具体描述
《口语不好,也能教宝宝学好英语》从幼儿学英语的优势和好处开始说起，巨细无遗地详说什么样的家长可以自己教孩子英文，从什么时候开始最合适，用什么样的方法，需要什么样的资料，以及当孩子的英文水平发展到一定程度之后，父母会遇到什么样的问题，需要如何解决，要如何提高等。《口语不好,也能教宝宝学好英语》可以让家长在孩子开始英语学习之前，就能对学习英语所要面临的问题和解决方法有较为全面系统的了解，做到心中更有数。作者提倡的“自己教”的方法，不仅仅是个案，而是适合各类家庭、各个孩子的，每个家庭都能因此实现用最低碳、最省钱、最轻松的方法教会孩子英文。
《口语不好,也能教宝宝学好英语》满足了读者对宝宝早期进行英语开发的需要，是父母的第一本宝宝英语教学指导书，适合中国的父母自己在家教孩子学英文。
作者简介
笑笑妈，幼教工作者，新浪育儿百万名博，著有《双语“小天才”养育实录》。
非英文专业的口语不好的普通妈妈，亲自教女儿学英语，使女儿6岁时能轻松运用英语进行听说读写。在此过程中探索研究出了一条适合普通中国家庭的低碳高效的亲子英语学习之路，受到众多家长欢迎。
目录信息
第一章 教幼儿学英文其实很简单
每个宝宝都是语言学习的天才
在关键期内学任何一门语言都会事半功倍
幼儿学英文的优势
幼儿在生理方面具有右脑优势
幼儿具有天生的语音模仿能力
幼儿充满学习热忱
幼儿可以轻松随意地习得外语
幼儿期的双语学习可以“兼容”
幼儿敢于在错误中大胆尝试直至成功
用最适合的方法教幼儿学英文
双语养育
双语幼儿园
英文培训班
自己教孩子学英文
最适合普通家庭的方式
什么样的家长可以教孩子学英文
中学英文水平能教孩子学英文吗？
上班族妈妈能教孩子学英文吗？
哑巴英语也能教孩子学英文吗？
发音不标准能教孩子学英文吗？
好心态+持之以恒，教出好英文
能做到这些你就可以教孩子英文
第二章 从头细说小孩子学英文
用英文故事书和碟片创设家庭中的英文环境
阅读+视听，教孩子学会英文！
教学方法取决于英文学习的目标和定位
选择英文童书要把握好9个要素
不可或缺的分级读物
六点建议，帮你选择适合孩子看的英文碟片
怎样给宝宝读英文书
看什么样的碟片“性价比”最高
怎样让宝宝看碟片学英语
给孩子看英文碟片时应有的心态
阅读+视听，打通孩子的英文耳朵！
阅读+视听，打开孩子的英文嘴巴！
听说读同步，不做能听会说不能读的文盲
听说和阅读结合学习更轻松
大量阅读是学好英语的必由之路
教孩子学会地道、规范英语的秘诀
Phonics和Whole Language的完美组合
整体输入的语言必将带来整体的输出
只是靠阅读能学会英文吗？
如何教1～8岁的宝宝学英语
1岁半～2岁的小宝宝学英文：听英文歌曲和童谣+阅读英文童书
2～4岁的宝宝学英文：听/看英文动画+阅读英文童书
4～6岁的宝宝学英文：阅读英文童书+听/看英文动画
一二年级的小学生学英文：阅读英文原版书+听/看英文动画
最理想的英文学习年龄
学习资料贵精不贵多，用好一套足矣
以孩子为学习主体
怎样做到以孩子为学习主体？
看似与教宝宝学英文无关的
中国孩子，学好中文才是根本
再谈《中国孩子，学好中文才是根本》
不要孤立地看学英文这回事儿
第三章 阅读+视听法英文教学实例——我们这样教孩子学英文
我教女儿学英文-4年英语学习日记
宝宝对英文很敏感
双语教育第一天
怎么教？教什么？
世界上最美妙动听的Thank you！
英文字母！ABC！
唱ABCD的划小船
Thank you very much！
第一次买英文童书
喜欢听英文歌曲
改装双语书
英文只是一种方言
英文输入20天小结
拒绝看英文书
笑版swan
汽车只能go
会说单词了，句子还会遥远吗？
不对笑的英文输出抱什么奢望
意外收获
小孩子特有的惊人想象力
这英语学得可真是够糊涂
