21世纪新概念教辅.读题与做题（高三数学）

出版者:华东师范大学出版社

作者:杨象富

页数:0

出版时间:2000-06

价格:11.00

装帧:平装

isbn号码:9787561722473

具体描述

本书为《中医最新治疗经验荟萃丛书》之八。全书重点收集近10多年来，国内公开发表的医药卫生学术刊物上有关五官科病中医治疗的报道，进行加工整理，取其精华，分门别类，按病进行综述。每个病着重从辨证论治，一方为主随症加减、固定方治疗、外用药物治疗、内外并治、中西医结合、针灸疗法、其他疗法等八个方面进行系统论述（有的病则根据其报道资料的多少、适当的增减或合并内容），其内容博而不繁，详而有要，达到了全、新、精

目录信息

第一篇 基础篇第一章 一元一次方程第二章 二元一次方程组第三章 一元一次不等式和一元一次不等式组第二篇 综合应篇一、方程不等式的综合问题二、方程不等式的应用问题
· · · · · · (收起)

用户评价

这套辅导资料的排版设计简直是一场视觉上的灾难，每一页都像是一块杂乱无章的画布，密密麻麻的文字和公式挤在一起，让人看得眼睛生疼。我刚打开的时候，还以为自己拿错了什么内部的草稿文件，根本不像是一本正规出版的教辅书。尤其是那些例题解析部分，步骤的跳跃性之大，简直令人咋舌。作者似乎默认读者已经掌握了所有的中间环节，直接给出结论，对于那些基础稍微薄弱一点的学生来说，这无异于天书。我尝试着跟着做了一道函数与导数的题目，结果卡在了第二步，翻来覆去看了好几遍，才勉强猜出作者的思路，但过程的逻辑链条依然断裂得厉害。更让人抓狂的是，习题的难度梯度设置得非常混乱，前几页的题目还算中规中矩，但突然之间就会冒出一两道需要用到竞赛级别知识才能勉强解开的“拦路虎”，这种突兀的难度提升，完全打乱了我正常的复习节奏，让人感觉作者根本没有从高三学生真实的认知发展规律出发去组织内容。

这本书在选择例题和习题的来源上，似乎采取了“大杂烩”的策略，广撒网但缺乏针对性。我发现其中收录的题目类型非常零散，从基础的三角函数变换到后期的解析几何压轴题，内容覆盖面是够广了，但缺乏一个清晰的主线索来串联。比如，在学习平面向量这一章节时，它一会儿考查二维坐标系下的数量积，下一页突然就跳到了空间向量的投影，中间缺少了必要的过渡性练习来巩固新学的知识点。这种碎片化的知识点呈现方式，使得我在学习过程中很难形成“知识网络”，而是不断地在不同的知识点之间疲于奔命。对于一个需要系统化、结构化学习的科目来说，这种缺乏整体设计感的习题集，带来的效果往往是“学了等于没学”，因为知识点之间未能产生有效的联结和迁移，难以应对综合性更强的考试模块。

我花了几个小时尝试去理解书中所提供的几道“典型错例分析”，但我的感受是，这些分析往往比我当初做错题的过程还要令人困惑。作者在解释错误原因时，似乎沉浸在自己已有的知识体系中，完全没有站在一个“正在犯错”的学生的视角来重建错误发生的路径。例如，对于一个因为对数函数的单调性理解有偏差而导致计算错误的题目，书中的分析只是简单地指出“应使用对数函数的性质”，而没有深入剖析学生为什么会混淆“底数大于1”和“底数在0到1之间”的对函数值大小的影响。这简直是羚羊挂角，无迹可寻。有效的错题分析应当是“反向工程”，它需要模拟出学生思维的误区，然后提供精准的“解毒剂”。但很遗憾，这本书提供的分析，更像是一份高高在上的标准答案解读，对提升我识别和纠正自身认知偏差的能力，几乎毫无帮助。

从物理特性上来讲，这本书的装帧质量简直是对不起它的定价。内页的纸张手感粗糙，吸墨性极差，我习惯用中性笔做笔记，但稍微用力写深一点，墨水就会洇开，背面几乎完全无法辨认。更糟糕的是，印刷的清晰度令人堪忧，尤其是那些涉及微积分的复杂符号，有些“d”和“δ”几乎要融合成一团，判断起来极其费力。我清晰地记得有一次，我花了十分钟试图区分一个极限符号上的上下标，结果发现是因为印刷质量太差导致的误判。这种低劣的硬件条件，极大地影响了学习效率和阅读体验。对于一套需要反复翻阅、大量标记的教辅书来说，纸张和印刷的质量是基础中的基础，这本书显然在最基本的工业标准上就未能达标，让人不得不怀疑出版社是否在赶工期时过于敷衍了事。

我本以为这本《读题与做题》能在解题策略上给我带来一些启发，毕竟名字听起来颇为专业，似乎是想在“审题”这个关键环节下功夫。然而，实际的体验是令人大失所望的。它对“读题”的讲解停留在非常表面的层次，比如“要仔细审清已知和未知”，这种小学生都知道的道理，却占据了大量的篇幅，而真正能帮助我们捕捉陷阱、挖掘隐含条件的技巧，比如如何通过关键词的语境变化来确定函数定义域的边界，或者如何识别出多解问题中的“隐藏参数”等高阶阅读能力，书中几乎只字未提。我期待的是一种“庖丁解牛”式的分析，能将一个复杂的文字叙述拆解成清晰的数学模型，但这本书给我的感觉更像是把一本旧的参考书生硬地重新编排了一下，换了个标题就拿出来销售了。如果你指望它能帮你建立一套系统、可靠的审题方法论，我劝你还是另寻高明，这本充其量只能算是做题速度的“辅助材料”，而非思维深度的“导航仪”。