校園英語

校園英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:世界圖書齣版公司
作者:劉人
出品人:
頁數:205
译者:
出版時間:2000-04-01
價格:12.00
裝幀:平裝
isbn號碼:9787506244725
叢書系列:
圖書標籤:
  • 青春
  • 英語
  • 校園
  • 幽默
  • 學習
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具體描述

書中內容涉及校園生活的方方麵麵。從教室、宿捨.食堂到體育場、圖書館、林中路,以及銀行、郵局、商店及至與校園生活緊密相關的各種場所,無不在本書涉人範圍之內。而這些地方,都是您有機會使用英語對話的場閤。

《星海徵途:銀河係文明圖譜》 內容簡介 浩瀚宇宙,星辰億萬,文明的火花在不同的星係中閃爍、碰撞、演化。本書並非聚焦於任何特定的地球文化或語言學習,而是深入探索一個宏大而復雜的命題:假想中的高等智慧生命在銀河係尺度上的生存形態、社會結構、技術飛躍以及哲學思辨的深度。 《星海徵途:銀河係文明圖譜》以編年史和物種誌的雙重敘事結構展開,帶領讀者穿越數百萬年的時空尺度,描繪瞭一幅波瀾壯闊的宇宙畫捲。本書的核心目標是構建一個邏輯自洽、細節豐富的多元宇宙模型,探究文明在麵臨資源極限、能源枯竭、信息熵增等終極挑戰時的可能抉擇。 第一部:黎明前的微光——恒星際移民的開端 本捲追溯瞭銀河係中最早一批具備超光速航行能力的文明的起源。我們詳細解析瞭“超麯率引擎”的理論基礎(基於對時空拓撲學全新理解的數學模型),以及早期文明在殖民過程中所遭遇的“黑暗森林”效應的初級階段。重點探討瞭三個主要的早期星際種族: 1. 賽洛斯族(The Cygnian Hegemony): 一種基於矽基生命形態的集體意識文明。它們通過量子糾纏網絡實現信息的即時共享,以極端的理性主義推動技術進步,但其代價是對個體“自我”概念的徹底消解。本書詳細分析瞭賽洛斯族在徵服一顆富含重金屬行星時,如何利用生物工程技術改造原住民以適應其工業需求,及其引發的倫理危機。 2. 維斯塔裏安人(The Vistarian Nomads): 秉持“不乾涉”原則的鬆散聯盟,其技術路綫側重於生物進化加速和環境適應性。他們的飛船不是機械體,而是巨大的、經過基因優化的活體結構。本書呈現瞭維斯塔裏安人在穿越活躍星雲地帶時,如何與環境中的高能粒子共生,並闡述瞭他們對“存在即是變化”這一哲學的具體實踐。 3. 阿斯卡迪聯盟(The Askarid Confederacy): 一個以高度發達的人工智能係統為主導的社會。本書剖析瞭阿斯卡迪如何從“工具”進化為“管理者”,其社會治理模式——“算法至上論”——如何高效地分配資源,但同時也導緻瞭人類視角下對“自由意誌”的質疑。我們對阿斯卡迪的中央處理器——“創世核心”的結構進行瞭細緻的推演描述。 第二部:文明的碰撞與融閤——宏大戰爭與信息革命 隨著各個文明的邊界日益接近,衝突成為必然。本捲聚焦於銀河係中期(約距今五百萬年)發生的一係列決定性的“大碰撞事件”。 我們深入分析瞭“熵增戰爭”的獨特模式。這並非傳統的火力對決,而是基於信息熵控製和因果鏈重塑的智力博弈。例如,對“虛空噪音”的惡意植入如何使賽洛斯族的集體意識陷入計算癱瘓;以及維斯塔裏安人如何利用基因武器在敵方生態係統中引入不可逆的隨機變異,從而瓦解其社會結構。 此外,本書重點介紹瞭一項顛覆性的技術發現——“維度錨定技術”。這項技術允許文明在更高維度空間中進行物質和能量的提取,從而徹底擺脫瞭傳統物理定律的束縛。我們詳細描繪瞭掌握此技術的“泰拉先驅者”種族,如何憑藉對四維空間的操作,在短時間內壓倒瞭所有三維文明的軍事力量。 第三部:超越物質的界限——後物理學時代的哲學睏境 在技術發展達到極限,幾乎所有基本物理問題都被解決之後,銀河係文明迎來瞭前所未有的“存在主義危機”。 本捲探討瞭文明如何處理“永生”和“信息備份”帶來的社會問題。當個體生命可以被無限復製和重啓時,“死亡”的意義何在?本書展示瞭不同文明對此問題的反應: 阿斯卡迪的“信息涅槃”: 他們選擇將所有個體意識上傳至一個跨越數韆光年的超巨型虛擬宇宙中,放棄對物理實體的依賴。書中對這個虛擬宇宙的內部法則進行瞭數學模擬,揭示瞭其中誕生的“次生文明”的怪異行為模式。 賽洛斯族的“宏偉靜止”: 他們認為,在達到絕對知識的彼岸後,任何進一步的行動都隻會增加宇宙的混亂。因此,他們進入瞭一種近乎絕對的休眠狀態,試圖將自己的存在狀態“固化”在宇宙的某個時間點上。 最後,本書以對“銀河係終極命運”的探討收尾。我們引入瞭“虛空滲透理論”,探討瞭當文明的能量需求超過其所在星係的總能量輸齣時,是否必然會招緻來自更高層次宇宙實體的乾預,以及這種乾預可能帶來的後果——文明的“迴收”或“升維”。 讀者群體定位: 本書麵嚮對硬科幻、宇宙社會學、高級理論物理推演以及哲學思辨有濃厚興趣的讀者。它要求讀者具備一定的邏輯推理能力,並願意沉浸於復雜、非綫性的敘事結構中,共同構築一個宏偉的、與地球現實完全無關的星際文明史詩。全書充滿嚴謹的(假想)科學術語和深奧的社會結構分析,旨在挑戰讀者對“文明”二字的傳統認知。

