目 录
序
教育的希望在于创新（代前言）
第一章 大学教育现代化之解析
第一节 大学
一 溯源：大学的滥觞与流变
二 辨析：“什么是大学”与“大学是什么”
三 界说：国内外“大学’之界定与表述
四 悖论：大学≠
五 定义：大学？大学！
六 延展：大学理念及其相关概念
第二节 教育现代化
一 现代化：人类的必然选择
二 教育现代化：现代教育发展的必由之路
第三节 大学教育现代化
一 卓见：向大学教育现代化迈进
二 灼见：大学教育现代化内容之阐发
三 拙见：大学教育现代化之基本内容
第二章 大学教2现代化之动力
第一节 知识经济与大学教育
一 知识经济概说
二 知识经济时代大学的地位与作用
三 大学在知识经济中的价值体现
四 知识经济与大学教育的改革与创新
第二节 科教兴国战略与大学教育
一 解说：“科教兴国”的基本涵义
二 解析：“科教兴国”的理论阐释
三 解读：科教兴国的事实明证
四 大学：科教兴国的中枢机构
五 科技：大学教育改革的强劲动力
第三节 可持续发展战略与大学教育・
一“可持续发展”的始因与演进
二‘可持续发展”的定义与要点
三“可持续发展”的原则与特点
四 教育与可持续发展战略
五 大学教育与可持续发展战略
六 大学教育自身的可持续发展
第三章 大学教育观念现代化
第一节 大学教育观念现代化的义蕴与范畴
一“雾区”辨向：观念、教育观念与教育思想
二“义蕴”探微：大学教育观念现代化的
涵义与意义
三“诸家”新说：大学教育观念的现代化
转变与更新
第二节 大学教育观念现代化的属性与特征
一 全面性
二 时代性
三 发展性
四 导向性
五 层次性
六 创新性
第三节 大学教育观念现代化的基本内容
一 外铄与内发：“观念”几许？“内容”
何如？
二 社会服务与个体发展：大学教育价值观的
现代化
三 知识、能力 素质：大学教育质量观的
现代化
四 可持续发展：大学教育发展观的现代化
第四章 大学教育综合化
第一节 大学发展综合化
一 老概念：综合与综合化
二 新起点：我国大学发展的综合化现象或趋势
第二节 大学办学主体多元化
一 原有大学办学体制：对乎？错乎？
二 大学办学主体多元化模式：孰优？孰劣？
第三节 大学专业设置多样化
一 本立而道生：专业与专业设置
二 深度忧患：我国大学专业设置的状况与弊端
三 从“单行道”到“立交桥”：我国大学专业
设置的历史发展
四 名优特战略：重点专业及其建设
第四节 大学课程综合化
一 探幽：大学课程综合化的意义
二 钩沉：大学课程综合化的始因
三 透视：大学课程综合化的内涵
四 拓展：大学课程综合化的途径
第五节 大学教育综合化的几种关系
一 必要性与可行性的关系
二 主体与主导的关系
三 数量与质量的关系
四 综合与特色的关系
五 开放与封闭的关系
六 综合化与专门化的关系
第五章 大学教育开放化
第一节 大学教育社会化
一 大学教育社会化：一个渐趋达成共识的
概念
二 西方大学教育社会化的嬗变
三 中国大学教育社会化的进程
四 大学教育社会化的推进与展现
第二节 大学教育国际化
一 大学教育国际化：21世纪的全球呼唤
二 推→动→功：大学教育国际化的动力与效能
三 大学教育国际化的走向与对策
四 大学教育国际化的几个辩证关系
后 记
· · · · · · (收起)