周作人丰子恺儿童杂事诗图笺释

出版者:中华书局

作者:周作人

页数:314

出版时间:1999-01

价格:22.00

装帧:平装

isbn号码:9787101021035

具体描述

本书由名家之诗、名家之画、名家之笺释组成。有趣的诗、有趣的画，功力深厚的笺释浑然一体，由此，我们认识了什么是“雅趣”。诗与画表现的生活，已经离我们愈来愈远，但跃然纸上的笔墨，拉近了过去与现在的距离。笺释使我们从怀旧的思绪中，理智地审视逝去岁月的痕迹。在周作人、丰子恺两位先生的后人及钟叔河先生的鼎力支持下，这本了解、研究中国民俗的宝贵资料得以顺利出版。原丰子恺先生所缺的三幅画曾由毕克官先生补作，为了使风格更接近丰先生，丰一呤女士特仿照先生的构图补作三幅。

目录信息

儿童杂事诗图�释目录
修订本题记
儿童杂事诗序
甲编儿童生活诗
甲之一新年甲之九坐山兜
甲之二压岁钱甲之十书房
甲之三下乡作客甲之十一带得茶壶
甲之四上元甲之十二立夏
甲之五风筝甲之十三端午
甲之六上学甲之十四蒲剑艾旗
甲之七�墓甲之十五夏目食物
甲之八映山红甲之十六虾壳�头汤
甲之十七蚊烟甲之二二蟋蟀
甲之十八瓜甲之二三中元
甲之十九夏日急雨甲之二四中秋
甲之二十�蝇
甲之二一菱角附记
乙编儿童故事诗
乙之一老子乙之七儿烦�
乙之二晋惠帝乙之八作钓钩
乙之三赵伯公乙之九李太白
乙之四陶渊明乙之十贺季真
乙之五稚子候门乙之十一杜牧之
乙之六杜子美乙之十二陆放翁
乙之十三姜白石乙之二十陈授衣
乙之十四辛稼轩乙之二一俞理初
乙之十五王季重乙之二一附一首
乙之十六清顺治帝乙之二二王�友
乙之十七翟晴江乙之二三凯乐而
乙之十八高南阜乙之二四萨洛延
乙之十九郑板桥附记
丙编儿童生活诗�
丙之一花纸丙之五老虎外婆
丙之二老鼠做亲丙之六幻想
丙之三滚�丙之七歌谣
丙之四故事丙之八火萤�
丙之九水牛儿丙之十八活无常
丙之十玩具丙之十九果饵
丙之十一南镇禹陵丙之二十糕�
丙之十二虫鸟丙之二一藕
丙之十三油蛉丙之二二夜糖
丙之十四绩�婆丙之二三石花
丙之十五蠛蠓丙之二四玉竹甘草
丙之十六姑恶鸟
丙之十七鬼物附记
�释后记
�五口
�五口二
· · · · · · (收起)

读后感

版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。 作者：读书者报告（来自豆瓣） 来源：https://book.douban.com/review/9179208/ “一片片的落英，都含蓄着人间的情味” 这是俞平伯对丰子恺的评价。 “我们都爱你的漫画，像一首带核儿的小诗，像橄榄，老觉着那味儿。” 好友朱自...  

后浪出版的《儿童杂事诗笺释》，是一本由周作人作诗，丰子恺作画，锺叔河作笺释的“合成书”。 周作人的诗大多发表在1950年前后，随着时代的变迁，很多语言、风俗民情都有了很大的变化。如果不能及时地给予笺释，后人便很难准确地理解诗的韵味及内涵 。幸亏有锺叔河先生经过25...

周作人《儿童杂事诗》乙编之二十：陈授衣 　　 　　绝爱诗人陈授衣，善言抛堶折花枝，泥婴面具寻常见，喜诵田家杂兴诗。 　　 　　----------- 　　 　　钟叔河笺释最后一节： 　　 　　《抛堶》这幅插画，我看也是画得最好的，因其主意即画儿嬉，不是古诗今画，也不是摹写故事...  

近来读罢《儿童杂事诗图笺释》，以一个普通读者角度，总觉周作人不过借儿童名说己事而已，无非幼时生活、记忆种种，虽牵涉民俗文史甚广，若无丰子恺生动写意的配画，再无钟叔河博学确要的笺释，这些诗便未必如此可观。且原诗本牵涉许多江浙一带的“旧时风俗名物”，钟释又颇多...  

周作人《儿童杂事诗》乙编之二十：陈授衣 　　 　　绝爱诗人陈授衣，善言抛堶折花枝，泥婴面具寻常见，喜诵田家杂兴诗。 　　 　　----------- 　　 　　钟叔河笺释最后一节： 　　 　　《抛堶》这幅插画，我看也是画得最好的，因其主意即画儿嬉，不是古诗今画，也不是摹写故事...  

