中学生科学学习方法指导读本

出版者:北京工业大学出版社

页数:146

出版时间:1989-08

价格:1.90

装帧:平装

isbn号码:9787563900862

具体描述

内容简介

本书于1988年初版。出版后受到广大读者欢迎，现应读者要求，将本书修

订再版。

在修订中保留了原书原有的十五课，既适应新的学习环境、学习动机和学

习兴趣、制订学习计划、充分利用学习时间、课前预习、专心上课、理解教

材与积极思维、课后复习与系统复习、独立作业、做好读书笔记、课外学习、

如何应考、怎样增强记忆力、学习意志及其培养、探索适合自己个性的学习方

法。除此以外，还新增加了遵循学习原则、掌握学习程序、锻炼学习能力三

课，使学习理论更臻完善、系统，使本书更加实用，更适于指导学习、培养学

习能力和提高学习效率。

本书内容丰富，说理清楚，方法实用，是中学生，特别是初中生的好读

物，也可供中学教师和家长参考。

目录信息

目录
1.握住学法的金钥匙（代序）
2.第一课 适应新的学习环境
3.第二课 学习动机和学习兴趣
4.第三课 遵循学习原则
5.第四课 掌握学习程序
6.第五课 制订学习计划
7.第六课 充分利用学习时间
8.第七课 课前预习
9.第八课 专心上课
10.第九课 理解教材与积极思维
11.第十课 课后复习与系统复习
12.第十一课 独立作业
13.第十二课 做好读书笔记
14.第十三课 课外学习
15.第十四课 如何应考
16.第十五课 怎样增强记忆力
17.第十六课 锻炼学习能力
18.第十七课 学习意志及其培养
19.第十八课 探索适合自己个性的学习方法
20.附录一 有效记忆的十四种方法
附录二 十种学法简介
· · · · · · (收起)

用户评价

说实话，一开始我对这种“方法指导”类的书籍是抱有很大疑虑的，毕竟很多都是空洞的口号，读完后除了激动一下，根本解决不了实际问题。但是，这本读本完全颠覆了我的看法。它最厉害的地方在于，它没有把我们中学生想象得太简单，也没有把科学知识的掌握描述得过于轻松。作者非常坦诚地指出了我们在学习中常犯的“认知陷阱”，比如“知识的诅咒”（知道答案后就忘记了思考过程）、“过度依赖直觉判断”等等。然后，针对每一个陷阱，作者都给出了非常具体的“反制策略”。比如，在讲解如何记忆复杂的生物学分类系统时，它不是让我们硬背，而是教我们如何构建一个多维度的思维导图，将知识点进行空间化、层级化的关联。读完相关章节，我立刻尝试用这种方法整理了我那团乱麻的遗传学知识点，效果立竿见影，那些原本孤立的基因表达通路一下子串联了起来。这本书的语言风格带着一种老教授特有的严谨和亲切，让你感觉像是在聆听一位智者对你学习生涯的细心诊断和精准把脉，绝对不是那种轻飘飘的“鸡汤文”。

这本书的价值，我认为在于它成功地培养了一种“科学家的工作态度”，而不仅仅是应试技巧。我们从小被教育要努力学习，但很少有人告诉我们，科学家是如何思考和探索未知世界的。这本书恰恰弥补了这一点。它用大量的篇幅去探讨“如何提出一个好的科学问题”，这对我触动很大。我以前总觉得，问题都是老师出的，我只需要解决就行了。但读了这本书后，我开始尝试在日常生活中寻找可以被科学解释或尚未完美解释的现象，并尝试用书中学到的方法去构建初步的假设。书中介绍的“费曼学习法”的变种应用，也让我受益匪浅，它强调将复杂的概念用最简单的语言复述给一个完全不懂的人听，这个过程极大地检验了我对知识的掌握深度。这本书让我意识到，真正的学习是为了理解世界的运行规律，而非仅仅为了考试中的一个分数。它提供了一种看待世界的新视角，一种基于证据、逻辑严密的思维模式，这是一种可以伴随终生的财富。

如果用一句话来概括我的感受，那就是：这是一本真正做到了“知行合一”的科学学习指南。很多学习方法书，只是停留在理论层面，讲了一大堆“应该怎么做”，但对于“具体怎么开始”却语焉不详，让人望而却步。但这本书的实操性极强。比如，针对不同类型的科学试卷，它给出了不同的答题布局策略，比如，遇到计算题时，是先写公式再代入数据，还是反过来？哪些步骤可以省略，哪些必须详细展现？这些细枝末节的处理，恰恰是决定分数高低的关键。而且，书中还特别强调了“时间管理与注意力分配”在科学学习中的作用，它不是泛泛地谈论番茄工作法，而是结合了科学思维的特点，建议在处理需要高度集中力的数学推导时，采用更长的时间块，而在记忆大量名词时，则采用短时高频的间隔重复。这种对学习情境与方法论的细致匹配，体现了作者深厚的教育实践经验。读完后，我感觉自己手里拿到了一套精确的“学习工具箱”，里面装满了针对不同学习挑战的专属利器，非常实用，强烈推荐给所有在理科学习上感到吃力的同学。

我得说，这本书在结构编排上简直是艺术品级别的精妙。不同于市面上那些把各种学习技巧堆砌在一起的“万金油”指南，这本读本显得沉稳而有深度，它仿佛为你精心设计了一条通往高效学习的“高速公路”。每一章的主题切换都非常自然，从最初的“如何建立科学的求知欲”这种形而上的引导，到中间对具体学科（比如生物学的观察法、数学的归纳演绎法）的深入剖析，最后落脚到如何利用现代技术辅助学习的实用技巧，整个流程一气呵成，没有丝毫的跳跃感。我特别欣赏作者对于“反思性学习”的强调，他反复指出，学习不是一个单向输入的过程，而是需要不断地自我提问、自我修正。书中提供的那些“自我评估清单”真的很有用，每次做完一套模拟训练，我都会对照清单检查自己的知识漏洞和思维盲区，而不是简单地看对错分数。这套方法论让我深刻体会到，学习效率的提升，往往来自于对学习过程的精细化管理和对自身认知的不断校准。这本书，更像是一部科学学习领域的“心法秘籍”，教你内功如何修炼到位，外功自然事半功倍。

这本书简直是为我们这种在理科学习上摸不着头脑的学生量身定做的！我以前总觉得物理和化学那些公式定律特别抽象，背了就忘，考的时候更是大脑一片空白。拿到这本读本后，我抱着试试看的心态翻开，没想到里面的讲解方式非常接地气。它不是那种枯燥的教科书式说教，而是通过大量的实例和生活中的现象来解释复杂的科学概念。比如，讲解牛顿定律时，它居然拿我们打篮球时的投篮轨迹来举例，一下子就让我明白了什么是力的平衡与运动状态的改变。作者的思路非常清晰，逻辑链条一环扣一环，让人在阅读的过程中不自觉地跟随着他的思路深入下去。最让我惊喜的是，它还专门辟出了一章来讨论“如何正确地做实验笔记”，这对我这个实验操作还行但记录总是混乱的人来说，简直是雪中送炭。这本书真正做到了“授人以渔”，它教会我的不是具体的知识点，而是一套科学的思维框架和学习方法，让我在面对新的科学难题时，不再手足无措，而是知道该如何下手去分析和解决问题。这种由内而外的改变，远比死记硬背几个公式要宝贵得多。我感觉自己像是被一个经验丰富的学长手把手地带着入门了科学的世界，那种豁然开朗的感觉，真的太棒了。