再造商学院课堂

出版者:机械工业出版社

作者:魏炜

页数:216

出版时间:2011-12-1

价格:36.00元

isbn号码:9787111365006

具体描述

作为国内一流的商学院，北大汇丰商学院致力于探究商业管理教育的本质，创造地提出并实践了不同于甚至优于“哈佛案例教学法”的北大汇丰“商业智慧教学法”。通过运用该教学法授课，学员可以多角度、多途径、个性化地提升认知层次，启迪商业智慧，当再面对管理实践问题时，能准确找到症结所在，并迅速拿出行之有效的解决方案，真正使管理实践变得卓有成效。

本书精选了北大汇丰商学院的组织设计、制度设计、商业模式、财务管理、营销与人力资源管理、公司战略、组织行为学、领导力、公司金融等9堂课，是对“商业智慧教学法”实践的精彩呈现，使人身临其境，获益匪浅。

作者简介

魏 炜

1965年12月出生于新疆农六师105团，湖南宁乡人。1990年在清华大学获工学硕士学位；2004年在华中科技大学获管理学博士学位。主要从事企业战略管理、商业模式、组织经济学等方面的研究。曾在新疆工学院和新疆大学工作，现为北京大学汇丰商学院副院长，管理学教授，北京大学汇丰商学院实践家商业模式研究中心主任。兼任深圳长园集团、中兴通讯、大连獐子岛、新疆金风科技、新疆新能源、北京居泰隆等多家上市/非上市公司的独立董事或管理顾问。主持参与过40余个企业管理咨询项目。

在《管理世界》、《经济与管理》、《统计与决策》、《创富志》等国内外学术和财经期刊发表论文50余篇，出版论著：《发现商业模式》、《管理制度的经济分析与设计》、《现代企业管理》等。

史永翔

著名企业管理顾问，顶峰效益管理顾问有限公司创办人，YTT利润管理体系创建者，北大汇丰商学院访问教授。

国际经理人联合会（IMU）中国区专家委员会主任、国家发改委国际经济交流中心国际经济研究室首席专家。16年跨国公司工作经验，担任过财务总监、市场总监、总裁等职务，近10年的企业管理顾问经历。

现受聘于北京大学、清华大学、中山大学、上海交通大学等多所知名院校EMBA总裁班，讲授“总经理财务管理”、“企业战略经营”、“企业竞争策略”等课程。

曾出版光盘《总经理财务管理》、《如何提升企业效益》、《不懂财务当不好总经理》等。著有图书《搞通财务出利润》、《向财务要利润》。

目录信息

推荐序一　（海闻）
推荐序二　（陈春花）
第1章　重新思考商业管理教育的本质 1
第2章　再造商学院课堂 9
第3章　组织设计 43
3.1　如何应对母公司与子公司的冲突 43
3.2　协调部门矛盾有何方法 48
第4章　制度设计 54
4.1　有效的责任制度 54
4.2　从博弈论到管理制度设计 61
第5章　商业模式 68
5.1　什么是商业模式 68
5.2　如何为客户创造价值 74
5.3　固定、剩余还是分成 80
第6章　财务管理 87
6.1　应该建立什么样的财务思维与管理体系 87
6.2　固定成本高低是如何影响企业盈利的 97
6.3　培养以盈利为根本的思维方式 107
第7章　营销与人力资源管理 117
7.1　激励与薪酬机制 117
7.2　营销定位 126
第8章　公司战略 132
8.1　企业并购 132
8.2　深圳世博科技的发展之路 153
第9章　组织行为学 158
9.1　如何看待明星员工 158
9.2　富士康自杀事件 163
9.3　埃森哲：如何增强组织承诺 169
第10章　领导力 175
10.1　领导面对裁员时如何处理 175
10.2　领导如何处理其下属公事与家事冲突 180
第11章　公司金融 186
11.1　如何为公交车合作社设计融资方案 186
11.2　中小企业融资模式设计 190
11.3　信托：房地产融资新工具 199
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用户评价