用户评价

我对这本书的“细节控”表现非常满意。每一幅插图，都仿佛经过了精心构思，每一个细节都值得细细品味。无论是人物的表情、服饰，还是场景的布置，都充满了生活气息。而周作人的文字，更是将这些细节描绘得淋漓尽致，生动有趣。他能够捕捉到生活中那些转瞬即逝的美好，并将它们用文字定格下来。这种对细节的关注，使得整本书充满了生命力。我发现，我不仅仅是在阅读文字和欣赏图片，更是在与作者们一同经历那些童年时光。我能够想象到，孩子们的嬉笑打闹，他们的好奇探索，他们的小小烦恼，都在这些文字和图画中得到了生动的展现。这种沉浸式的阅读体验，让我感觉自己仿佛置身于那个年代，那个场景之中。

这本书的“叙事性”让我印象深刻。虽然它以“杂事诗”为题，但其中蕴含的不仅仅是琐碎的日常，更是一种细腻的人生体悟。周作人以他特有的视角，观察着孩童世界的种种，将那些看似平凡的“杂事”，赋予了不寻常的意义。而丰子恺的画，则以其独特的写意风格，将这些“杂事”中的情感和意境，具象化地呈现出来。我发现，这本书在以一种非常舒缓的方式，讲述着关于成长的故事，关于生活的哲学。它没有激烈的冲突，没有跌宕起伏的情节，但却能触动人心最柔软的部分。我从中看到了生命中那些简单而重要的东西，看到了人与人之间的温情，看到了对自然的敬畏。这种不动声色的力量，是这本书最迷人的地方。

这本书的“艺术价值”让我惊叹不已。丰子恺先生的画作，不仅仅是插图，更是独立的艺术品。他的笔触简洁而有力，构图巧妙而生动，色彩淡雅而和谐。每一幅画都充满了诗意，能够引发观者的无限遐想。而周作人的文字，更是与这些画作相得益彰，将文字的意境与绘画的画面完美地结合在一起。我常常会花很长时间，去欣赏每一幅画，去品味每一段文字。我甚至会尝试去模仿丰子恺先生的画风，去学习周作人的文字风格。这本书让我看到了艺术的魅力，也让我对艺术产生了更深的敬意。它不仅仅是一本书，更是一本关于艺术的教科书，一本关于美的启蒙。

这本书的装帧，我拿到手的第一感觉就是“温润”。不是那种一眼就惊艳的华丽，而是带着岁月沉淀的朴素和雅致。封面上的插画，虽未细看具体内容，但那种淡淡的色调，笔触的细腻，已经足够让人心生欢喜。翻开来，纸张的质感也恰到好处，不会太薄以至于透墨，也不会太厚显得笨重，是一种读起来手感温和的纸。这种装帧上的用心，就已经为阅读体验奠定了良好的基础。我常常觉得，一本好书，从它拿在手里的那一刻起，就应该传递出一种想要被细细品读的信号，而这本书显然做到了。每一个细节，从书脊的压痕到扉页的设计，都透露着一种不急不躁的工匠精神，让我对接下来的内容充满了期待。我甚至忍不住在拿到书的时候，就在阳台上坐了很久，就这么静静地看着它，感受它散发出的那种平和的气息。这种感觉，就像是收到了一份来自远古的礼物，里面承载着许多我还不曾了解的故事和情感。我迫不及待地想要走进这个由周作人和丰子恺共同构建的世界，去感受那种属于过去的，纯粹的童年意趣。

这本书的“情感共鸣”是让我最难以忘怀的。它触动了我心中最柔软的地方，让我感受到了前所未有的温暖和感动。我常常在阅读的过程中，潸然泪下，不是因为悲伤，而是因为那种深深的共鸣。我仿佛看到了我自己的童年，看到了我的家人，看到了我曾经的朋友。这本书就像是我的心灵慰藉，它让我感觉自己不再孤单，让我知道，在世界的某个角落，还有人能够理解我的感受，能够分享我的情感。这种情感上的连接，是任何物质上的享受都无法比拟的。我把这本书视为我的“心灵伴侣”，它会在我感到疲惫和失落的时候，给我力量和安慰。

这本书的“启发性”让我受益匪浅。它不仅仅是一本关于童年的书，更是一本关于生活的书。周作人和丰子恺先生通过对童年“杂事”的描绘，展现了一种对生活的热爱，一种对美好事物的追求。它让我重新审视了自己的生活，让我看到了生活中那些被我忽略的美好。我从中学习到了，如何用一颗童心去看待世界，如何去发现生活中的乐趣，如何去感受那些细微的幸福。这种启发性的阅读体验，让我感觉自己的人生变得更加丰富多彩，更加有意义。我把这本书视为我的“人生导师”，它会在我迷茫的时候，给我指引，在我懈怠的时候，给我激励。

