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发表于2025-01-03

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大部分教师是现代信息技术的消费者,而不是开发者。作为消费者,对于技术这个“产品”虽然有选择权,但是对于产品功能和特性的认识比较被动,需要时间来学习和适应。 首先,从“技术”产品设计本身的属性来说,产品的开发有自己的规则,这个规则是否被大众所接受将决定该产品的...

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出版者:教育科学出版社
作者:全美教师教育学院协会创新与技术委员会
出品人:
页数:373
译者:
出版时间:2011-9-1
价格:48.00元
装帧:平装
isbn号码:9787504158550
丛书系列:

图书标签: 教育&学习  教育技术  教学设计  学习科学  数字化  教师教育  教师专业化发展  教育   


整合技术的学科教学知识 2025 pdf epub mobi 电子书 图书描述

整合技术的学科教学知识:教育者手册,ISBN:9787504158550,作者:任友群,詹艺 译 高文,(美)全美教师教育学院协会创新与技术委员会 编

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整合的第三阶段 理想很丰满 现实很骨感 期待能够更好

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必读书籍吧。理论化程度很高,然后境脉那里太抽象了,没太明白然后答辩的时候果然被问到也没有解释清楚。。。

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