新编千家诗(中学版) pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:中华书局

作者:袁行霈

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-06

价格:6.00

装帧:平装

isbn号码:9787101022438

丛书系列:

图书标签:

儿童时期的读物
诗词
文学
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2017
诗歌
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启蒙
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具体描述

新编千家诗，ISBN：9787101022438，作者：袁行霈主编

《古风新韵：经典诗词精选赏析》编著者：（此处可填写真实编者姓名，若无，则可写“编委会”或省略）出版机构：（此处可填写真实出版社名称，若无，则可写“某某文化出版社”）内容概要：《古风新韵：经典诗词精选赏析》是一部集古典诗歌精粹与深度赏析于一体的文学读本。本书精选了中国文学史上最具代表性、最富艺术价值的诗歌作品，涵盖了从先秦古风、汉魏乐府、唐诗宋词，直至明清小令等各个重要时期，力求为读者呈现一幅波澜壮阔的中国诗歌发展长卷。本书不仅是一次纯粹的文本阅读，更是一次穿越时空的文化之旅，旨在引导读者深入理解中国古代诗歌的魅力，体会其背后蕴含的深厚人文精神和审美情趣。卷首语： “诗言志”，是中国传统文化中对诗歌功能最简洁而深刻的概括。诗歌，是古人情感的宣泄，是思想的载体，是历史的见证，更是民族精神的凝聚。在漫长的历史长河中，无数才情横溢的诗人在文字的世界里筑起了精神的宫殿，留下了璀璨夺目的瑰宝。然而，古诗词的理解并非易事，古语的晦涩、典故的深远、意境的含蓄，常常成为阻碍读者亲近这些伟大作品的藩篱。《古风新韵：经典诗词精选赏析》正是为消弭这一鸿沟而生。本书编纂者怀揣着对古典诗歌的敬畏之心与传承之志，历时数载，精心遴选了那些流传千古、脍炙人口的诗篇。这些诗篇，或抒发家国情怀，或感叹人生无常；或描摹自然之美，或刻画儿女之情；或寄寓哲理深思，或洋溢浪漫想象。它们如同散落在历史长河中的珍珠，闪烁着永恒的光芒。本书不满足于仅仅呈现优美的文字，更致力于挖掘其内在的灵魂。每一首诗篇，都经过细致入微的赏析。我们力求从诗歌的创作背景、作者生平、艺术特色、思想内涵等多个维度进行解读，运用通俗易懂的语言，结合历史文化知识，层层剥茧，将那些原本略显疏离的古老诗句，变得生动鲜活，触手可及。我们希望通过这样的解读，让读者不仅能“懂”诗，更能“爱”诗，进而在诗歌的韵律中，体悟人生的况味，感受中华文化的博大精深。本书的“新韵”之处，在于我们尝试以一种更贴近当代读者的视角，去重拾这些经典。我们理解，当今社会的阅读节奏与生活方式与古代大相径庭，因此，在保留古诗词原汁原味的同时，我们的赏析语言更加注重其文学性和思想性，力求避免枯燥乏味的学术说教，而是以一种引人入胜的方式，引领读者进入诗人的内心世界。我们希望，通过对这些经典诗篇的反复品味，能激荡起读者内心深处的情感共鸣，激发读者对生活的热爱，对真善美的追求，以及对中华民族优秀传统文化的自豪感。我们相信，阅读经典的诗歌，是一种滋养心灵的修行。它能帮助我们洗净铅华，回归本真；它能让我们在喧嚣的世界里，找到片刻的宁静；它能让我们在人生的起伏中，获得精神的力量。愿《古风新韵：经典诗词精选赏析》能成为您案头的一方清泉，滋润您的心田，照亮您的精神世界。目录（示例，具体内容需根据实际选篇而定）：第一卷：山河壮丽，风物华章《诗经·秦风·蒹葭》：“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”—— 勾勒朦胧的意境，探寻理想的追寻。《古风·秦时明月汉时关》：描写边塞风光，感叹历史沧桑。《望庐山瀑布》（李白）：气势磅礴，描绘自然之美。《独坐敬亭山》（李白）：孤寂中的旷达，与山水融为一体。《钱塘湖春行》（白居易）：生机勃勃的春日景象，展现生活情趣。《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：细腻捕捉早春的微妙变化。《观沧海》（曹操）：雄浑壮阔，胸怀天下。《登鹳雀楼》（王之涣）：高瞻远瞩，哲理深邃。《九月九日忆山东兄弟》（王维）：思乡之情，情真意切。《赋得古原草送别》（白居易）：草的顽强生命力，寄托送别情谊。第二卷：家国情怀，忠义千秋《黍离》：追思故国，感慨兴衰。《七律·咏史》（左思）：借古讽今，寓意深刻。《过故人庄》（孟浩然）：恬淡冲和，人生况味。《闻官军收河南河北》（杜甫）：激情澎湃，报国喜悦。《示儿》（陆游）：临终遗言，拳拳报国之心。《满江红·怒发冲冠》（岳飞）：壮怀激烈，精忠报国。