初中物理学习手册・初三

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出版者:天津教育出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1997-03
价格:10.00
装帧:平装
isbn号码:9787530927052
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 初中
  • 初三
  • 学习手册
  • 教辅
  • 九年级
  • 物理学
  • 中考
  • 复习
  • 知识点
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具体描述

《中学化学核心概念解析与应用》 图书名称: 中学化学核心概念解析与应用 作者: [此处填写虚构作者姓名,例如:王景明 / 李芳] 出版社: [此处填写虚构出版社名称,例如:科学启蒙出版社 / 华夏教育资源中心] 图书定价: [此处填写虚构定价,例如:58.00元] --- 卷首语:构筑坚实的化学思维大厦 在中学阶段的理科学习中,化学常被视为连接宏观现象与微观粒子世界的桥梁。然而,许多学生在面对元素周期表、复杂的化学反应方程式以及抽象的分子结构时,往往感到无从下手。本书并非旨在取代教科书的系统叙述,而是作为一套深度挖掘和系统梳理核心化学概念的辅助读物。我们的目标是帮助学习者从“知其然”跨越到“知其所以然”,真正建立起逻辑严密、应用灵活的化学思维框架。 本书聚焦于中学化学教育体系中最基础、最核心、也是最容易产生理解偏差的知识点。我们相信,扎实的理论基础是进行高效解题和深入探究的前提。通过对概念的精细拆解和多维度阐释,我们力求让每一位读者都能清晰地掌握化学学科的内在逻辑。 --- 第一部分:物质的组成与结构——从原子到分子 第一章:揭开原子的神秘面纱(约250字) 本章深入探讨了物质的微观构成。我们从宏观物质的特性出发,追溯到原子这一基本单元。重点解析了原子核、质子、中子和电子的结构与关系,强调了核电荷数、质子数、原子序数之间的等同性与唯一性。区别于简单地记忆结构模型,本章着重讲解了“原子模型”的历史演变——从道尔顿的实心球模型到卢瑟福的核式结构模型,再到玻尔的能级模型,旨在让读者理解科学理论是不断修正和发展的过程,从而培养对科学探索精神的尊重。此外,对同位素概念的辨析尤为详尽,通过具体实例(如氢的三种同位素)说明质量数与相对原子质量的区别,为后续的摩尔质量计算奠定基础。 第二章:元素与周期律的内在联系(约300字) 元素是构成物质的基础,而元素周期表则是化学的“索引图谱”。本章的核心在于理解周期律的本质。我们不仅罗列了元素在周期表中位置的确定规则(电子层数决定周期,最外层电子数决定族),更深入探讨了原子半径、电负性、金属性和非金属性这些周期性变化规律的微观成因——即原子核对最外层电子的吸引力的变化趋势。本章特别设置了“结构与性质的预测”模块,引导学生通过观察元素在周期表中的位置,准确预测其单质的物理状态、最高价氧化物的酸碱性以及与水、氧气的反应活性。通过对主族元素与过渡元素性质差异的对比分析,加深学生对元素分类的理解。 第三章:化学键的形成与物质的宏观性质(约350字) 化学键是连接原子、构成化合物和物质的“无形之手”。本章细致剖析了离子键、共价键(包括极性共价键与非极性共价键)的形成条件、特点及判断方法。我们用清晰的电负性差值图谱辅助学生理解键型的转化。随后,章节将重点转向微观结构与宏观性质的联系:离子晶体(如NaCl)的高熔点、原子晶体(如金刚石)的极高硬度、分子晶体(如干冰)的低熔点。最重要的是,本章会用大量篇幅解析“形似而神异”的物质——例如,为什么同为由碳元素构成的物质,石墨是导体而金刚石是绝缘体?答案深藏于其晶体结构和化学键的差异之中。这部分内容是培养学生结构决定性质思维的关键。 --- 第二部分:化学反应的规律与能量转化 第四章:化学计量学的基石——摩尔与气体定律(约300字) 化学反应的定量研究是化学计算的核心。本章首先对“摩尔”这一核心概念进行彻底的辨析和量化,确保学生能熟练运用阿伏伽德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积之间的换算关系。我们强调在涉及气体反应时,温度和压力的变化如何影响气体的体积和物质的量,详细解析了理想气体状态方程在中学范围内的应用与限制。特别针对“溶液中离子与分子数目的计算”这一易错点,设置了多组典型情境题,引导学生区分溶液中实际存在的粒子(如水合离子、未电离的弱酸分子)与溶液中总物质的量。 第五章:化学反应速率与平衡的动态控制(约350字) 反应速率和化学平衡是描述反应进程和方向的两个重要维度。本章首先从影响速率的微观因素(如活化能、有效碰撞)入手,系统梳理了浓度、温度、催化剂、压强(对气体反应)对速率的影响规律,并辅以图示法(速率-时间曲线)进行直观理解。在平衡部分,我们深入剖析了勒夏特列原理的适用范围和限制,强调其本质是系统对抗“外界干扰”而达到新的动态稳定状态。不同于简单地套用规则,本章重点训练学生分析混合影响(如既升温又加压)时,平衡移动的方向和程度,并结合工业生产实例(如氨的合成),探讨如何通过调控条件实现经济效益最大化。 --- 结语:融会贯通,走向高阶思维 《中学化学核心概念解析与应用》力求通过概念的深度解析,搭建起从基础知识到复杂问题之间的桥梁。本书的编写风格注重逻辑推导和图表辅助,避免了冗长枯燥的叙述。我们希望读者在合上本书时,不再将化学视为一堆孤立的公式和现象的堆砌,而是理解其背后深刻的规律与联系。掌握了这些核心概念,应对任何新的化学挑战都将游刃有余。

