一、第二語言習得研究概述
1．第二語言及相關的“語言”概念有哪些
2．什麼是習得
3．簡述二語習得概念及其理論模式
4．一語習得和二語習得有什麼差彆
5．如何認識二語習得研究的學科性質
6．二語習得研究的學科曆程怎樣
7．二語習得研究發現哪些普遍現象
8．二語習得理論對教學有什麼啓發
二、二語習得與心理學
1．二語習得研究與心理學的關係如何
2．如何看待行為主義的二語習得觀
3．如何理解學習遷移理論
4．什麼是認知結構遷移
5．什麼是産生式的遷移
6．什麼是認知策略遷移
7．什麼是母語遷移
8．什麼是思維適應性控製模型
9．什麼是腳本理論
10．基於認知加工理論的二語習得研究有哪些
11．什麼是二語習得的聯結主義模式
三、對比分析與偏誤分析
1．什麼是對比分析
2．如何認識對比分析的理論基礎及其批評
3．什麼是偏誤分析
4．偏誤分析的步驟有哪些
5．偏誤分析的意義和局限是什麼
6．如何認識計算機輔助的偏誤分析
四、中介語理論
1．什麼是中介語
2．中介語理論主張有哪些
3．中介語有什麼特點
4．中介語發展經曆哪些階段
5．如何認識中介語的偏誤分析
6．如何認識中介語的僵化現象
7．如何防止語言僵化
8．什麼是中介語語用學
9．如何看待第二語言語用能力的發展
10．什麼是語用遷移
11．如何看待中介語理論的價值與不足
五、二語習得的普遍語法理論模式
1．如何理解普遍語法理論的語言習得研究
2．什麼是語言習得機製
六、剋拉申理論與相關研究
1．剋拉申二語習得理論核心內容是什麼
2．剋拉申理論有什麼應用價值
3．語言監控模式的基本證據有哪些
4．關於語言監控模式的理論爭議有哪些
5．二語習得順序研究案例和結論有哪些
6．語言輸入類型有哪些
7．什麼是“互動假設”
七、二語習得的多維模式
1．什麼是多維模式
2．什麼是可教性假設
3．多維模式的漢語習得研究有什麼成果
八、社會文化角度的二語習得研究
1．什麼是社會文化理論模式
2．如何理解文化適應理論
3．什麼是語言調適理論
4．什麼是語言社會化理論
5．如何看待社會認知途徑的二語習得研究
6．移民與二語習得的話題有哪些?什麼是遺産語言習得
7．如何認識文化習得中的理論和實踐難題
九、雙語問題
1．雙語現象相關概念和雙語類型有哪些
2．什麼是雙文化
3．什麼是雙語教育的閾限理論
十、第二語言習得的生理基礎與神經機製
1．什麼是神經功能理論模式
2．第二語言習得年齡與大腦神經機製有什麼關係
3．第二語言熟練程度與大腦神經機製有什麼關係
4．如何認識二語習得的關鍵期問題
十一、第二語言學習者個體差異因素
1．如何理解二語習得的學習者個體差異因素
2．智力對二語習得有什麼影響
3．年齡因素對二語習得有什麼影響
4．性格對二語習得有什麼影響
5．動機因素對二語習得有什麼影響
6．情感狀態對二語習得有什麼影響
7．“自我”感對二語習得有什麼影響
8．認知方式對二語習得有什麼影響
9．如何認識學習策略對二語習得的影響
10．如何理解語言學能對二語習得的影響
11．如何理解語言能力及相關概念
12．二語習得中的學習障礙有哪些種類
十二、二語習得的研究方法
1．二語習得研究方法有哪些
2．國內二語習得研究方法如何
3．什麼是觀察法
4．什麼是調查法
5．什麼是測量法
6．什麼是個案法
7．什麼是實驗法
8．什麼是微變化研究法
9．什麼是多維級差法
10．什麼是定量與定性研究
l1．如何看待二語習得的復雜性研究
十三、第二語言的要素習得
1．如何看待語音習得研究
2．如何看待詞匯習得研究
3．如何看待語法習得研究
4．如何看待語用習得研究
5．如何看待語篇習得研究
6．如何看待漢字習得研究
參考文獻
· · · · · · (收起)