具体描述
《苏联民族问题的历史考察》作者从历史学、民族学、政治学、社会学和经济学的角度，探讨导致苏联联邦制国家解体和苏联社会主义道路失败的深层次原因。苏联民族问题是俄国历史上遗留下来的一个棘手问题，而苏联共产党和政府在民族政策的失误导致民族问题的加剧和最终爆发。俄罗斯民族主义和地方主义是苏联民族问题的核心，民族主义影响了苏联各民族的团结，削弱了苏联的国家实力，是导致苏联解体的根本原因之一。苏联民族主义由于政治体制、经济发展、文化教育和国际因素的影响而日益加剧，并且集中地表现于上述各个方面。
作者简介
张建华，黑龙江省哈尔滨人，1962年出生。1985年、1988年获得北京师范大学历史学学士和硕士学位。1995年获得中国社会科学院研究生院历史学博士学位。现为北京师范大学历史学系副教授，世界近现代史专业硕士生导师，中国苏联东欧史学会理事和中国国际关系史学会理事，兼任《俄罗斯文艺》杂志“历史专栏”主持人。1998-1999年为俄罗斯国立莫斯科大学高级访问学者，2001年度德国DAAD基金学者，德国纽伦堡-爱尔兰根大学汉学系访问教授，兼任该系学术委员。专业研究方向为俄国史、苏联史和国际关系史。目前主持教育部十五社科基金规划项目“民族主义与20世纪社会主义的曲折发展--以苏联东欧为中心”和中国社会科学院重大项目“20世纪的民族与宗教”，同时致力于20世纪俄国自由主义知识分子思想史等课题的研究。
在《世界历史》《东欧中亚研究》《世界经济与政治》等杂志上发表学术论文40余篇。代表著作《有俄国现代化道路研究》（北师大出版社2002年版），《推倒红墙--克里姆林官最新档案解密》（中央编译出版社1998年版），《建设社会主义的第一次尝试》（中国青年出版社1999年版），《停止下注--新世纪大国博弈与中国勃兴》（经济日报出版社1998年版）等。
目录信息
一、发人深思的历史一幕
二、国内外的有关研究总结
1、西方学者的研究状况
2、中国学者的研究状况
三、本书的研究视角
1、对民族主义概念的界定
2、两点必要的说明
3、苏联时期民族问题与民族主义的特点
四、本书的基本观点
第一章 民族主义：一份沉重的历史遗产
第一节 俄罗斯民族主义的产生、嬗变及其基础
一、从防御性的民族主义到泛斯拉夫主义到大俄罗斯
沙文主义
二、俄罗斯民族主义的基础
1、政治基础
2、理论基础
3、阶级和社会基础
第二节 沙皇俄国的殖民特点与殖民统治体制
一、沙皇俄国的殖民特点
二、沙皇俄国的殖民统治体制
1、政治上的残暴统治
2、经济上的掠夺化
3、文化上的俄罗斯化
第三节 地方民族主义的兴起
一、非俄罗斯民族的反抗运动
二、地方民族主义的基础
1、理论基础
2、社会基础
第二章 苏联政治体制与民族问题
第一节 苏维埃联邦制国家的建立
一、十月革命后的政治形势
二、苏联的建立
第二节 苏联国家体制的矛盾：单一制的管理与双重
主权的冲突
一、变形的联邦制
二、双重主权的困惑和中突
三、对民族自由分离权的思考
第三节 苏联联邦制变形原因的深层分析
一、俄国历史文化传统的影响
二、斯大林模式的制约作用
第三章 俄罗斯与俄罗斯民族主义
第一节 俄罗斯：主体民族与主导地位
一、作为“主体民族”的俄罗斯
二、俄罗斯在政治上的特殊地位
三、“官方俄罗斯中心论”的确立
第二节 国际主义还是大俄罗斯沙文主义?