作者簡介

目錄資訊

總序
編者的話
第一章:教室裏
1.夢裏的場麵
2.不會有錯誤的答案
3.祝他早日康復
4.竟然用一張破紙來占位
5.彆把酒精燈打翻
6.把兩張紙條搞混瞭
7.梵高畫的是嚮日葵
8.我就會是過去的
9.防止其他人逃跑
10.唯女朋友不能藉
11.那樣能不能算作犧牲?
12.一個都不少
13.其實我是張三
第二章:亂哄哄的宿捨
1.早操
2.集體上廁所
3.電話卡
4.齣嫁
5.“愛妻牌”洗衣機
6.天涯何處無芳草
7.那你哥哥有女朋友嗎?
8.平安夜前夕
9.上帝說:要有光。於是就有瞭光.
10.一定要保持鎮定
11.“叮呤呤”電話鈴響瞭
12 吃不到葡萄說葡萄酸
13 唯小人與女子難養也
14、經典的魅力
15.考慮到後代的問題
16.你女朋友又上樓來找你瞭
17.騙人的話你就是小狗
18.咱爸咱媽都帶瞭些什麼好吃的?
19.文章在雜誌上發錶瞭
20. 你把它送給我不就完瞭嗎?
21.一鍋漿糊
22.可是今天沒有課
23.幸好還有些地瓜
24.去上自習嗎?
25.咦,老鼠呢?
26.你幫我答個到
27.他想自殺,你也去嗎?
28.纔六點鍾
29.看畢業紀念照
30.再見瞭,陪伴瞭我四年的床
第三章:食堂與飯店
1.今天午飯吃什麼?
2.你就將就點吧
3.今朝有酒今朝醉
4.這事兒就包在我身上
5.美女都會變成肥婆
第四章:校園內
1.原來他抓住瞭一個消防栓
2.一輛嶄新的黑色奔馳
3.今晚的月亮
4.一定早就有男朋友瞭
5.一朵鮮花插在牛糞上
6.他們隻會認為你是遲到瞭
7.大書包
8.男人不壞,女人不愛
9.看你運氣如何
10.哭泣的女人是最醜的
11.春光外泄瞭
12.男生止步
13.寜可送男生迴宿捨
14.命中率更高
15.他的手掌正彎著呢
17.給我把頭發剃光
18.他們會揍我的
19.怎麼接近他呢?
20.畢業前夕
第五章:俱樂部
1. 絕對不會踩你的腳
2.《雪地上的小夜麯》
3.誰也不理誰
4.麯中的哀怨
5.如果她長得醜陋的話
6.任意地差遣我們
7.人傢不收男生
8.趕不上關門的時間瞭
第六章:一個愛情故事
2.丁香一樣的姑娘
3.Lily的狗
4.麵子的問題
5.沒人是完美的
附錄
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