“再造商学院课堂”这个书名，给我一种感觉，它不仅仅是关于教育方法论的探讨，更关乎对整个商业教育生态的思考和重塑。我对此充满期待，因为我相信，一个真正优秀的商学院，应该能够培养出不仅拥有扎实理论基础，更具备前瞻性视野、创新精神和社会责任感的商业领袖。我希望这本书能够深入剖析当前商业教育中存在的一些“僵化”的现象，并提出颠覆性的解决方案。例如，是否会探讨如何打破传统的“学院围墙”，构建更加开放的“学习社区”，让学生能够与企业、社会组织、甚至政府部门进行更紧密的互动？是否会强调“体验式学习”的重要性，鼓励学生走出课堂，深入到真实的商业环境中去观察、去实践、去解决实际问题？我还特别关注书中关于“价值观”和“领导力”的培养。在信息爆炸、价值多元的时代，如何引导学生建立正确的商业价值观，并培养出能够引领团队、激发潜能的领导力，将是商学院面临的重要挑战。我希望这本书能够为我们提供一些深刻的见解和实用的指导，帮助我们共同构建一个更加符合时代需求、更加富有活力的商业教育未来。

这本书的封面设计相当引人注目，整体色调是沉静而富有力量的蓝色，搭配着简洁有力的字体，一看就知道不是那种浮夸的网络营销书籍，而是有内涵、有深度的学术类读物。我之所以会被它吸引，很大程度上是因为“再造商学院课堂”这个名字本身就触及了我内心深处对于传统商业教育模式的某种思考。作为一名在职场打拼多年的管理者，我曾多次参与或旁观各类商学院的EMBA、MBA项目，也曾对其中一些教学内容、案例分析、甚至课堂互动方式产生过疑问。总觉得，在瞬息万变的商业环境中，那些陈旧的理论框架和脱节的案例，是否真的能培养出具有前瞻性、创新性和实战能力的商业领袖？这本书仿佛替我说出了这种潜在的渴望，想要了解如何才能打破僵局，让商学院的课堂真正跟上时代的步伐，甚至引领未来的商业趋势。我迫不及待地想知道，作者是如何定义“再造”这个概念的，它涵盖了哪些方面？是从课程设置、教学方法，还是从师资队伍、学员构成，亦或是从技术应用、校企合作等多个维度进行的革新？我特别期待书中能够探讨一些具体的、可操作的策略，而非泛泛而谈的理论。毕竟，真正的“再造”需要的是行动和实践，而不是空洞的口号。我希望这本书能提供一些启发性的思路，让我能够更好地理解当前商业教育的挑战，并为之贡献自己的力量，无论是作为一名潜在的学员，还是一名对商业教育发展充满关注的观察者。

我之所以被这本书所吸引，很大程度上是因为它触及了我对商业教育模式更新换代的迫切需求。我曾多次思考，在如今这个技术飞速发展、商业模式不断迭代的时代，传统的商学院课堂是否还能满足培养未来商业领袖的需求。这本书的题目，正是对这种思考的回应，它暗示着一种革新和重塑。我希望书中能够深入探讨“案例教学”的升级。是否需要引入更多实时性的、正在发生的商业挑战，让学生能够参与到对未来趋势的预测和策略的制定中？是否需要利用人工智能等技术，来分析大量的商业数据，从而为学生提供更具洞察力的决策支持？我还特别关注书中对于“跨界融合”的论述。在商业世界中，很多伟大的创新都来自于不同学科、不同领域的碰撞。我希望这本书能够提供一些关于如何鼓励学生进行跨领域学习、培养其整合创新能力的方法，从而为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。我期待这本书能够为我们提供一套关于如何打造一个面向未来的、更具适应性、更富创新精神的商学院课堂的系统性解决方案。