一、倾斜的“国际主义”
二、在“俄罗斯爱国主义”的背后
三、思想文化领域的民族沙文主义
第四章 影响民族问题的经济因素
第一节 国民经济与民族经济的巨大成就
一、国民经济的迅速恢复
……
第五章 文化背景下的民族问题
第六章 影响苏联发放问题的国际的因素
结束语 对苏联民族问题的深层次思考
主要中外文参考书目
后记
· · · · · · (收起)
读后感
上当了，很垃圾。看不得，不仅浪费了金钱，还浪费了时间，哎！ 这本书没有评分是对的，要是要分数，那也只能配得上负分滚粗了。 讲苏联民族问题，首先结论是错的，还写什么？ 对于苏联的形成过程也不说明，这是一个懂民族问题的人应该做的事情吗？ 联盟怎么成立的？这里包含了...
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用户评价
这本书的封面设计就有一种沉甸甸的历史厚重感，深邃的蓝色搭配泛黄的书页纹理，仿佛一扇通往那个遥远而复杂的时代的大门。我翻开第一页，就被那种严谨而又不失人文关怀的笔触所吸引。作者对苏联民族问题这一宏大而敏感的议题，显然是下了极大的功夫去梳理和呈现。虽然我才刚刚开始阅读，但已经能感受到其中蕴含的丰富信息量和深刻洞察。从帝俄时期遗留下来的民族矛盾，到布尔什维克如何试图用国际主义的旗帜去整合一个多元化的帝国，再到后来苏联解体过程中民族主义的再度抬头，这一系列的脉络在脑海中渐渐清晰。我相信，这本书不仅仅是简单地罗列历史事件，更重要的是它会带领读者去思考，去理解，为何一个号称实现民族平等和解放的伟大国家，最终会在民族问题上遭遇如此严峻的挑战。我尤其期待作者能对不同时期苏联政府在民族政策上的调整和演变进行深入剖析，以及这些政策对各加盟共和国以及各民族内部产生的深远影响。这本书的价值，或许就在于它能够帮助我们拨开历史的迷雾，更清晰地认识一个曾经影响了世界格局的超级大国，其内部复杂而又尖锐的民族关系是如何一步步形成、发展，又最终走向衰落的。它提醒我们，任何宏大的意识形态叙事，都无法完全掩盖现实生活中民族认同的复杂性与持久性。
评分这本书的标题就引人深思，“历史考察”四个字，就表明这不是一本简单的历史叙述，而是一次深入的、具有分析性的研究。我一直对苏联如何整合如此庞杂的民族构成感到好奇，尤其是他们是如何在理论上构建一个“兄弟民族大家庭”，又如何在实践中处理由此产生的各种矛盾。我非常希望作者能够深入剖析苏联早期民族政策的演变，以及这些政策在不同历史阶段的调整和变化。例如，从列宁的民族自决到斯大林的民族同化，这种转变是如何发生的？其背后的逻辑是什么？书中会如何描述不同民族在苏联体制下的生活状态？例如，那些在中亚地区生活的民族，他们的传统文化和宗教信仰是如何在苏联的世俗化浪潮中受到影响的？我期待作者能够提供一些具体的历史细节，来展现那些宏大叙事之下，普通民众的真实经历。这本书的意义，我想在于它能够帮助我们理解，为何一个曾经强大的国家，最终会在内部的民族矛盾中走向分裂。它提醒我们，任何国家的稳定和发展，都离不开对民族问题的深刻理解和妥善处理。
评分这本书的装帧设计就透露出一种严谨的学术气息，一本关于“苏联民族问题”的书，本身就是一个极具挑战性的研究课题。我尤其好奇，作者是如何界定“民族”这一概念在苏联历史语境下的变迁的？在沙皇俄国时期，民族的定义与苏联时期是否存在显著的差异？书中是否会涉及那些在苏联时期被边缘化、被遗忘的民族群体？我期待作者能够提供详尽的史料支撑，去论证他的观点。例如，书中会如何分析苏联时期民族政策的制定过程？是自上而下的命令，还是存在着不同层级、不同民族群体之间的互动与博弈？我特别关注那些能够体现民族冲突和妥协的案例，比如在具体历史事件中，不同民族的立场和诉求是如何表现出来的？这本书的价值，我想在于它能够帮助我们从一个更宏观、更长远的视角来审视苏联的兴衰，而民族问题无疑是其中不可忽视的一个重要维度。我希望作者能够带领我们穿梭于历史的长河，去探究那些塑造了无数人命运的民族政策，以及它们所带来的深远影响。