跑车就是run car
Round Horse？
塞翁失马焉知非福
Reading Time
准备调整英文阅读计划了
小孩子的语言模仿能力真强
这话说得那叫一个溜！
阅读学英文的效果初现！
不是run to是run into
mud到底是什么？
幼儿园还是要去的
竟然用英语跟妈妈开玩笑
First，then
从模仿到原创英文，越来越多
关注起单词与字母的关系
英文独立阅读，牛刀小试！
如何积累单词？
学前是学英语的最佳期
孩子的发音自动向标准语音靠拢
英文学习是鲜活的立体的
无师自通写英文
《体验英语》一月总结
如何引发孩子的学习兴趣？
笑的英文语音得到认可
佩服小孩子的细微观察力
睡前闲聊比较级与最高级
笑的口语现状
用英文“恶搞”爸爸
笑所有的口语都是通过阅读学会的吗？
阅读难道只能干巴巴？
享受阅读的乐趣高于一切
For Julia，the Best Girl in the World！
关于那场地震，笑这样说
英文口述日记
英文阅读进入新台阶
兴趣是最好的老师，不论难易
我们用英语讲悄悄话
以兴趣推动阅读能力的增长
英文学习，从我做起
养孩子需要的不只是金钱投入
妈妈的英文也要水涨船高
我陷入了进退两难的思考中
英文影响了她和伙伴的互动交流
开始给笑的英文降温
Phonics与汉语拼音
算算省了多少钱
我要当个双语妈妈！
To Santa Claus
A Letter from Santa Claus
新年礼物
听笑讲故事：A Story of Jenny's Birthday
英文学习遇到瓶颈
开始读章节书Magic Tree House
Magic Tree House最后一记
英文环境，随身携带
整集背诵并表演英文动画
笑英文阅读中遇到的生词怎么办？
连猜带蒙读英文
第一次听从没看过的英文
她还是喜欢听看过书的英文
两首英文小诗
迷上写英文
继续写啊写
笑的总结：如何教小孩学外语
等她听够听腻了再换新内容
全息立体英文精学法
第一次做英文试卷
开始听Little House系列
Little House系列还得听7个月
英文阅读近况
晒一首小诗兼谈要不要学英文语法
阅读量不够，语感自然不行
第一次在电脑上打英文
A Little Surprise for You All
无意间学到新词
Diary of a Little Beauty
听笑讲故事：The Water Undergroud
不知道汉语意思的单词也会用！
The New Invention
6岁小孩儿出的英文报！
这个圣诞礼物咋整？
收到了圣诞老人发来的视频！
终于开始听新内容！
她把英文翻成中文我才能查到
看看电视学学英文
你喜欢哪一篇？
困惑：听和读哪个对英语的提高作用更大？
口语不好，我用阅读+视听教孩子学会英文
学英文3年总结-笑5岁半与美国一年级学生英文综合水平相当
笑快5岁半了，她的英文现状
交代一下我的英文
我教7岁男生学英语
并不是孩子越大越好教
告诉他每一个音都要发得饱满到位
他自己读得越多，就错得越深
零基础的孩子学起来就是这么“磨人”
第五节课发音已经自然多了
Billy慢慢有了拼读意识
书简单，人用功，很轻松
能力见长
如何安排有效的复习？
圆满完成
实验结束
我教8岁侄女读英文
用拼音的方法拼读英文单词
大孩子学英文的尴尬与悲哀
她读得还是惨不忍听
敢开口，爱开口，愿意开口了！
唉，还得花时间去改正错的
要多多启发她
教侄女学英文之完结篇
远程指导网友教孩子学英文
第一个月 万事开头难，明白了就不难！
第二个月 方法对路，进步自然神速！
第三个月 效果如何，检验就知道！
第四个月 方法之外，心态决定成败！
第五个月 水到渠成，不是空话！
小丸子英文学习5个月小结
第四章 教孩子学英文之问答-
