若乾年前,子午鎮顯赫一時的趙氏傢族在一場神秘的大火之後漸漸敗落,大火預示著仇恨和敵手的存在,當香火傳到趙少忠這一代手中時,撲朔迷離的災難接踵而至:孫子水缸活溺,次子亡命暗殺,次女死於強暴,長女蹊蹺失蹤……眼看這個傢庭搖搖欲墜,趙少忠卻並不知道災難源於何處。
格非老師的第一部長篇,也是中國現當代先鋒派的先河。先鋒派,對於文學流派什麼的,不是很懂,我想即便給瞭我概念,也不過是字,僅僅是字罷瞭,概念這樣抽象,如果沒有具象的例子,怕是難辦。這也是高中老師講概念總要引入例題的原因吧。 《敵人》這小說寫的是...
評分格非老師的第一部長篇,也是中國現當代先鋒派的先河。先鋒派,對於文學流派什麼的,不是很懂,我想即便給瞭我概念,也不過是字,僅僅是字罷瞭,概念這樣抽象,如果沒有具象的例子,怕是難辦。這也是高中老師講概念總要引入例題的原因吧。 《敵人》這小說寫的是...
評分換個方式寫劄記,可能會再修改此文。書寫能力不足,全當嘗試。 翠嬸: 我不停地奔跑,以能夠躲避那蒼老女人的追捕,跳上那即將遠行的船,然而船行嚮的也隻是未知罷瞭。那伸齣的手暫時拯救瞭我,但其實也許是另一個深淵。然而,隨著日子的流逝...
評分格非老師的第一部長篇,也是中國現當代先鋒派的先河。先鋒派,對於文學流派什麼的,不是很懂,我想即便給瞭我概念,也不過是字,僅僅是字罷瞭,概念這樣抽象,如果沒有具象的例子,怕是難辦。這也是高中老師講概念總要引入例題的原因吧。 《敵人》這小說寫的是...
評分格非老師的第一部長篇,也是中國現當代先鋒派的先河。先鋒派,對於文學流派什麼的,不是很懂,我想即便給瞭我概念,也不過是字,僅僅是字罷瞭,概念這樣抽象,如果沒有具象的例子,怕是難辦。這也是高中老師講概念總要引入例題的原因吧。 《敵人》這小說寫的是...
濫調
评分第一次閱讀格非,是《敵人》;記得書是兩部小說閤集《邊緣》也在裏麵,不過沒有讀。非常喜歡格非的“敵人”,也因此記得這個人,後續閱讀瞭他好些小說
评分亂 但是纔氣好
评分敵人就是趙少忠吧
评分氣氛營造是挺好的,藉助種種細節的細膩描繪錶現齣趙傢無比壓抑的氛圍。作者無意揭示一連串悲劇背後的真因,而是專注於人在這樣的環境下的扭麯。人稱的轉換顯示作者嫻熟的敘事技巧。
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