作为修辞的叙事

出版者:北京大学出版社

作者:（美）詹姆斯・费伦

页数:186

译者:陈永国

出版时间:2002-05

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787301054963

丛书系列:未名译库·新叙事理论译丛

图书标签:叙事学文学理论修辞叙事学文艺理论小说理论文论修辞詹姆斯·费伦

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作为修辞的叙事：技巧、读者、伦理、意识形态，ISBN：9787301054963，作者：（美）詹姆斯·费伦（James Phelan）著；陈永国译

读后感

叙述PC的争端：丹尼什·德苏扎的《狭隘偏执的教育》随想 P126~P143 PC：politically correct？ 论述背景：政治性社会问题频出。 论述对象：丹尼什·德苏扎的《狭隘偏执的教育》 【叙事、叙事理论和《狭隘偏执的教育》的个案】 P127 ： 可以看出，德苏扎的意识形态和叙事视角较...

叙述PC的争端：丹尼什·德苏扎的《狭隘偏执的教育》随想 P126~P143 PC：politically correct？ 论述背景：政治性社会问题频出。 论述对象：丹尼什·德苏扎的《狭隘偏执的教育》 【叙事、叙事理论和《狭隘偏执的教育》的个案】 P127 ： 可以看出，德苏扎的意识形态和叙事视角较...

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用户评价

從閱讀經驗來說

论文参考。

文本分析部分较为精彩（读第一遍《魔法》时，我连尼内特因走投无路而非魔法回到妓院，文本体现了叙述之力这一层都没看出；费伦在这层之外，又加上了文本体现叙述之无力谬误，再次体现叙述之功效等多层并彼此相悖的解读），细读分析可能是文学批评学者最需要掌握的专业素养了，但在国内论文中却很少看到本书这种水准的细读。认为故事话语的区分存在问题，理想作者读者的概念不可删减，修辞学中Rabinowitz提出的叙事读者和叙事学中普林斯提出的受述者的概念互为补充，少述中往往隐藏着叙述悖论。全书围绕通过分析叙述进程中作者、文本、读者之间的循环关系、不稳定和张力（instabilities and tensions）以及人物三因素（模仿mimetic,主题thematic和综合synthetic）来解读文本的模式展开

通读了一遍，适合一再重读的书。提及的很多作品没读过，等读过之后会重读一下对应的段落。丹尼什·德苏扎的《狭隘偏执的教育》太有意思了，想看原作。

通读了一遍，适合一再重读的书。提及的很多作品没读过，等读过之后会重读一下对应的段落。丹尼什·德苏扎的《狭隘偏执的教育》太有意思了，想看原作。