《梁州·恨》（白朴）：南宋遗民的悲愤与无奈。《风雨行》（辛弃疾）：表达壮志难酬的悲愤。《沁园春·雪》（毛泽东）：开阔胸襟，雄才大略。第三卷：人生际遇，悲欢离合《离骚》（屈原）：爱国忧民，理想破灭的悲歌。《行路难》（李白）：仕途坎坷，人生失意的感慨。《春江花月夜》（张若虚）：时空交错，人生虚幻的哲思。《无题》（李商隐）：扑朔迷离的情感，朦胧的意境。《江城子·密州出猎》（苏轼）：豪放奔放，借词言志。《卜算子·咏梅》（陆游）：梅花的坚韧与高洁，寄托自身情怀。《钗头凤·红酥手》（唐琬）：爱情悲剧的千古绝唱。《虞美人》（李煜）：亡国之君的悲恸，词中至情。第四卷：闺情婉约，思念绵长《汉乐府·上邪》：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”—— 矢志不渝的爱情誓言。《静女》（《诗经·邶风》）：描绘少女的美丽与情窦初开。《唐风·绸缪》：新婚的喜悦与对未来的憧憬。《蝶恋花·伫倚危楼风细细》（柳永）：闺中女子的思念与盼望。《江畔独步寻花》（杜甫）：从景物描写中流露出的生活气息。《送元二使安西》（王维）：离愁别绪，道尽离别之苦。《菩萨蛮·小山重叠金明灭》（温庭筠）：精巧的比喻，描绘闺阁情趣。第五卷：哲思人生，感悟世情《论语·学而篇》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”—— 学习与交友的乐趣。《道德经》节选：探讨道家智慧，体悟人生真谛。《菜根谭》节选：处世哲学，为人为学的智慧。《劝学》（《荀子》）：强调学习的重要性。《陋室铭》（刘禹锡）：安贫乐道，独立人格的体现。《饮湖上初晴后雨》（苏轼）：写景抒情，淡雅写意。《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）：借景抒情，真挚的友情。内容特色： 1. 精选性：严格按照文学史地位、艺术成就、思想深度和审美价值的标准，遴选经典诗篇，确保了内容的权威性和代表性。 2. 系统性：涵盖了中国诗歌发展的各个主要时期和重要流派，使读者能对中国诗歌的演变脉络有一个清晰的认识。 3. 深度赏析：每一首诗都配有详尽的赏析。赏析部分不仅解释字词句的含义，更深入剖析诗歌的意境、情感、艺术手法，并结合作者生平、时代背景，帮助读者全面理解诗歌的内涵。 4. 易读性：赏析语言力求通俗易懂，避免过多的学术术语，力求让不同文化背景和阅读水平的读者都能从中获得启迪。 5. 时代性：在保持古诗词原貌的基础上，赏析语言更贴近现代读者的思维习惯，旨在拉近古人与今人的距离，让古典诗歌焕发新的生命力。 6. 人文关怀：本书不仅仅是文学作品的汇编，更是人文精神的传承。通过诗歌，我们试图传递中华民族的智慧、情感、价值观，帮助读者提升人文素养，涵养精神品格。 7. 图文并茂（可选）：若条件允许，可在书中配以精美的古典插图、历史地图、作者画像等，进一步增强阅读的趣味性和直观性。适用人群：对中国古典诗歌感兴趣的广大读者。希望提升文学修养、了解中华传统文化的学生及社会人士。文学爱好者、古诗词研究者。希望在忙碌生活中寻得精神慰藉、品味人生况味的读者。价值与意义：《古风新韵：经典诗词精选赏析》不仅是一部文学作品的集萃，更是一扇通往中华文化深邃殿堂的窗口。通过对这些经典诗篇的阅读与赏析，读者能够：提升文学鉴赏能力：学习分析诗歌的结构、语言、意境，培养对优美文字和深刻思想的敏感度。丰富人文素养：了解中国古代的社会风貌、历史文化、思想观念，拓展知识视野。滋养精神世界：通过诗人的情感体验，体会人生的喜怒哀乐、悲欢离合，获得情感的共鸣与升华。涵养民族精神：感受中华民族的家国情怀、仁爱精神、坚韧品格，增强文化自信。获得生活启迪：从诗歌的智慧中汲取人生经验，学会以更豁达、更深刻的眼光看待生活。本书旨在成为一本能够长久陪伴读者的案头读物，在每一次翻阅中，都能发现新的意境，获得新的感悟，让古典诗歌的智慧，在新时代绽放出永恒的光彩。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注素质教育的角度来看，这本书超越了单纯的“诗歌选集”范畴，更像是一部微型的中国文化通史入门读本。它通过对不同地域、不同时代诗人的并置，让读者在不经意间触摸到古代社会的面貌——从长安的繁华到江南的水乡，从戍边将士的孤寂到隐士的洒脱。这种跨越时空的对话，极大地拓展了青少年的视野，让他们意识到，文学是植根于生活的土壤的。特别值得一提的是，它对一些女性诗人作品的收录，比例和质量都相当可观，这在传统的、以男性视角为主导的选本中是少见的。这不仅丰富了诗歌的内容层次，更引导孩子们以更全面、更包容的视角去理解古代文人的精神世界。阅读完这本书后，我感觉我的孩子对于传统文化的亲近感明显增强了，他不再视古诗为遥远的任务，而是开始主动去寻找、去模仿那些诗句的节奏和意境，这真是一次非常成功的阅读启蒙。