这本书的题目触及了我内心深处对于“商学院价值”的思考。在信息获取如此便捷的今天，商学院的独特价值究竟体现在哪里？仅仅是传授知识，还是在于构建一个能够启发思考、培养能力、并连接人脉的平台？“再造商学院课堂”这个概念，让我看到了一个对现有模式进行深刻反思和革新的可能性。我非常好奇作者是如何定义“再造”的，它是否涵盖了教学内容、教学方法、师资队伍、校友网络，甚至商业伦理和社会责任的重塑？我特别希望书中能够探讨，如何将“大数据”和“人工智能”等技术更深入地融入到商学院的教学实践中。这不仅仅是作为工具的使用，更是如何利用这些技术来个性化教学、优化学习体验，甚至预测学生的学习路径和潜在的职业发展方向。我还对书中关于“软技能”的培养非常关注。在瞬息万变的市场环境中，情商、沟通能力、领导力、以及适应变化的能力，往往比纯粹的理论知识更能决定一个人的职业高度。我希望这本书能够为我们提供一些具体的、可操作的方法，让我们能够更好地培养出具备这些核心竞争力的未来商业领袖。

我之所以对这本书如此期待，是因为我一直觉得，现有的商学院教育体系，虽然在理论知识的传授上做得不错，但在培养学生的“商业直觉”、“战略思维”以及“应对不确定性的能力”方面，还有很大的提升空间。“再造商学院课堂”这个书名，正好切中了我的这个痛点。我希望书中能够深入探讨，如何在课堂教学中，更多地模拟真实商业环境中的复杂性和不确定性。例如，是否会引入更多的“游戏化”的教学方式，通过竞争、合作、资源分配等机制，让学生在模拟中学习如何做出艰难的决策？是否会强调“反思性实践”，鼓励学生在每一次学习和实践之后，都能进行深入的复盘和总结，从中提炼出经验教训？我还对书中关于“跨学科融合”的论述特别感兴趣。在日益复杂的商业世界中，很多创新都发生在不同学科的交叉点上。我希望这本书能够为我们提供一些关于如何打破学科壁垒，鼓励学生进行跨领域的知识学习和应用的方法，从而培养出更具创新力和解决复杂问题能力的商业人才。

作为一个对商业管理和教育模式有着浓厚兴趣的读者，我一直试图去理解，在知识更新速度如此之快的情况下，商学院应该扮演怎样的角色。它是否应该仅仅是知识的传播者，还是应该成为创新思维的孵化器，甚至是商业伦理和社会责任的引导者？“再造商学院课堂”这个书名，在我看来，恰恰点出了一个核心问题：如何让商学院的教育内容和形式，能够真正地跟上甚至引领时代的发展。我特别希望这本书能够深入探讨“案例教学”的未来趋势。传统的案例分析，往往聚焦于过去已经发生的事情，其局限性在于可能无法完全捕捉到正在发生的、或者即将发生的变革。那么，如何在课堂上引入更多具有前瞻性的、甚至是“未完成”的商业挑战，让学生参与到对未来商业模式的预测和设计中来？这是否涉及到引入更多关于新兴行业、跨界融合、以及社会性议题的案例？我还想了解，在“再造”的过程中，是否会强调“软技能”的培养，比如领导力、沟通能力、团队协作能力、以及批判性思维。这些能力在复杂多变的商业环境中，其重要性甚至不亚于那些硬性的商业理论知识。我期待书中能提供一些具体的教学方法和实践经验，帮助读者理解如何才能培养出真正具备全局观、创新力和社会责任感的未来商业领袖。

我对这本书的期待，主要集中在它能否为解决当前商业教育体系中“理论与实践脱节”这一老大难问题，提供创新的思路和方法。在我看来，“再造商学院课堂”不仅仅是简单的课程更新，而是一种更深层次的教育理念的革新。我希望作者能够详细阐述，如何在教学过程中，更有效地将前沿的商业理论与企业实际运营紧密结合。例如，是否会鼓励学生参与到真实的企业项目，进行问题诊断和解决方案设计？是否会引入更多跨国界、跨行业的案例，以培养学生的全球视野和整合能力？我特别关注书中关于“创新思维”和“解决问题能力”培养的论述。在信息爆炸的时代，知识的更新速度远远超过了传统的学习周期，因此，培养学生自主学习、深度思考、以及创造性解决问题的能力，变得尤为重要。我希望这本书能够提供一些具体的教学设计和方法，例如如何设计能够激发学生好奇心和探索欲的任务，如何引导学生进行批判性分析和辩证思考，以及如何鼓励学生在实践中不断试错和迭代。我期待这本书能为我们提供一个关于如何构建一个面向未来的、更具实效性和前瞻性的商业教育体系的蓝图。