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读后感

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用户评价

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拿到这本书后,我立刻开始尝试使用它来辅助我的日常学习。与其他市面上的教辅材料相比,我发现这本书的语言风格非常亲切,没有那种高高在上的说教感。作者更像是一个耐心细致的同伴,用最贴近我们初三学生思维习惯的方式来解释那些听起来“高深莫测”的物理定律。举个例子,书中对电磁感应现象的讲解,不仅用了标准的物理术语,还结合了生活中的实际应用案例,让我瞬间理解了知识点与现实世界的联系,学习的兴趣也因此被极大地激发了。我注意到,这本书在整合知识体系方面做得尤为出色,它不是简单地罗列公式,而是构建了一个清晰的知识网络,让我明白各个章节之间的内在联系。这种系统性的梳理,极大地帮助我形成了完整的物理知识框架,不再是零散的碎片信息。

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这本书的封面设计得非常简洁大气,蓝白相间的配色让人感觉既专业又不失活力。我拿到手的时候,首先吸引我的是它清晰的排版和字体选择,阅读体验非常舒适。内容上,这本书的逻辑结构安排得非常巧妙,从基础概念的梳理到复杂问题的剖析,层层递进,让人很容易跟上作者的思路。尤其是对一些经典例题的解析,不仅仅是给出答案,更是深入探讨了背后的物理原理和解题技巧,这点对我帮助非常大。作者似乎非常了解初三学生在学习物理过程中容易遇到的难点和误区,所以在讲解时总能精准地“击中要害”,让人有种“相见恨晚”的感觉。书中的插图和示意图也绘制得非常精美和准确,能有效地帮助理解抽象的物理概念。总体来说,这是一本非常值得信赖的学习伙伴,能显著提升我对物理学科的掌握程度。

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我对这本书的整体评价可以用“结构精妙,点拨到位”来概括。我过去常常在复习时感到无从下手,不知道该从哪里开始回顾和巩固,但这本手册完美地解决了这个问题。它把初三物理的知识点拆解得非常细致,并且在每一个小标题下都配有针对性的练习或小测验,这种即时反馈机制非常有利于巩固学习效果。最让我赞叹的是,书中对图像和表格的运用达到了炉火纯青的地步。无论是速度——时间图像的斜率和面积,还是电路图的简化过程,都通过精妙的图示得到了直观展现,很多原本需要反复推导才能理解的结论,看一眼图就豁然开朗了。这本书的价值远超其售价,它确实是每一个准备迎接中考的初三学生案头必备的良师益友,能够有效地减轻复习压力,提高备考效率。

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初次翻阅这本学习手册时,我最直观的感受是它的“实用性”和“针对性”。它不像一些厚重的教材那样追求面面俱到,而是像一位经验丰富的老教师,直奔主题,直击中考的考点。书中对每一章节知识点的提炼都做到了恰到好处,既没有过度简化导致理解不深,也没有过度冗余让人感到负担。我特别欣赏它在章节末尾设置的“易错点辨析”部分,这些地方往往是我平时做题时最容易失分的地方,作者用非常犀利的语言指出了常见的思维陷阱,让我茅塞顿开。此外,书中对实验探究部分的讲解也极其到位,详细说明了实验的原理、步骤、注意事项以及数据分析的方法,这对于提高我的实验操作能力和科学素养非常有帮助。这本书的整体节奏把握得非常好,非常适合作为课后复习和考前冲刺的利器。

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这本书的装帧质量真的没得说,纸张厚实,油墨印刷清晰,即便是长时间翻阅也不会觉得眼睛疲劳。但更让我满意的是其内容的深度和广度。它不仅仅是针对考试大纲的机械性训练,更注重培养学生的物理思维。尤其是一些涉及多过程、多状态的综合性大题,这本书提供的解题思路非常开阔和灵活。我发现它没有局限于某一种固定的解题模式,而是鼓励我们从不同的角度去审视问题,这无疑是在为未来的高中物理学习打下坚实的基础。阅读过程中,我经常会停下来思考作者提出的那些“为什么”,这种主动思考的过程,比被动接受知识有效得多。对于那些基础稍弱的同学,这本书提供了足够详尽的引导;而对于学有余力的同学,它也提供了挑战性的拓展内容,真正做到了“因材施教”。

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