“教育学视界”辨析

陈桂生，1933 年生。华东师范大学教育系教授、师范教育研究所兼职研究员。主编《马克思恩格斯论教育》、《列宁论教育》、《斯大林论教育》，著有《人的全面发展理论与现时代》、《教育原理》、《马克思主义教育论著研究》、《现代中国的教育魂――毛泽东与现代中国教育》、《徐特立教育思想研究》、（历史的“教育学现象”透视――近代教育学史》（即出）、《“教育学”辨――“元教育学”的探索》（即出）等。主持“元教育理论课题”研究（第三批博士点基金项目），参与师范教育理论研究、德育理论研究。

出版者:华东师范大学出版社

作者:陈桂生

页数:472

出版时间:1997-4

价格:26.00元

装帧:精装

isbn号码:9787561716205

图书标签:教育学教育元教育学陈桂生edu2

本书对教育学陈述所作的辨析，有形式分析，又不限于形式分析，以至关于它属什么性质的理论，实难一概而论。无以名之，姑称其为“教育学视界”辨析。成体统也好，不成体统也好，在所不计。

　　本书共分三大部分，主要对教育诸概念、教育学的命题及教育学发展状态进行了探讨及透视。该书内容全面，具有较强的系统性、科学性、理论性及指导性，对教育学做了深入客观的透析，不仅是从事教育学研究的人士必备的工具书，同时对从事教育事业的老师等具有一定的指导及启迪作用。

用户评价

个人认为陈桂生老师是老一辈学者中最有教育学思维的人，他的重要论著都需要通读一遍。这本是其代表作。

概念解析

个人认为陈桂生老师是老一辈学者中最有教育学思维的人，他的重要论著都需要通读一遍。这本是其代表作。

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概念解析