这本书的题目给我的第一印象是，它旨在解决当前商业教育领域一个普遍存在的痛点——教学内容与实践脱节，以及教学方式的陈旧。我本人虽然不是直接的教育工作者，但作为一名经常与商学院的毕业生合作的人，我深切感受到他们所具备的理论知识与实际工作需求之间存在的差距。我期待这本书能够就“如何实现‘再造’”这一点，提供一些具体、可落地的方法论。比如，在课程设置上，是否会强调跨学科的融合，打破传统商科的界限，引入更多的艺术、哲学、心理学等领域的知识，以培养更全面、更具人文关怀的商业人才？在教学方法上，是否会更倾向于项目式学习、行动学习，甚至是游戏化教学，让学习过程更加生动有趣，也更能激发学生的内在驱动力？我尤其关注书中是否会提到如何培养学生的“企业家精神”和“创新能力”。这不仅仅是教授创业知识，更是要塑造一种敢于冒险、勇于尝试、不怕失败的心态。我希望这本书能够为那些希望提升自身商业教育理念和实践的人，提供一个清晰的指引，让他们知道如何才能让“商学院课堂”变得更加现代化、更具活力、也更有影响力。

我一直认为，现代商业社会的复杂性和不确定性，对人才培养提出了前所未有的要求。传统的“填鸭式”教育模式，或者仅仅依靠几十年不变的经典案例，已经难以应对眼下这个信息爆炸、技术迭代迅速的时代。我期待在这本书中能看到一些关于如何将前沿科技，比如人工智能、大数据分析、区块链技术等，融入商学院的教学体系中的具体探讨。不仅仅是理论上的介绍，更重要的是如何在课堂上通过模拟、实践、甚至跨学科的合作，让学员真正理解这些技术如何改变商业模式、管理策略以及决策过程。例如，是否可以通过VR/AR技术来模拟真实的商业谈判场景，或者利用大数据平台来让学生练习市场预测和风险评估？我对此非常好奇。此外，我也非常关注“课堂”这个词的含义。它是否仅仅指代传统的教室，还是包括了线上学习平台、虚拟社区、甚至跨国界的合作项目？我希望作者能为“再造”的“课堂”提供一个更广阔、更包容的定义，并且详细阐述如何构建这样一个集成了多重学习方式和资源的现代商业学习环境。我希望能从书中找到一些能够为我所在企业的人才发展部门提供参考的思路，甚至可以直接借鉴到我们的内部培训体系中，帮助我们的员工跟上时代的步伐，提升他们的商业洞察力和解决问题的能力。

“再造”这个词，在我看来，蕴含着深刻的变革和颠覆的意味。它暗示着对现有模式的审视和批判，以及对未来方向的积极探索。我之所以对这本书充满期待，是因为我一直认为，商学院作为培养未来商业精英的摇篮，其教育模式本身也需要不断地进行“再造”，以适应日益复杂和快速变化的商业世界。我希望这本书能够深入剖析当前商业教育中存在的“瓶颈”和“不足”，并提出切实可行的“再造”方案。例如，是否会探讨如何吸引和培养真正具有行业深度和实践经验的师资队伍？是仅仅依靠学术界的教授，还是需要引入更多来自一线企业、具有丰富实战经验的管理者和创业者？此外，我也非常关心“课堂”的定义是否会得到拓展。在数字化时代，线上学习、混合式学习、以及虚拟现实教学将扮演怎样的角色？如何才能在保证教学质量的同时，最大化地利用这些新技术，创造出更具吸引力和互动性的学习体验？我希望这本书能够为我们提供一些关于如何建立一个更加开放、多元、且充满活力的商业学习生态系统的洞见，从而培养出能够应对未来挑战的、真正优秀的商业领袖。

海老师作序了，差不多这样。还不是我这个阶段可以深刻理解的书籍。

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中文温和版case interview既视感..

再现商学院课堂场景，有所收获

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