新编大学英语写作

出版者:青岛海洋大学出版社

页数:306

出版时间:1998-09

价格:14.20

装帧:平装

isbn号码:9787810269704

用户评价

对于一本侧重“写作”的指导书，其对写作过程的解析深度却显得极其肤浅和概念化，几乎全程停留在“是什么”的层面，而对于“如何做”的实操指导则寥寥无几，更像是一本理论概述手册，而非一本实用的工具书。书中花了大量的篇幅去定义“清晰的论点”或“有力的支持”，但当我们真正面对空白的文档时，却发现书里提供的指导仅仅是空洞的口号。它没有提供任何关于如何进行有效的头脑风暴、如何构建详细的大纲、如何平衡引述与原创观点，或者在修改阶段如何系统性地检查逻辑流的实用技巧。这种“知其然不知其所以然”的教学模式，让依赖教材来提升实践能力的学习者感到极度挫败。我需要的是具体的、可复制的步骤和技巧，而不是一堆高悬于空的写作原则，这些原则即便在书里被反复强调，也无法转化为我键盘上落下的具体文字。

我简直不敢相信，作为一本所谓的“新编”教材，其收录的范文和语料库的陈旧程度令人发指，很多表达方式和语境用词都停留在上个世纪的口吻，与当代英语的使用习惯格格不入。阅读这些范文，仿佛穿越回了某个我从未经历过的年代，里面的论证结构和逻辑推进方式也显得异常僵硬和刻板，完全没有体现出当下学术写作所推崇的灵活性和批判性思维。举例来说，一篇关于全球化影响的范文，其论证逻辑几乎完全依赖于陈旧的、被学术界广泛质疑的二元对立思维，对于当代复杂的、多维度的视角缺乏任何体现，这对于期望学习前沿写作技巧的大学生来说，无疑是一种误导。如果我按照书中的风格去撰写我的期末论文，我敢肯定，导师会在我的稿子上画出比红线还多的批注，指出我的语言过于过时和保守。教材的生命力在于紧跟时代，而这本充斥着“古董级”范例的书，在这一点上彻底宣告失败。

这本书的练习设计简直是反教育学的典范，它们要么过于简单，以至于像填空游戏一样侮辱了大学生的智力水平，要么就是设计得过于庞大和模糊，根本无法在课后有效完成，更别提从中获得明确的反馈。那些所谓的“写作任务”，往往要求在极短的时间内，针对一个复杂且未曾提供足够背景材料的主题进行一篇完整的议论文写作，这在实际操作中是不可行的。更令人恼火的是，书中几乎完全缺失了自我评估和同行互评的指导材料，我们被抛入一个纯粹的黑箱操作中，不知道自己的进步在哪里，更无从得知下一步该修正哪些具体的弱点。如果一本写作书不能提供可操作的、具有层次感的练习来引导技能的螺旋式上升，那么它存在的意义就大打折扣了。这些练习不是在“训练”我们的写作能力，而是在“考验”我们的耐心和时间管理能力。

这本教材的排版设计简直是一场灾难，色彩运用极其混乱，黑白灰的对比度设置让人眼花缭乱，尤其是在需要长时间阅读学术材料时，这种视觉上的折磨让人难以忍受。插图的选择更是匪夷所思，很多配图与文字内容毫无关联，更像是从一本过时的图册里随意剪贴拼凑出来的，完全没有起到辅助理解的作用，反而分散了注意力。更要命的是，章节之间的逻辑衔接处理得极其生硬，仿佛是把几篇独立的讲义强行缝合在了一起，读者在试图追踪作者的论述思路时，总会感到一阵突兀的跳跃，让人不得不频繁地前后翻阅，试图重建那条缺失的思路链条。例如，在讨论某个复杂的语法结构时，前一页还在深入剖析其细微差别，下一页就直接跳跃到了应用范例，中间缺乏必要的过渡性解释或案例分析，使得初学者几乎无法独立消化这些信息。这种对读者阅读体验的漠视，使得这本厚重的书成为了一个冰冷、难以亲近的知识容器，而不是一个引导性的学习工具。

最让人难以接受的是，这本书在引入现代学术规范和引用格式方面的处理简直是粗枝大叶，充满了矛盾和不一致性。例如，它在不同的章节中似乎暗示了两种不同的引用体系（比如APA和MLA的某种混搭变体），但从未明确指出哪一种应作为本书的统一标准，或者何时该使用哪一种。对于一个需要严格遵守格式要求的学生来说，这种模糊性是致命的。我花费了大量时间去辨别那些零星的脚注和文末参考文献的示例，试图从中拼凑出一个可信的、可以遵循的规范，结果发现很多示例本身就存在明显的格式错误，这让我对教材本身的权威性产生了根本性的怀疑。在一本教授严谨学术技能的书中，连最基本的格式规范都无法做到百分之百的精确和一致，这无疑是教学上的重大失职，也给学习者带来了不必要的困惑和风险。