读完这本书，我脑海里挥之不去的，是那种特有的“童年感”。书中的内容，不论是文字还是插图，都有一种奇妙的力量，能够瞬间将人拉回到自己童年最纯真的时光。我记得小时候，最喜欢听奶奶讲故事，那些故事里没有复杂的道理，只有简单的善恶，但却能让我看得津津有味。这本书给我的感觉就是这样，它不是在说教，也不是在分析，而是在用一种极为温和的方式，勾勒出孩童眼中世界的样子。我反复翻看着那些插画，每一幅都仿佛被施了魔法，让那些静止的画面活了起来。一个奔跑的孩子，一朵含苞待放的花，一只在屋檐下呢喃的燕子，都充满了生命力。而文字，更是点睛之笔，它们像是从孩子们的心灵深处流淌出来，真实、稚嫩，又带着一点点不易察觉的哲思。我甚至能想象到，周作人和丰子恺先生在创作这些作品时，一定是怀着怎样的情怀，才能捕捉到如此细腻的情感，才能描绘出如此鲜活的场景。这本书不仅仅是一本书，更像是一扇门，打开了通往遗失的童年世界的任意门。

这本书的“文化底蕴”让我倍感欣喜。周作人作为一位深厚的国学功底的学者，他的文字中自然流露出浓厚的中国传统文化气息。而丰子恺先生，作为一位将中国传统绘画技法与现代意识相结合的艺术家，他的画作也充满了东方美学的韵味。这本书将两者的精华融为一体，不仅为我们展现了一个美好的童年世界，更让我们得以窥见中国传统文化在日常生活中的体现。我常常在阅读的过程中，感受到那种来自古典的智慧和情趣。它不仅仅是一本书，更是一次穿越时空的文化体验。我从中学习到的，不仅仅是关于童年的回忆，更是关于一种生活态度，一种审美情趣，一种文化传承。

最让我惊喜的是，这本书将文学与艺术巧妙地融合在了一起。我之前读过周作人的文章，也欣赏过丰子恺的画，但从未想过将两者结合起来，竟然能产生如此奇妙的化学反应。周作人的文字，以其散文的特有韵味，为我们描绘了一个又一个生动的生活片段，而丰子恺的画，则以其独特的笔触和构图，将这些文字所描绘的画面，以一种更为直观、更为感性的方式呈现在我们面前。这种“图文并茂”的形式，极大地增强了阅读的趣味性和感染力。我尤其喜欢那些图文对照的页面，仿佛是作者们在与读者进行一场跨越时空的对话。他们用文字勾勒轮廓，用画面填充色彩，让我们能够身临其境地感受到那种童年的纯粹与美好。这种艺术形式，不仅仅是一种表现手法，更是一种对童年世界的理解和致敬。它让我们看到了文字的力量，也看到了绘画的魅力，更重要的是，它让我们重新审视了童年的意义。

这本书带给我的，是一种非常深沉的“怀旧感”，但又不是那种伤感的怀旧，而是带着一种温暖和欣慰。在快节奏的现代生活中，我们常常会遗忘很多美好的事物，甚至遗忘我们曾经是怎样一个孩子。这本书就像一面镜子，让我们看到了那个曾经的自己，看到了那些曾经简单而快乐的时光。我记得小时候，最喜欢和小伙伴们一起在夏天的傍晚捉迷藏，那种无忧无虑的快乐，现在想起来都觉得弥足珍贵。这本书中的很多场景，都能勾起我对这些美好回忆的联想。它让我意识到，童年并不是一段被遗忘的过去，而是我们生命中最宝贵的财富之一。通过这本书，我得以重新审视童年，重新找回那些被生活压抑的情感。这是一种非常治愈的阅读体验，它让我感觉自己更加完整，更加充实。

了不起

带得茶壶上学堂，生书未熟水精光，后园往复无停趾，底事今朝小便长？

有意思。

强强联手

常向朋友推荐此书，以为周作人的诗、丰子恺的画，外加钟叔河的笺释，相得益彰，堪称三绝。今读此书竟，如食橄榄，余味绵绵，辄索枯肠，效知堂体作打油诗一首：“昔读西游记，吾怀孙悟空。澄心观世象，热血战枭雄。跳脱九天外，逍遥寰宇中。英灵今在否？把酒酹东风。”前辈风怀哪可及，所谓画虎不成反类犬，不敢辞也。十六年六月六日阅讫于长沙望岳楼，时临近高考，天气燠热矣。