父母们最想知道的答案
理念：用阅读教孩子学英文需要具备哪些基本条件？
理念：用阅读教孩子学英文有无弊端？
理念：说和读哪种对孩子的英语更有帮助？
理念：英文内存不够怎么能提高口语呢？
理念：你能忍受单向输入的寂寞吗？
理念：宝宝不开口说英文怎么办？
理念：英文比例大会不会影响孩子中文的发展？
理念：孩子中英文混着说，怎么办？
理念：是先中文后英文还是中英文齐头并进？
理念：学好中文再学英文不晚吗？
理念：学得多又快能扎实掌握吗？
理念：要不要教小孩英文语法？
理念：怎么解决孩子与真人英文交流问题？
理念：去英文培训班还是自己教？
理念：什么样的孩子适合报外教班？
理念：多语环境下怎么学好英语？
理念：心急的父母们不懂欲速则不达吗？
理念：给小宝宝学英文泼泼冷水
阅读：怎么学习《机灵狗故事乐园》？
阅读：如何使用《体验英语》？
阅读：七个月的孩子应该从哪本书启蒙？
阅读：孩子注意力在图不在字上，咋办？
阅读：只管念书给孩子听还是要求孩子掌握后再学下一课？
阅读：没有大量阅读以至于孩子英文表达有限，怎么办？
阅读：带音频的书先听碟还是先听大人读好？
阅读：给孩子读英文时能不能用中文解释？
阅读：我读孩子看，还是我读她跟读？
阅读：阅读中要不要提醒孩子有关时态？
阅读：小孩子阅读必须记得单词的拼写吗？
阅读：怎么让孩子的阅读流利起来？
阅读：是每本都精读还是先增加阅读量？
阅读：他能读的和他喜欢的书水平相差很大咋办？
阅读：读英文时宝宝说中文我怎么回她？
阅读：多大的孩子可以学Phonics？
视听：《小乌龟学美语》语速太快了，该给孩子看吗？
视听：小孩看碟时关注图像比语言要多，怎么办？
视听：要把每一集的内容都背下来才看下一集吗？
视听：单纯地听能解决英文的问题吗？
视听：不听CD直接读，会不会造成语音语调不准？
视听：让孩子听我读还是听碟片？
视听：在孩子不懂英文的情况下，听是否有效？
视听：只听不看书，能学会读书吗？
视听：宝宝说听不懂英文碟子，怎么办？
视听：放英文给孩子他坚持要听中文，怎么引导？
视听：看得次数少没都吸收就腻烦怎么办？
视听：宝宝对CD的声音没反应，怎么办？
视听：看英文动画时选哪种字幕？
视听：看碟时带字幕会不会影响她的听力？
视听：听英语必须有书才进步更快吗？
语音：小孩开始阶段说英语都说不全音吗？
语音：学英语的宝宝说中文像外国人，正常吗？
语音：妈妈教美音，老师教英音怎么办？
语音：如何改变孩子的语音？
其他：如何判定孩子的英文水平？
其他：怎样买到原版书？
其他：买原版书需要上英文网站吗？
其他：怎样选择英文原版童书？
其他：买原版书要根据孩子水平来确定单词量吗？
其他：分级读物和非分级读物孰先孰后？
附录
简要介绍一些本书提到的英文书和碟
《机灵狗故事乐园》 书+CD
《开心小读者》 书+CD
《体验英语少儿阅读文库》 书+MP3
《洪恩巴迪英文童谣》 书+VCD
《洪恩巴迪节拍英语》 书+VCD
《洪恩小乌龟学美语》 VCD / DVD
《神奇校车》 书+DVD
《神奇树屋》 书+CD
推荐一些供小孩子学英文的网站
· · · · · · (收起)
读后感
书分了三部分。第一部分是理论，主要是松居直+汪培珽的观点综合。第二部分是作者的育儿日记，这部分是全书的主要内容。第三部分是问答，及使用的试听材料介绍。 觉得书里最有用的观点是：无论用什么教材，都不要贪多，且必须坚持使用。 笑笑的成功例子确实能激发不少妈妈的信...
评分书分了三部分。第一部分是理论，主要是松居直+汪培珽的观点综合。第二部分是作者的育儿日记，这部分是全书的主要内容。第三部分是问答，及使用的试听材料介绍。 觉得书里最有用的观点是：无论用什么教材，都不要贪多，且必须坚持使用。 笑笑的成功例子确实能激发不少妈妈的信...