评分☆☆☆☆☆

这本诗集，拿到手里就有一种厚重感，装帧设计得非常典雅，一看就知道是下了功夫的。我本来以为中学版的诗歌选本可能会比较枯燥乏味，只是一些耳熟能详的老掉牙的作品，没想到里面收录的篇目之广，视角之新颖，让我这个成年读者都感到耳目一新。编辑的用心之处在于，他们并没有仅仅停留在“名篇”的堆砌上，而是巧妙地在不同朝代、不同风格的诗歌之间架设了隐形的桥梁。比如，我特别留意到其中对一些“冷门”却意境深远的边塞诗和咏物诗的挖掘，这些作品往往能激发孩子们更深层次的想象力，而不是仅仅停留在字面的理解上。尤其是配图，虽然不是那种过度渲染的插画，但几笔写意的国画风格，恰到好处地烘托了诗歌的韵味，使得阅读体验如同在进行一次精致的古典艺术鉴赏。初次翻阅时，我甚至忍不住把一些诗句抄录下来，希望能细细品味其中的炼字和对仗之妙。这绝不是一本可以快速翻阅的读物，它更像一个邀请函，邀请年轻的心灵走进中国古典文学那座巍峨而深邃的殿堂，去感受文字的力量与美感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选篇逻辑让我印象深刻，它不仅仅是简单地按时间顺序罗列，而是似乎遵循着一种内在的“情感螺旋”上升的脉络。我发现，选本的后半部分，开始大量收录那些富有哲理和家国情怀的篇章，这种递进感处理得非常高明。它先用那些描写自然、生活的小诗温暖和吸引孩子，让他们对诗歌产生亲近感，然后逐步引导他们去接触更深层次的主题，比如对人生意义的追问、对历史沧桑的感慨。这种潜移默化的教育，远比生硬的说教有效得多。我个人尤其欣赏它对“诗眼”的提炼——在某些关键诗句旁，会用一种极简的墨色小字标注出其核心意象，这种处理方式既不破坏整体美感，又为初学者提供了精准的解读锚点。它教会了孩子如何去“看”一首诗，而不是仅仅“读”一首诗，这种对阅读方法的培养，是任何应试技巧都无法替代的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初是抱着一种功利性的目的给孩子买的，希望能帮助他积累一些应试素材，但阅读下来，收获远超预期。这本书最大的优点，我觉得在于它对诗歌的“阐释”方式。它没有采取那种流水账式的逐字逐句解释，而是提供了一种更具启发性的阅读路径。很多现代人读古诗，最大的障碍就是文化语境的缺失，而这本选集在每组诗歌后面，会附上一些简短却切中肯綮的背景介绍，比如某句诗是根据当时的某个历史事件或哲学思潮而来。这种处理方式，使得诗歌不再是孤立的文字符号，而是活生生的历史片段和思想结晶。我观察到孩子在阅读过程中，不再是死记硬背地去背诵，而是开始尝试去“想象”诗人写诗时的心境。比如读到描写田园生活的诗篇时，他能联想到我们周末去郊外踏青的经历。这种由“知识点”向“生命体验”的转化，才是教育的真正价值所在，这本书无疑在这方面做得非常出色，它成功地降低了古诗词的“阅读门槛”，同时又保持了文学的纯粹性。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本诗集在排版和字体选择上，体现了一种近乎匠人的严谨。如今很多面向中学生的读物为了追求所谓的“年轻化”，往往采用花哨的字体和密集的排版，结果适得其反，让人眼睛疲劳。但《新编千家诗(中学版)》在这方面做得非常克制且到位。它选用的是一种清晰、略带宋体韵味的字体，字号大小适中，行间距留白得体，读起来非常舒服，长时间阅读也不会感到压迫感。这种对阅读舒适度的关注，其实是出版社对读者群体最基本的尊重。更值得称赞的是，它对一些长篇或结构复杂的组诗的处理。它没有将所有诗篇挤在一起，而是通过巧妙的页边距调整和分隔线，让每一首诗都有足够的“呼吸空间”。这种设计上的留白，不仅在视觉上营造了宁静感，更在心理上给予读者足够的空间去消化和回味诗句的意境。这绝非一本随便印刷的教材，它更像是一件精心打磨的阅读工具书，让学习过程本身成为一种享受。

评分☆☆☆☆☆

注解莫名其妙，不过书法还是非常漂亮的，至于那些画嘛。。。

评分☆☆☆☆☆

因为它喜欢上了春江花月夜

评分☆☆☆☆☆

注解莫名其妙，不过书法还是非常漂亮的，至于那些画嘛。。。

评分☆☆☆☆☆

注解莫名其妙，不过书法还是非常漂亮的，至于那些画嘛。。。

评分☆☆☆☆☆

因为它喜欢上了春江花月夜