中学英语分级听力--第一册 学生用书

出版者:华东师范大学出版社

页数:62

出版时间:1999-05

价格:4.00

装帧:平装

isbn号码:9787561712672

目录信息

CONTENTS
Less0n One
Part A 英语字母
Part B 学唱英语歌
Part C 短文
MyNameIsAnn
Less0n Two
Part A 英语字母
PartB 学唱英语歌
PartC 对话
It’sClever
Lesson Three
Part A 英语字母
PartB 听儿歌
Part C 对话
What’sYourName？
Less0n Four
Part A 英语字母
Part B 听儿歌
Part C 对话
WhoIsThatGirl？
Lesson Five
Part A 英语字母
Part B 听儿歌
Part C 对话
IsShefromtheU.S.A.？
Less0n Six
Part A 英语字母
Part B 学唱英语歌
Part C 对话
IsEverybodyHere？
Less0n Seven
PartA 英语字母及其读音
Part B 学唱英语歌
Part C 对话
DanIsI11
Lesson Eight
Part A 英语字母和拼写
Part B 听儿歌
Part C 对话
NicetoSeeYou
Lesson Nine
Part A 拼写人名
Part B 听儿歌
Part C 短文
WhoIsSpeaking？
Lesson Ten
PartA 辨音
Part B 学唱英语歌
Part C 短文
I’mSue
Less0n Eleven
PartA 拼写国名
Part B 听儿歌
Part C 对话
WhiclClassAreYouin？
Lesson Twelve
Part A 字母A的读音
Part B 听儿歌
Part C 短文
ThisIsaHappyFamily
Less0n Thirteen
PartA 单词与拼写
Part B 学唱英语歌
Part C 短文
They LikeItVeryMuch
Lesson F0urteen
Part A 辅音字母的读音
Part B 听儿歌
Part C 短文
AnnIsHurt
Lesson Fifteen
PartA 单词与拼写
Part B 学唱英语歌
Part C 对话
WhataBigFarm！
Test j
Lesson Sixteen
Part A 字母E的读音
Part B 听儿歌
Part C 短文
This Is John’s Room
Lesson Seventeen
Part A 单词与拼写
Part B 学唱英语歌
Part C 对话
AllRight，Let’s！
Lesson Eighteen
Part A 辅音字母的读音
Part B 听儿歌
Part C 对话
It’sTimefo Dinner
Lesson Nineteen.
Part A 单词与拼写
Part B 听儿歌
Part C 对话
LookatMy Picture
Lesson TWenty
Part A 字母I的读音
Part B 学唱英语歌
Part C 对话
Th ey AreAllHere
Lesson Twenty－0ne
Part A 词与句
PartB 游戏
Part C 短文
It’saHoliday
Lesson Twenty－two
Part A 辅音辨音
Part B 听儿歌
Part C 对话
HeIsaDoctor
Lesson Twenty－three
Part A 词与句
PartB 学唱英语歌
Part C 对话
ItCanDoEverything
Lesson Twenty－four
Part A 字母O的读音
Part B 听儿歌
Part C 对话
AtaShop
Lesson Twenty－five
Part A 词与句
Part B 画画
Part C 对话
CanYou FindaGoodDoctor？
Lesson Twenty－six
Part A 辅音辨音
Part B 听儿歌
Part C 对话
WhatCanIGiveHim？
Lesson Twenty－seven
Part A 词与句
Part B 游戏
Part C 对话
MayISpeaktoJim？
Lesson Twenty－eight
PartA 字母U的读音
PartB 解题
PartC 对话
What AreYouGoingto Be？
Lesson”Fwenty－nine
Part A 词与句
Part B 听儿歌
Part C 短文
JackWantsaBike
Lesson Thirty
Part A 名词复数的读音
Part B 学唱英语歌
Part C 短文
ARainyDay
Test 2
· · · · · · (收起)

用户评价

深入研究教材的结构后，我发现它在培养学生的“语感”方面倾注了大量心血，这点是很多传统教材所欠缺的。它似乎不满足于我们“知道”某个词的意思，而是要求我们“会用”这个词在特定的情境中。这种培养方式，很大程度上依赖于其精妙的语篇组织。通过一系列前后呼应、逻辑递进的阅读或听力片段，学生得以在不同的场景下反复接触核心语言点，从而真正将知识内化为技能。我特别欣赏教材在强调“语用”层面的努力，即不仅关注“说什么”（What to say），更关注“怎么说”（How to say it）。比如，它可能会对比两个意思相近但语气截然不同的表达方式，并清晰地指明在何种社交场合下使用哪一种更为得体。这种对语言细微差别的捕捉和提炼，极大地提升了教材的“实战价值”。对于希望从“应试学习”转向“实际应用”的学生来说，这种注重语境和语感的培养路径，无疑是最为高效和持久的路径。