评分书分了三部分。第一部分是理论，主要是松居直+汪培珽的观点综合。第二部分是作者的育儿日记，这部分是全书的主要内容。第三部分是问答，及使用的试听材料介绍。 觉得书里最有用的观点是：无论用什么教材，都不要贪多，且必须坚持使用。 笑笑的成功例子确实能激发不少妈妈的信...
评分书分了三部分。第一部分是理论，主要是松居直+汪培珽的观点综合。第二部分是作者的育儿日记，这部分是全书的主要内容。第三部分是问答，及使用的试听材料介绍。 觉得书里最有用的观点是：无论用什么教材，都不要贪多，且必须坚持使用。 笑笑的成功例子确实能激发不少妈妈的信...
评分书分了三部分。第一部分是理论，主要是松居直+汪培珽的观点综合。第二部分是作者的育儿日记，这部分是全书的主要内容。第三部分是问答，及使用的试听材料介绍。 觉得书里最有用的观点是：无论用什么教材，都不要贪多，且必须坚持使用。 笑笑的成功例子确实能激发不少妈妈的信...
用户评价
说实话，我通常对这种宣称能解决“老大难”问题的书籍抱有一种天然的怀疑态度，毕竟“口语不好”这个标签，已经伴随了我大半辈子，从小学到大学的每一次口语考试，都像是一场公开处刑。但是，这本书的切入点非常刁钻，它并没有试图在短时间内把我变成一个“流利”的播音员，而是聚焦于如何让孩子“不排斥”英语，如何让学习过程充满“乐趣”。我最欣赏的是它对于“纠错”环节的处理。我们很多家长都有一个误区，就是总想在孩子开口的第一时间就给出精准的语法修正，结果就是孩子要么不敢说了，要么就形成了中式英语的僵硬表达。这本书提供了一个“先肯定，后润色”的技巧，比如孩子说“I go park yesterday”，书里建议的回复是“Oh, you went to the park! That sounds fun! Next time, we can say, 'I *went* to the park'.” 这种温和的引导方式，比起我过去那种生硬的“不对，应该是went”的效果，简直是天壤之别。这种对儿童心理学的细致洞察，让这本书的实用性大大增强，它教的不仅仅是英语，更是一种高质量的亲子互动方式。
评分这本书的章节末尾通常会有一个“家长自检清单”或者“本周挑战”，这个设计非常巧妙，它避免了阅读完就忘的尴尬局面。我尤其喜欢那个“挑战”环节，它不是要求我背诵多少单词，而是设置一些非常生活化的情景，比如“本周尝试在讲故事时，用英语描述三种不同的天气”。这个“挑战”的重点在于“尝试”和“描述”，而不是“完美表达”。这种设定鼓励了一种“敢于暴露自己的不完美”的心态。阅读这本书的过程中，我深刻体会到，作者的核心目标是帮家长建立自信，而不是提高家长的英语水平本身。当我不再将“我的口语好不好”作为衡量是否能教好孩子的标准时，我整个人都放松下来了，亲子关系也变得更加和谐。这本书就像是一个非常耐心的朋友，它不是来给我“上课”的，而是来陪我“成长”的，这种陪伴感，是我从其他任何工具书中学不到的宝贵财富。
评分这本书的纸张质量和印刷清晰度都达到了一个相当不错的水平，这对于一本需要经常翻阅和携带的书来说非常重要。我经常把它放在客厅的茶几上，随时都可以翻阅几页，而不是束之高阁。内容上，我发现它对于“重复的力量”的强调非常到位。很多教材会推崇新奇的词汇和复杂的句式，但这本书却坚决倡导“高频、低难度”的词汇和句型进行反复磨耳朵。它甚至提供了一份“100个家庭必备高频句清单”，并且巧妙地将这些句子融入到了不同的生活场景中，比如穿衣、吃饭、玩玩具。我发现，只要我坚持每天用这书里教的几种句型跟孩子进行“情景对话练习”，即便我自己的发音可能带着浓重的家乡口音，孩子似乎也乐于接受，甚至能自然地接上腔调。这种“量变引起质变”的理念，对于我们这些基础薄弱的家长来说，简直是定心丸。它让我明白，流利度不是一天练成的，而是建立在大量的、低强度的、有意义的重复之上的。