评分我拿到这本书，立刻被它深邃的研究标题所吸引——“苏联民族问题的历史考察”。这表明作者将进行一次严谨而深入的探究。我非常好奇，作者是如何界定“民族”在苏联历史语境下的内涵和外延的？这是否与沙皇俄国时期对民族的认知有所不同？书中是否会详细阐述苏联政府在早期如何构建“苏维埃民族”的认同，以及这一过程中的理论基础和实践操作？我尤其关注那些能够体现中央政府与各加盟共和国、各民族之间互动关系的案例。例如，作者是如何分析苏联时期在民族边界划分、语言政策、以及教育体系建设等方面的具体措施的？这些措施对各民族的文化传承、经济发展乃至政治参与度分别产生了怎样的影响？我期待书中能够提供一些打破常规的视角，去揭示苏联民族政策中存在的矛盾和张力，例如，在强调“国际主义”的同时，是否存在着隐秘的民族歧视或压制？这本书的意义，我认为在于它能帮助我们更深刻地理解，一个以意识形态为导向的统一国家，如何处理内部的民族多样性，以及这种处理方式可能带来的长期后果。
评分这本书的选题非常吸引我，因为苏联的民族问题一直是我研究20世纪历史的一个重要切入点。我非常好奇，作者是如何处理这样一个庞大而又敏感的议题的？从我对目录的初步浏览来看，作者似乎试图从历史发展的纵向和空间分布的横向两个维度来考察这一问题。我特别希望书中能够详细解析苏联早期民族政策的制定过程，以及这些政策如何在实践中得到贯彻和调整。例如，作者是如何看待“民族区域自治”在苏联模式中的作用的？它在多大程度上实现了民族的自我管理，又在多大程度上是中央集权的工具？我期待书中能够提供一些具体的历史材料和案例研究，来展现不同民族在苏联体制下的经历和命运。例如，书中是否会深入探讨苏联时期关于“民族融合”和“民族特殊性”之间的张力？这种张力是如何影响到各民族的文化发展和社会认同的？这本书的价值，我认为在于它能够帮助我们跳出简单的宏大叙事，去理解那些隐藏在历史事件背后的复杂动力，以及它们如何最终塑造了一个国家的命运。
评分这本《苏联民族问题的历史考察》，光看书名就觉得内容会非常扎实和有分量。我一直对苏联这个国家充满复杂的情感和兴趣，而民族问题无疑是理解其肌理的关键。我迫不及待地想知道，作者是如何处理这样一个极其复杂和敏感的议题的。从我初步翻阅的几页来看，作者的叙述似乎非常有条理，他并非简单地从某个时间点切入，而是试图勾勒出整个历史的脉络。我特别想了解，书中是如何解析苏联时期中央政府与各加盟共和国、各民族之间权力关系的？在“苏维埃社会主义共和国联盟”的框架下，各民族究竟享有多少真正的自治权？这种权力关系是如何随着历史的变迁而变化的？我期待书中能够详细介绍苏联时期在民族识别、边界划分、教育、语言政策等方面的具体措施，以及这些措施对各民族文化、认同感和政治参与度的影响。例如，作者是如何看待“大俄罗斯主义”在苏联历史进程中的作用的？它与苏联官方宣扬的“国际主义”之间究竟是一种怎样的关系？我希望这本书能够提供一些打破常规的视角，去揭示隐藏在官方宣传之下的历史真相，并引导我们思考，一个多民族国家如何才能真正实现内部的和谐与稳定。
评分我翻开这本书，首先注意到的是它的引言部分，作者开篇就点明了苏联民族问题的复杂性和研究的必要性，这让我对接下来的内容充满了期待。我特别好奇，作者是如何界定“苏联民族问题”的，它是指一个统一的、横贯始终的问题，还是说在不同历史时期、不同地区呈现出不同的面貌？我非常希望书中能够详细介绍苏联时期在民族区域划分、民族语言教育、以及民族文化政策等方面的具体措施，以及这些措施对各民族发展和认同的影响。例如，作者是如何看待苏联时期对少数民族的“援助”与“控制”之间的关系的？它是否在促进这些民族的发展的同时，也对其民族特性造成了一定的侵蚀？我期待这本书能够提供一些鲜活的历史案例，去展现不同民族在苏联体系下的生存状态和政治诉求。例如，书中是否会深入探讨那些在二战期间被强制迁徙的民族的经历？他们的遭遇是如何被官方叙事所处理的？这本书的价值，我认为在于它能够帮助我们更全面、更深入地理解苏联这个国家的内在逻辑，以及其最终走向解体的深层原因。
