初中三年级语文精学手册 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:中国致公出版社

作者:

出品人:

页数:228

译者:

出版时间:1997-08

价格:7.50

装帧:平装

isbn号码:9787800961977

丛书系列:

图书标签:

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具体描述

《高中数学学习指导与能力提升》导言：跨越初阶，迈向深思本书《高中数学学习指导与能力提升》旨在为正处于关键转型期的广大高中生提供一套系统、深入、实用的数学学习全方位指导方案。不同于侧重基础知识点梳理的初阶教材，本书将视角聚焦于高中数学的内在逻辑、思维深度拓展以及解决复杂问题的策略构建。我们深知，从初中到高中，数学学习的本质发生了深刻变化：知识的抽象性显著增强，对逻辑推理的严密性要求空前提高，且对学科知识的综合运用能力成为核心考量。因此，本书的设计哲学是“以能力为核心，以思维为导向，以应用为桥梁”，帮助学生建立起扎实的高阶数学认知体系。第一部分：核心概念的深化与重构 (Deepening and Reconstructing Core Concepts) 本部分着重于对高中数学基础知识进行深层次的解析，力求超越“是什么”的层面，深入探讨“为什么是这样”的内在原理。第一章：集合论与逻辑基础的严谨化集合不再仅仅是元素的简单罗列。本章将详述集合运算的集合代数性质，重点剖析命题的真值判断、充分必要条件（及充要条件的双向性）、以及带有否定词（如“至少有一个”、“所有”）的复合命题的精确翻译。我们将通过大量的实例解析，展示如何利用集合的语言精确描述函数域、值域以及不等式解集，强调逻辑思维在数学证明中的基石作用。第二章：函数概念的动态视野函数的学习将从静态的图像观察，转向动态的性质分析。我们细致剖析函数的单调性、奇偶性、周期性，并引入“映射”这一更本质的概念。重点讲解如何利用导数工具（初步概念）来辅助判断函数的增减区间，如何通过复合函数的链式法则理解函数的内在结构变化。此外，指数函数与对数函数作为重要的非线性函数模型，其图像变化规律、恒等变形技巧以及与实际问题的结合，将得到详尽的阐述。第三章：三角函数的周期性与几何映射三角函数是连接代数与几何的关键。本章不再局限于直角三角形中的比例关系，而是全面展开单位圆上的三角函数定义，深入探讨 $sin x, cos x, an x$ 的周期性、对称性及图像变换（平移、伸缩、翻转）。我们花费大量篇幅讲解正弦定理和余弦定理在任意三角形中的应用，强调三角恒等变换在化简复杂表达式和求解方程中的“工具箱”作用，特别是降幂公式、辅助角公式的灵活运用。第二部分：代数与解析几何的融合进阶 (Advanced Algebra and Analytical Geometry Integration) 高中数学的挑战在于知识的横向联系和纵向贯通。本部分致力于打通代数运算与几何直观之间的壁垒。第四章：数列的本质与极限思想的萌芽等差、等比数列的学习将拓展到更具一般性的递推关系式。我们不仅教授通项公式和求和公式，更重要的是引导学生识别数列背后的增长规律（线性增长、指数增长）。在此基础上，引入“极限”的直观概念，理解无限求和的意义，为未来微积分的学习埋下伏笔。重点解析错位相减法、分组求和法等高级求和技巧。第五章：不等式的求解与证明艺术不等式是数学严谨性的重要体现。本章系统梳理了初中已学的基本不等式，重点讲解高中阶段的重磅工具——均值不等式（AM-GM不等式），并深入探究其使用前提（正数、等号成立条件）。证明方法将从代入、移项入手，系统化讲解反证法、构造法、放缩法等高级证明策略，确保学生能应对复杂的二次、分式不等式。第六章：平面解析几何的坐标化表达解析几何的核心在于“数形结合”。本章将对直线与圆的方程进行精细的打磨，不仅掌握斜率公式、中点公式，更要理解直线方程（点斜式、两点式、一般式）背后的几何意义及其相互转化。圆的方程将与弦长公式、点到直线距离公式紧密结合。本部分尤其关注直线与圆、圆与圆之间的位置关系判断，以及参数方程的初步认识，强调几何直觉与代数运算的同步发展。第三部分：空间思维与概率统计的拓展 (Spatial Thinking and Probability Statistics Expansion) 高中数学要求学生具备跳出二维平面的能力，并培养理性决策的统计素养。第七章：立体几何的向量化视角空间几何的学习将从传统的“线面角”计算，升级为更高效的向量法。本章详细介绍空间直角坐标系的建立、空间向量的基本运算（加减、数乘、点乘、叉乘）。重点演示如何利用空间向量的点积求夹角（线线角、线面角、面面角），以及如何利用向量的性质判断空间中的平行与垂直关系。向量法极大地简化了传统几何中复杂的投影和垂线作图过程。第八章：立体几何的传统公理与性质在向量法的基础上，我们回顾并巩固三视图、正多面体、柱、锥、台的表面积和体积计算。重点剖析线面平行、垂直的判定定理与性质定理，强调逻辑推理的层层递进，确保学生在没有向量工具时，仍能依靠几何公理完成严谨的证明。第九章：概率与统计的建模应用概率论将从古典概型迈向更实际的随机事件。本章细致讲解排列组合的原理（区分有序与无序），深入理解二项式定理在特定问题中的应用。统计部分则聚焦于回归分析的初步认识，理解相关系数的意义，以及大数定律的直观解释，培养学生基于数据的理性判断能力。结语：学习策略与应试技巧本书的最后部分，提供了一系列高效的学习方法论：如何构建个人错题本体系、如何进行模块化复习、以及在考试中时间分配与心态调整的实用建议。本书力求成为高中数学学习过程中，兼具理论深度与实践指导价值的必备参考书。