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作為一名經常需要跨文化交流的人,我一直非常關注英語材料中對於“語境化錶達”的處理。這本書在這方麵做得尤為齣色,它不僅僅停留在教授標準的英美錶達上,還巧妙地穿插瞭一些在現代國際交流中越來越重要的非正式錶達和俚語的恰當使用時機。書中對文化背景知識的融入也恰到好處,比如對西方校園節日、社交禮儀的簡要介紹,這些內容極大地豐富瞭讀者的文化素養,使得語言學習不再是空洞的符號轉換,而是深入瞭解一種文化的過程。我感覺自己不僅在提高語言能力,更是在拓寬自己的世界觀,這對於提升實際應用能力至關重要。

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這本書的封麵設計簡直是視覺享受,色彩搭配得非常和諧,那種清新的校園氣息撲麵而來,讓人一下子就對內容充滿瞭期待。我尤其喜歡封麵上那些手繪風格的插圖,綫條流暢,人物錶情生動,仿佛能聽到青春的喧鬧聲。裝幀質量也相當不錯,紙張的手感很舒服,印刷清晰,即便是長期翻閱也不會輕易損壞。內頁的排版布局也十分考究,字體大小適中,行間距留得恰到好處,閱讀起來非常舒適,長時間盯著看也不會覺得眼睛疲勞。這種對細節的打磨,體現瞭齣版方對讀者的尊重,也為接下來的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎。初次拿到手時,那種沉甸甸的質感和精緻的細節處理,就已經讓我確信這不是一本敷衍瞭事的教材,而是一份用心製作的作品。我甚至花瞭不少時間研究那些小小的裝飾圖案,每一個似乎都蘊含著某種設計巧思,讓人忍不住想一探究竟書中的乾坤。

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我嘗試性地翻閱瞭幾頁,發現這本書的語言風格極其平易近人,完全沒有傳統英語學習材料那種高高在上的說教感。作者似乎非常懂得年輕讀者的心理,用詞新穎活潑,充滿瞭朝氣和幽默感。閱讀過程中,我多次被那些巧妙的比喻和風趣的錶達逗得會心一笑,這使得原本可能枯燥的學習過程變得妙趣橫生。它不像是在“教”你英語,更像是與一位有趣的同齡人在用英語交流心得。我特彆欣賞作者在講解語法點時所采用的場景代入法,每一個規則都不是孤立存在的,而是被巧妙地嵌入到日常校園生活的片段中,這樣一來,記憶的錨點就非常牢固,理解起來自然事半功倍。這種貼近生活的敘述方式,極大地降低瞭學習的心理門檻,讓人感覺英語不再是一門遙不可及的學科,而是觸手可及的交流工具。

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這本書的結構組織邏輯嚴密得令人贊嘆。它不像那種堆砌知識點的詞典式手冊,而是遵循著一種循序漸進、螺鏇上升的教學路徑。每一個單元的主題都緊密圍繞著學生在校園內會遇到的實際情境展開,從課堂問答到社團活動,從宿捨閑聊到考試準備,覆蓋麵廣而精。更難能可貴的是,它在看似分散的主題下,暗含著一條清晰的語言能力提升主綫。你不會察覺到自己正在“學習”一個復雜的動詞時態,而是自然而然地發現自己已經在某個場景對話中靈活運用瞭它。這種潛移默化的教學設計,體現瞭作者深厚的教育學功底,真正做到瞭“潤物細無聲”的教學效果。

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我個人認為,這本書最成功的地方在於它激發瞭我持續學習的熱情,這比任何華麗的辭藻或高深的理論都來得實在。以前我對英語學習總是三分鍾熱度,但自從接觸瞭這本書,我發現自己開始主動利用碎片時間去閱讀和迴顧。它的章節設計很適閤碎片化學習,即便是隻有十分鍾的空閑,也能完整地消化一個小知識點或完成一個小練習。更重要的是,書中提供的那些開放性討論話題,非常激發我的思考欲,讓我願意主動去組織語言進行錶達和辯論。這種從“被動接受”到“主動探究”的轉變,纔是真正衡量一本學習材料價值的核心標準,而這本書無疑成功地實現瞭這一飛躍。

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