读题与做题（高二数学）

出版者:华东师范大学出版社

页数:0

出版时间:2000-11

价格:11.00

装帧:平装

isbn号码:9787561722312

用户评价

我得说，这本书的体例设计非常贴合我们日常的学习节奏。你知道，平时课堂上老师讲完新知识点，留给我们的消化时间非常有限，往往下一节课就开始新的内容了。这本书的巧妙之处在于，它将知识点划分得极其细碎，每个小节的题目量控制得恰到好处，既保证了足够的练习密度，又不会让人产生“做不完”的焦虑感。我个人尤其欣赏它对“易错点辨析”的处理。它不是简单地列出错误选项，而是会针对某个特定的知识盲区，设计一组对比鲜明的题目。比如，考察三角恒等变换时，它会同时给出需要平方和不需要平方的两种情境，然后让你在解答过程中自己体会那个“临界点”在哪里。这种“主动犯错——自我纠正”的学习路径，比老师反复强调“注意符号”要来得深刻。做完一套下来，感觉就像是给我的数学思维做了一次深度的“除草”工作，把那些潜藏在角落里的杂草都清理干净了。

这本习题集，说实话，拿到手上的时候，我其实是抱着一种比较复杂的期待的。毕竟高二是数学学习的一个关键时期，知识点密集，难度陡增，对我们这种数学底子不算特别扎实的学生来说，找一本合适的辅助材料简直比找到知音还难。我印象最深的是它的编排逻辑，它不是简单地堆砌题目，而是真的花心思在“读题”这个环节上下功夫。很多时候，我感觉自己不是不会做题，而是压根就没搞懂题目到底想让我干什么。这本书的开头部分，花了大量的篇幅去剖析数学语言的陷阱、审题的关键步骤，甚至是如何将文字叙述转化为清晰的数学模型。这种由宏观到微观的梳理，让我感觉自己像是被领进了一个迷宫的向导室，而不是直接被扔进了迷宫里瞎转。特别是那些关于函数定义域、极限概念的题目，它不是直接给出标准解法，而是先引导你去思考“为什么这个条件是这样给的？”、“如果条件变动，结果会如何？”。这种引导式的思维训练，比死记硬背公式有效太多了。对于我这种需要深度理解才能掌握的学科来说，这种潜移默化的影响是巨大的。

坦白说，这本书并非完美无缺，如果非要挑剔的话，我认为它对一些顶尖拔尖同学可能略显“温和”。那些已经形成成熟解题体系，并且能够轻松应对省级竞赛难度题目的学霸，可能觉得这本书提供的挑战性不足。但是，对于绝大多数仍在努力爬坡的普通高中生，特别是那些总是在“会做”和“做对”之间徘徊的同学，这本书无疑是量身定制的良药。它把“做题”这个动作，从一个纯粹的“技能执行”环节，提升到了一个“理解思考”的层面。它教会的不仅仅是如何得出答案，更是如何像一个数学家一样去审视问题本身，去拆解和重构信息。这种方法论的指导，远比任何一套题库都有价值，它正在慢慢重塑我面对数学时的信心和策略。

与其他市面上那些主打“难题攻克”或者“短期提分”的教辅材料不同，这本《读题与做题》给我的感觉是更注重“内功”的修炼。我刚开始翻阅时，觉得有些基础题似乎过于简单，有点浪费时间。但当我坚持做完前几章后，才意识到那是作者在为后面的复杂问题打地基。它通过大量的、看似简单的基础题训练你的“反应速度”和“语言转换能力”。就好比武侠小说里，高手过招，看似信手拈来，实则每一步都蕴含着扎实的马步功。当我面对那些需要多步骤推理的解析几何题时，我发现自己不再像以前那样需要停下来思考第一步该怎么写，因为那些基础的坐标转换、向量表达，已经成了下意识的反应。这种流畅感，才是真正提高解题效率的关键所在，而不是简单地背诵那些复杂的几何定理的变形公式。

这本书的印刷和排版质量也值得一提。对于我们这种需要长时间盯着试卷和教辅材料的学生来说，眼睛的舒适度非常重要。它的纸张厚度适中，光线反射处理得很好，长时间看下来，眼睛不容易干涩。更重要的是，它的版式设计非常清晰。每个例题和解析之间留白得当，不会让人觉得拥挤。我尤其喜欢它的“知识点回顾”部分，通常被放置在每章的末尾。它不是那种长篇大论的总结，而是用非常凝练的图示或者思维导图的形式，把本章的核心逻辑串联起来。对我这种视觉学习者来说，这比阅读大段的文字说明要高效得多，能迅速在大脑中构建起一个章节的知识框架，方便考前快速回顾和查漏补缺。