评分我刚拿到这本书，就被它的厚度所震撼，这预示着作者必然对“苏联民族问题”这个主题进行了极为详尽和深入的考察。作为一名对20世纪历史充满浓厚兴趣的读者，我一直认为苏联的民族政策是理解其兴衰的关键性因素之一。这本书似乎正是要将这一关键因素抽丝剥茧，呈现在读者面前。我非常期待作者能够梳理清楚，从十月革命前，到苏联建立，再到其解体，不同历史时期，苏联政府采取的民族政策有哪些具体的措施？这些措施在理论上有何依据，在实践中又产生了哪些意想不到的后果？尤其想了解，在“兄弟民族一家亲”的口号下，是否存在着隐秘的民族隔阂和冲突？作者是如何处理那些敏感的、涉及民族主义情绪和国家认同的复杂历史事件的？我希望书中不仅仅是提供信息，更能引发读者对历史的思考。例如，苏联的民族政策，究竟是在促进各民族的融合，还是在埋下分裂的种子？它在多大程度上是出于意识形态的考量，又在多大程度上是出于现实政治的需要？我对那些关于民族识别、边界划分、以及文化同化的具体案例非常感兴趣，因为这些细节往往能折射出宏大叙事背后更为真实的历史肌理。
评分这本书的选题非常有价值，尤其是对于当下我们反思国家治理和民族关系仍然具有重要的借鉴意义。我翻阅了一下目录，发现作者的考察维度非常广阔，从宏观的政策制定，到微观的民族个体经验，都试图有所涉及。我非常想知道，作者是如何定义“苏联民族问题”的？它是指一个单一的、普遍存在的问题，还是说在苏联的不同时期、不同地区，存在着多种多样的民族问题？我特别关注书中关于苏联官方意识形态如何塑造民族认知，以及这种塑造过程中的矛盾与张力。例如，他们如何平衡“革命的国际主义”与“民族的特殊性”？在集体化、工业化等运动中，各民族的命运又是如何交织在一起，又如何产生分歧？我期待这本书能够提供一些具体的案例研究，去分析不同民族群体在苏联体系下的生存状态和发展轨迹。例如，那些曾经被流放的民族，他们的经历如何被记录和解读？那些在边疆地区生活的民族，他们的文化和传统又如何在苏联的现代化浪潮中被保存或改变？这本书的价值，我认为不仅在于它能告诉我们“发生了什么”，更在于它能帮助我们理解“为什么会发生”。
评分这本书的书名就预示着它将是一场深入历史肌理的探索之旅。我一直对苏联这个庞大的国家及其内部的民族构成感到好奇，尤其是他们是如何在一个以单一民族为主导的政治体系下，去管理和协调如此众多、文化背景差异巨大的民族群体。作者的叙述方式，我初步看来，是非常扎实的，他并非仅仅停留在表面现象的描述，而是试图挖掘深层次的原因和机制。从沙皇俄国时期留下的民族压迫和反抗，到列宁时期提出的民族自决原则，再到斯大林时期对民族政策的“调整”——在这里我用引号是因为，我们都知道那不是简单的调整，而是带有强烈的集权和压制色彩。这本书似乎就是要把这些关键的历史节点串联起来，展现一个动态的历史进程。我很想知道，作者是如何看待苏联时期民族政策的“成功”与“失败”之处？它如何影响了这些民族的经济发展、文化传承，甚至人口构成？更重要的是，它如何塑造了这些民族对自身身份的认知，以及他们与苏联中央政府之间的关系？我尤其关注书中对各个少数民族，比如中亚各民族、高加索民族、波罗的海三国等，在苏联时期独特的经历和命运的描绘。我相信，只有理解了这些不同民族的个体经验，才能更全面地把握苏联民族问题的全貌。
评分苏联民族问题是双输，大家都吃亏又觉得吃亏，然后解体了。本书写的太教条。
评分张建华 北京师范大学出版社 2002版
评分张建华 北京师范大学出版社 2002版
评分张建华 北京师范大学出版社 2002版
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