这套教材在排版和视觉传达上，透露出一种低调的精致感。纸张的质地触感很好，印刷清晰度极高，即便是长期翻阅，页边留白和重点词汇的加粗处理也让人眼睛感觉很舒适，这在长时间的学习中是至关重要的一个细节。我观察到，教材在处理不同难度内容的过渡时，所使用的色彩编码和版式变化非常到位。例如，基础回顾部分可能会使用更沉稳的色调，而引入新知识时则会采用略微明快的边框设计。这种潜意识的视觉引导，帮助学习者自动划分学习区域，有效避免了学习材料混杂带来的认知负担。另外，书中附带的音频资源（虽然我无法直接评价音频内容，但从配套说明来看）似乎非常注重发音的纯正性和语速的适宜性。编者显然深知，对于初学者而言，错误的模仿对象比没有模仿对象更具破坏力。因此，材料的选择上必然是经过了严格的筛选，以确保我们接触到的都是最标准、最地道的语言范本，为构建正确的“语音库”打下了坚实的基础。

这本书的封面设计色彩柔和，字体排版干净利落，初次上手时就给人一种专业且友好的感觉。我特别欣赏它在内容组织上的逻辑性，每单元的引入都非常自然，仿佛在引导我们进行一场循序渐进的探索之旅。比如在介绍某个语法点时，它不会生硬地抛出规则，而是先通过几个贴近学生日常生活的场景对话，让学习者在潜移默化中捕捉到语言的规律。这种“体验式学习”的思路，极大地降低了初学者的畏难情绪。更值得称赞的是，教材中对于文化背景知识的穿插运用，绝非可有可无的装饰，而是真正服务于语言理解的桥梁。例如，在讲解某些习语时，作者会简要介绍其背后的英美文化现象，这使得我们学到的不仅仅是孤立的词汇和句型，而是一套活生生的交流工具。教材的整体节奏把握得当，既保证了学习的深度，又避免了不必要的拖沓，让人感觉时间花得非常值。我感觉这套书的编写者对中学英语学习者的认知特点有着深刻的理解，真正做到了寓教于乐，让枯燥的知识点变得生动有趣起来。

如果让我总结这套学习材料给我留下的最深刻印象，那一定是它所展现出的“面向未来”的学习视野。它在内容设计中似乎预设了学习者未来将要接触到的更复杂的语言环境。因此，即便是第一册的入门内容，其选材的深度和广度也高于一般的初级读物。它似乎在暗示，学习语言是一个持续构建系统的过程，每一个基础单元都是为了承载未来更高阶的知识。这种“打地基”式的教育理念，避免了低级重复带来的学习倦怠。我在翻阅时，能感受到一股鼓励探索和挑战的积极氛围。教材的整体设计哲学是“授人以渔”，即不仅仅提供答案，更重要的是展示发现答案、理解语言逻辑的方法。它提供给我们的，更像是一张详细的地图，指引我们如何高效地穿越语言学习的初级阶段，而不是简单地把我们背到终点。这种对学习者自主学习能力的激发和培养，是任何一本优秀的教材都不可或缺的核心价值所在。

说实话，拿到这本学习资料，我的第一反应是它的实用性极强，几乎可以作为我们日常自习的“秘密武器”。它不像某些教材那样堆砌大量晦涩难懂的例句，而是精选了那些在真实交流中高频出现的句型和表达。我尤其喜欢它在练习设计上的巧妙之处。很多练习并非简单的机械重复，而是要求学生进行一定程度的语境重构和信息整合。比如，在听力理解部分，它提供的场景往往是多角色、信息流快速变化的对话，这极大地锻炼了我们抓取关键信息和快速反应的能力。即便是对于那些自认为听力基础薄弱的同学来说，教材的难度梯度也设计得非常平稳，不会一上来就让人感到挫败。从基础的单句判断到复杂的篇章理解，每一步提升都有明确的标志。我个人觉得，如果能配合老师的讲解，这本书的效能可以被最大化地激发出来，因为书中的很多设计——比如空白处的提示——似乎都在暗示着某种教学上的侧重点。它不是一本“放任自流”的教材，而更像是一个体贴入微的私人辅导老师。