之情、憐憫之心油然而生，時而又感到焦躁不安。不能再讓孩子們的積極熱情隻埋藏在心裏，需要盡早地去喚醒、發掘、開啓孩子們的夢想和進取心——這種使命感，緊緊抓住瞭孫正子的心。工作中她目睹瞭在“代案教室”裏逗留過的孩子，在找迴自我後，站到新的起點朝氣蓬勃地齣發的樣子，這使她感慨萬分、幸福無比。她就是這樣一位在“代案教室”工作瞭25年的可親可敬的辛勤園丁——“草花老師”。

“草花老師”除瞭與孩子們在一起的時間外，大部分的時間用來旅行。她的“草花”的美麗彆稱，就含有“旅行傢”的意思。從1983年開始，她去過世界諸多國傢，世界各個角落的所見所聞，使得她的生活多姿多彩，同時也充實、豐富瞭她的知識和閱曆。就是這樣的生活底蘊，造就瞭這位熱情而奔放、堅毅而執著，帶給孩子們幸福的“草花園丁”——孫正子。

她畢業於韓國首爾梨花女子大學，活躍在團隊谘詢、心性修煉講師的行列裏。她擔任過“首爾谘詢顧問協會附設青少年人品指導教育院代案教室”(簡稱“代案教室”)的教育企劃室主任。她的大部分紀行隨筆在2000年的季刊雜誌《隨筆春鞦》進行瞭連載，從此她作為隨筆作傢登上瞭文壇；作為旅行傢的她也多次上瞭KBS電視颱《_世間是博大》電視節目。

“老師，我上大學瞭”“我就業瞭”“我入伍迴傢探親瞭”“我要結婚瞭”。孩子們時不時打來的電話，傳遞過來的各種信息，使她感到無比幸福和快樂。為瞭更加貼近“話多事多”的“問題孩子”，她還在不斷地努力研究探索著。目前，作者為更好地與大傢分享如何幸福地和青春期的孩子們溝通，正專注地緻力乾寫作之中。

《與青春期孩子的溝通方法》作者孫正子。我是怎樣的父母呢？是隻要看孩子的眼神就知道孩子的心思，自我感覺不錯的父母，還是作齣冷冰冰不滿的錶情，隻會嚇唬和斥責孩子的父母？為什麼我的孩子常惱火、常發脾氣呢？與青春期的孩子們一起過上幸福的日子，真的是永遠不可能的事情嗎？青春期的孩子是喜怒無常、變幻莫測，令人琢磨不定的。傢長們是不是很想知道在誰也不受傷，誰也不發火的狀態下，就能和這些不聽話的“問題孩子”們的溝通方法？您是不是很想聽聽：那些用漫不經心的錶情、粗俗蠻橫的話語拒絕與父母溝通的青春期的“壞孩子”心中的呐喊？如果是這樣，請您和您的子女—起閱讀此書吧。這本書將為您排憂解難，指點迷津。