初中课程同步读想练.初二英语(上)

出版者:机械工业出版社

作者:周涛 谢元斌

页数:96

出版时间:2001-7-1

价格:7.00

装帧:平装

isbn号码:9787111091288

具体描述

古人云授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷。追求知识和能力的同步发展，追求应试教育和素质教育的完美结合是全国各地师生们的共同目标。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据人教社2003年的最新教材，编写了该配套丛书。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对最新中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法能力的培养；“练”即让学生在现行考试模式与制度下具备练的本领，高质量的练习应该是检测学习成果的一个重要的环节。

目录信息

Unit 1 Welcome back!
Unit 2 What are we going to do?
Unit 3 Autumn festivals
Unit 4 On the farm
Unit 5 Shall we go to the zoo?
Unit 6 Find th right place!
Unit 7 Mainly revision
Unit 8 I was not here yesterday
Unit 9 The memory robot
Unit 10 The Swedish rock band
Unit 11 Dates, months and seasons
Unit 12 Whats the weather like?
Unit 13 Come to the party
Unit 14 Mainly revision
参考答案提示
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用户评价

这本书的排版和视觉呈现也体现了极高的专业水准。它在很多需要强调的知识点旁边，都巧妙地使用了醒目的颜色块或者图标进行标注，这些视觉提示并非随意放置，而是经过精心设计的，能够有效地引导读者的视线，让重要的信息在第一时间被捕获。比如，那些易错点或者需要特别记忆的词组，总是被放在一个特殊的方框里，配上一个简洁的图标，就像是你大脑中的“高亮笔”。此外，书中对那些复杂句式的拆解图示，也处理得非常直观，用箭头和不同颜色的线条来展示主谓宾和修饰成分的关系，即便是面对冗长复杂的句子，也能迅速理清其结构脉络，这对于提升阅读速度和准确性有立竿见影的效果。

我特别欣赏这本书在练习题设计上的多样性和创新性。它似乎很清楚，不同类型的学习者需要不同形式的挑战。你可以在里面找到那种非常基础、用于巩固核心概念的“暖身”练习，确保你对基本功的掌握是牢固的；但紧接着，它又会提供一些需要更高阶思维的分析性问题，比如要求我们对一段短文进行深层次的语境推断或者情感分析。这种从简单到复杂的梯度设置，让人在完成每一组练习后都能获得明显的进步感，极大地激发了我的学习热情。更棒的是，很多选择题的干扰项设置得非常狡猾，能精准地击中我们最容易犯的错误点，迫使我们必须仔细辨别，而不是靠直觉蒙对。

这本书的封面设计得非常引人注目，那种明快的色彩搭配和清晰的字体选择，一下子就抓住了我的眼球。我当时在书店里随便翻阅，看到这本书的名字和排版，立刻觉得它与市面上其他那些规规矩矩的教辅材料不太一样，似乎多了一份活泼和亲切感。内页的纸张质量摸起来也很舒服，翻起来一点都不费劲，那种恰到好处的光泽度，即便是长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳，这对于我们这种需要大量阅读和练习的初中生来说，简直是太贴心了。特别是对那些在课后复习中需要视觉刺激来保持专注力的孩子，这种设计上的用心绝对是加分项。我个人非常看重一本书的“手感”和第一印象，而这本读物在这两方面都做得相当出色，让人忍不住想把它带回家，立刻开始使用。

从整体使用体验上来说，这本书给我的感觉是“高效”与“友好”的完美结合。它完全避免了那种让人望而生畏的学术感，反而更像是一个经验丰富的、懂得如何引导学生的伙伴。它不会在你遇到困难时就直接给出标准答案，而是会提供一些“提示语”或者“思路引导”，让你自己去探索解决问题的路径。这种培养自主学习能力的做法，对我初中阶段的学习习惯的养成至关重要。每当我完成一个单元的学习后，我都能清晰地感受到自己的能力边界被拓宽了，知识体系也更加完整和坚固了。它不仅仅是一本练习册，更像是一套经过精心设计的、为我量身定制的思维训练工具。

这本书的章节布局设计得非常有逻辑性，它不像传统教材那样只是简单地把知识点罗列出来，而是更注重知识点之间的内在联系和递进关系。我发现它在引入新概念时，总会先从一个我们已经熟悉的旧知识点切入，然后自然而然地过渡到新的难点，这种循序渐进的方式让我学习起来感到非常顺畅，几乎没有“卡壳”的感觉。举个例子，当它讲解一个新的语法结构时，不会一股脑地把所有规则都抛给你，而是先用几个非常贴近我们日常生活的例句来展示这个语法点的实际应用场景，然后再逐步深入到规则的剖析，最后才是变化和例外情况。这种“情景导入—实例分析—规则总结”的模式，极大地增强了我对知识的理解深度和记忆持久性，远比死记硬背要有效得多。