幼儿园学习与活动用书

出版者:北京少年儿童出版社

作者:崔雪雁

页数:24

出版时间:1999-10

价格:3.50元

装帧:平装

isbn号码:9787530106761

具体描述

简 介

此套《幼儿园学习与活动用书》严格遵循国家

教委制定的幼儿教育纲要，并围绕幼儿园教学工作

五大领域精心编写，充分体现了科学性、教育性、实

用性的和谐统一，为广大教师及家长指导幼儿进行

学习，为幼儿园教育教学活动提供了最佳蓝本。

本书依据幼儿不同的年龄特点及接受能力进行

编写。全书分为小、中、大班及学前班四部分。每部

分包括《语言》《算术》《音乐》《美术》《常识》《游

戏》六分册。每个学习内容后均附有提示和教学与

活动要求。教师及家长可依此指导幼儿，并鼓励孩

子自由发挥，从而极大地开发幼儿的潜质，从小进

行素质教育。

用户评价

从另一个角度来看，这套用书对于培养孩子的非认知能力——也就是情商和社交能力——也起到了潜移默化的作用。我注意到，书中有好几块内容是专门聚焦于“情绪管理”和“合作分享”的。例如，通过绘本小故事的形式，讲述一个小朋友因为玩具被拿走而生气，然后学习如何用语言表达自己的感受而不是哭闹。这种针对性很强的场景化教育，远比我们大人空泛的说教有效得多。孩子在阅读或完成相关活动时，会自然而然地将书中的情境投射到自己的日常生活中去体验和模仿。更让我赞赏的是，书里设计的很多活动都需要“合作完成”，比如让孩子和朋友一起讨论如何搭建一个最高的积木塔，或者一起给一个故事设计不同的结局。这在无形中就培养了他们的倾听、协商和妥协的能力。现在的教育越来越强调“全人发展”，而这套书显然深谙此道，它提供的不仅仅是知识，更是孩子们未来立足社会所需要的情感基础和人际交往技能。

坦白说，我购买任何教辅材料时，都会对它的印刷质量和材质安全性有极高的要求，尤其是面对三四岁的孩子。这套《幼儿园学习与活动用书》在这方面处理得非常到位，让人感到非常放心。首先，纸张厚度适中，即使用力涂色也不会轻易穿透；其次，所有的边角都做了圆滑处理，避免了尖锐的划伤风险，这对于活泼好动的幼儿来说至关重要。色彩方面，所使用的油墨看起来非常环保安全，没有刺鼻的化学气味，这对我这种关注健康卫生的家长来说是加分项。内页的排版设计也体现了专业性，留白处理得当，不会让孩子的眼睛感到疲劳。而且，考虑到幼儿在学习过程中难免会弄脏、折叠，这套书的装订也相当结实，即便是被孩子反复翻阅，也不会轻易散页。这种对细节的把控，体现了出版方对儿童产品质量的严肃态度，让我们在使用时能完全抛开顾虑，专注于孩子的学习体验本身。

这套《幼儿园学习与活动用书》真是让人眼前一亮！我给孩子买过不少早教材料，但像这样把理论和实践结合得如此紧密的真不多见。首先，从内容编排上就能看出是用心打磨过的。它不是那种填鸭式的知识灌输，而是紧密围绕着幼儿的认知发展规律来设计的。比如，在语言区的内容里，我发现它不仅仅是教孩子认字，更是通过丰富的图文故事和互动游戏，引导孩子去理解词汇背后的含义，甚至尝试自己构建简单的句子。这对于培养孩子的早期阅读兴趣和表达能力，无疑是打下了一个非常扎实的基础。我特别欣赏它在主题设置上的多样性，从认识身边的自然环境，到了解我们的传统节日，再到探索有趣的职业世界，每一个单元都能激发出孩子强烈的好奇心。而且，每组活动后面都会附带一些给家长的建议，教我们如何在家中延伸学习内容，这大大增强了家庭教育的连贯性和有效性。孩子每次做完一页，都会迫不及待地跟我分享他“新发现”的知识，那种由内而外散发的学习热情，让我觉得这套书的价值远远超出了它的价格。它的色彩运用和插画风格也十分童趣可爱，完全符合幼儿的审美偏好，让他们在愉悦的氛围中不知不觉地完成了学习任务。

我必须得说，这套书在“活动性”的设计上做得极其出色，真正做到了让孩子“动起来”学习。很多同类产品，要么图太多字太密，要么就是重复性的涂色和描红，时间一长孩子就容易感到枯燥乏味。但这一套《幼儿园学习与活动用书》，它巧妙地融入了各种需要动手操作的小任务。比如，有一页是关于“形状配对”的，它不是简单的画线连接，而是要求孩子剪下配套的小图形去拼凑成一个完整的大物体，这期间锻炼了孩子的手眼协调能力和空间想象力。又比如在逻辑思维的部分，它设计了一些简单的“找不同”和“排序”游戏，但这些游戏场景都设置在孩子们熟悉的生活情境中，比如整理玩具、准备野餐等，让抽象的逻辑概念变得具体可感。我观察到，我家孩子在进行这些活动时，注意力持续时间明显变长了。他不再是敷衍了事地应付任务，而是会主动去思考“为什么”和“怎么做”。这种以“玩”促学的模式，是当下学前教育最推崇的方式，而这套书无疑是实践这一理念的典范。它让学习不再是任务，而是一场充满探索乐趣的冒险。

如果非要让我从一个资深“陪读家长”的角度来挑剔一些地方，也许是关于难度进阶的设置可以更精细化一些。当前这套书覆盖了学前阶段的主要知识点，整体难度跨度是合理的，但对于天赋异禀或者学习进度稍快的孩子来说，中间部分的挑战性可能略显不足，他们可能很快就能完成并期待更难的内容。当然，这也许是这套书定位为“普适性”教材的必然取舍。不过，我建议家长在使用时可以多结合书后提供的“拓展活动建议”，将这些内容作为基础的补充和拔高，这样就能更好地适应不同孩子的个体化需求。总的来说，这套《幼儿园学习与活动用书》是近两年我购入的学前教育资料中，综合表现最突出的一套。它不仅仅是书本，更像是一个精心设计的学习伙伴，它以一种温和而坚定的方式，陪伴孩子迈出探索世界的坚实第一步，为他们未来的系统学习打下了坚实而愉悦的基础，我强烈推荐给身边的每一位有幼儿的家长。