评分作为一个对细节有强迫症的人，我特别留意了书中关于“材料准备”的部分。很多育儿书会推荐一堆昂贵的绘本或者电子产品，搞得家长们压力山大，觉得没有这些“硬核”设备就没法开始。然而，这本书的哲学是“利用你已有的”。它详细列举了如何将家里的旧报纸、超市购物小票、甚至吃完的酸奶盒，通过简单的改造，变成富有教育意义的“教具”。例如，如何把超市的标签贴在对应的物品上，然后用最简单的英语说出“This is milk”、“This is bread”。这种“废物利用”的思路，不仅环保，更重要的是，它极大地降低了英语启蒙的门槛，让“教学”这件事融入了日常生活的肌理，而不是变成一个需要特定时间、特定地点的“额外作业”。这种务实到近乎有些“接地气”的教学方法，让我感觉到作者是真正了解中国普通家庭的实际情况，而不是在云端设计课程的理论家。
评分这本书的封面设计得非常温馨，那种柔和的色调和手绘的插图，一下子就抓住了我这个有点焦虑的妈妈的心。我当时的心情很复杂，一方面是真心想给孩子创造一个良好的英语启蒙环境，另一方面又被市面上那些动辄“沉浸式”、“纯母语环境”的宣传弄得心灰意冷，觉得自己的口语水平就是那道跨不过去的坎。拿到书的那一刻，我首先关注的是它的排版和用词，我希望它不是那种干巴巴的理论说教，而是实实在在的“手把手”指南。这本书的章节划分倒是挺清晰的，从零基础的心理建设，到具体到日常对话场景的构建，逻辑梳理得比较到位。特别是关于如何利用碎片时间，这一点对我这种全职妈妈来说简直是救命稻草，毕竟不是每个小时都有大块时间可以用来专门进行“教学活动”。我记得其中有一小节专门讲了在厨房里如何用简单的短句描述正在做的事情，这个小小的细节，让我立刻有了实操的信心。它没有把我塑造成一个完美的英语老师，而是把我放在了一个“引导者”的位置上，这个定位让我感觉压力小了很多。整本书的基调是鼓励和理解，而不是指责和要求完美，这一点非常契合我当时那种“想做又怕做错”的心态。
评分内容一般。方法并没有什么新颖之处，和其它英语启蒙的书中讲的一样，就是用动画、阅读、互动等方式创造一个学习环境。 前面一部分写理论，一般般，没惊喜。中间是日志，没什么意思，罗列关键点就行，没必要大段大段的列出来。后面的FAQ，也没有什么惊喜之处。总结而言，就是作者的博文+启蒙日记结合，再加点理论整合成的一本书。 再者，文中给人的感觉作者女儿就是一个小天才啊，作者本身也很牛。其中写到学英语之前已经完成了 中文教育，好厉害啊，什么叫完成了中文教育？此外，小女孩说话一般早很多，所以能早进行英文启蒙也没什么可值得惊奇的。 看过好几本这方面的书，方法都是差不多，最重要的还是要家长有些，要坚持哇。最后，作者的个例不一定具备普遍适用性，而作者行文却以自己的成功经历试图给出一般的方法。
评分内容一般。方法并没有什么新颖之处，和其它英语启蒙的书中讲的一样，就是用动画、阅读、互动等方式创造一个学习环境。 前面一部分写理论，一般般，没惊喜。中间是日志，没什么意思，罗列关键点就行，没必要大段大段的列出来。后面的FAQ，也没有什么惊喜之处。总结而言，就是作者的博文+启蒙日记结合，再加点理论整合成的一本书。 再者，文中给人的感觉作者女儿就是一个小天才啊，作者本身也很牛。其中写到学英语之前已经完成了 中文教育，好厉害啊，什么叫完成了中文教育？此外，小女孩说话一般早很多，所以能早进行英文启蒙也没什么可值得惊奇的。 看过好几本这方面的书，方法都是差不多，最重要的还是要家长有些，要坚持哇。最后，作者的个例不一定具备普遍适用性，而作者行文却以自己的成功经历试图给出一般的方法。
评分非常实用的一本书 也给了我很多信心 相信宝宝也会和笑笑小朋友一样 期待量变到质变
评分非常实用的一本书 也给了我很多信心 相信宝宝也会和笑笑小朋友一样 期待量变到质变
评分孩子的潜力真是巨大
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