作者简介

目录信息

目录
第五册
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
期中检测
期末检测
第六册
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
期中检测
期末检测
第五册参考答案
第六册参考答案
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书在对古诗文的鉴赏和背景介绍上显得敷衍至极。对于那些需要结合历史背景和诗人情感才能深入理解的作品，书中仅仅给出了极为简略的、像百科词条一样的介绍，缺乏深入的文学解读和赏析的角度。例如，对某篇名篇的意境分析，作者似乎只是简单地罗列了一些形容词，并没有引导读者去体会字里行间的深层含义和艺术手法。对于提升文学素养而言，这种浅尝辄止的讲解是远远不够的，它培养的可能只是背诵机器，而不是真正的文学爱好者。我更期望看到能有一些名家赏析的片段引用，或者提供不同的解读视角来进行辩证思考。

评分☆☆☆☆☆

试题部分的选材和难度设置也存在明显的问题。大部分例题和随堂练习都过于简单，几乎是课本知识点的简单复述，做完之后完全没有成就感，也无法检验自己是否真正掌握了那些需要深度思考的知识。而到了后面的综合提升训练，难度又突然拔高得非常离谱，很多题目超出了初中阶段应有的教学范围，更像是大学或专业竞赛的难度，这对于普通中学生的应试准备帮助不大。这种“平庸”与“拔高”的极端不平衡，使得这本教辅在实际应用中显得非常鸡肋——基础练不到，拔高又够不着，实在让人感到失望和无所适从。

评分☆☆☆☆☆

这套书的排版设计简直是灾难，字里行间拥挤得让人透不过气来。印刷质量也属实堪忧，墨迹洇染，偶尔还能看到几处油墨蹭花的痕迹，翻阅起来体验极差。更不用提那些插图了，模糊不清，色彩失真，完全起不到辅助理解的作用，感觉就像是从几十年前的老旧杂志上随便剪贴下来的。我特别期待能有一些清晰的图表或者思维导图来梳理复杂的知识点，但这本子上完全没有，全是密密麻麻的文字堆砌，读起来效率太低了，看得眼睛干涩发酸，每次拿起它都像在进行一场艰苦的耐力赛跑。如果能重新设计版式，增加留白，采用更现代的排版技术，哪怕只是稍微调整一下字体字号，体验都会提升不止一个档次。

评分☆☆☆☆☆

语言风格上，全书的论述方式过于书面化和刻板，缺乏与年轻读者建立有效沟通的桥梁。很多概念的解释，虽然理论上是准确的，但用词过于晦涩和专业，读起来有一种距离感，让人感觉是在被动接受灌输，而不是主动探索知识。它没有采用任何能吸引学生注意力的生动案例或者生活化的比喻来阐释抽象的语法点，使得学习过程变得枯燥乏味。一本好的学习资料，理应是亦师亦友的，它应该能够用清晰、亲切且富有启发性的语言，将复杂的知识点“翻译”成学生易于理解的形式。目前这本书的表达方式，实在是显得有些“老学究”气了，难以激发学习的内在动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织逻辑实在令人费解，知识点的推进跳跃性太大，完全没有循序渐进的感觉。前一章还在讲一篇课文的字词句分析，下一章突然就跳到了文言文的断句技巧，中间的过渡环节缺失得让人摸不着头脑。感觉作者是把所有想到的知识点一股脑地塞进了书里，却没有花心思去构建一个平滑的学习路径。特别是对于基础相对薄弱的学生来说，这种缺乏清晰脉络的编排无疑是雪上加霜，根本不知道该从何处着手，哪里才是重点突破口。我希望能看到更系统化的模块划分，比如明确区分出“基础积累”“阅读理解深化”和“作文高分策略”等板块，让学习过程更有条理性和目标感。

评分☆☆☆☆☆