小学数学大世界一年级

出版者:中国少年儿童出版社

作者:卢专文

页数:98

出版时间:1993-08

价格:5.00

装帧:平装

isbn号码:9787500718765

具体描述

内 容 提 要

国家教委决定1993年暑假后，在全国开设活动课。这套

《小学数学大世界》就是配合数学活动课的读物。全书共六

册，每个年级一册。

每一册按内容分类编排，有智力训练、数学游戏、趣味

数学、数学故事、动手动脑、数学家的故事、数学竞赛等。

同学们通过读读、想想、算算、做做，好像走进了一个崭新

的数学大世界，这里到处都闪耀着数学智慧的火花，使你沉

浸在数学王国的欢乐之中。

目录信息

目 录
一 智力训练
1.看谁答得对
2.数一数
3.比比看
4.换数字
5 想想算 算
二 数学游戏
1分一分
2.找规律
3.学儿歌
4.游园棋
三 数学故事
1.池塘有多深
2.奇怪的队形
3.巧分梨子
4.孙悟空打猎
5.小方和羊
四 动手动脑
1.三角拼板
2.剪剪拼拼
3.摆摆看看
4.移动火柴
5.玩七巧板
6.口算转舟
五 数学家的故事
1.数学家苏步青爷爷的故事
2.采摘“明珠”的数学家――陈景润
六 数学竞赛
1.口算比赛
2.数学竞赛试题（一）
3.数学竞赛试题（二）
部分参考答案
· · · · · · (收起)

用户评价

我是一个非常注重“动手实践”的家长，我总觉得抽象的数学概念如果不能落实到实际操作上，孩子很难真正掌握。这本书在这方面做得非常出色，简直是教科书级别的范例。它在介绍“测量”的概念时，没有直接给出尺子的使用方法，而是设计了一系列需要孩子用自己的“脚长”、“手掌宽度”或者事先剪好的“小纸条”去丈量房间里不同物品长度的任务。这不仅让孩子亲身体验了“单位”这个抽象概念的意义，还让他们理解了测量工具和方法的重要性。我记得有一次，我们一起用这本书上的方法去量家里的桌子，孩子兴奋地大喊：“原来数学可以用来做测量！”这种学以致用的成就感，是任何分数和排名都无法比拟的。而且，书里还巧妙地融入了大量的数学游戏，这些游戏既需要运用到书中学到的知识，又充满了对抗性和合作性，让数学学习变成了一场充满欢笑的亲子活动。对于那些希望摆脱“题海战术”的家长来说，这本书绝对是一股清流。

我必须得为这本书的语言风格点个赞。要知道，对于一年级的孩子来说，文字的亲切度和感染力，往往比内容本身更重要。这本书的文字是那种充满童真和鼓励的语调，仿佛一位和蔼可亲的“数学老爷爷”在耳边轻声细语地讲解。它从不使用那些生硬的、充满术语的表达，而是用孩子们能听懂的“大白话”来解释复杂的数学原理。比如，在解释“数位”的时候，它会用“个位是站岗的士兵，十位是管事的班长”这样的比喻，生动形象，一下子就抓住了孩子的注意力。这种“拟人化”和“故事化”的叙事手法，极大地降低了孩子接触新知识的心理门槛。我发现，我的孩子现在甚至会主动要求我给他读里面的“数学小故事”，而不是催促他去做练习题。这说明这本书在建立孩子与数学之间的情感连接方面，已经成功了一大半。这种润物细无声的教育力量，是那些只注重知识点堆砌的教材所无法比拟的。

说实话，我原本以为这类面向低龄儿童的数学启蒙读物大多是换汤不换药的“旧酒新装”，但在接触了这本书之后，我的看法彻底改变了。这本书最让我赞叹的是它的“深度挖掘”能力。它不仅仅停留在教孩子们认识数字和学会基本的运算，它更侧重于培养孩子的逻辑思维和空间想象力。举个例子，书中关于图形的介绍部分，没有直接给出图形的定义，而是通过让孩子们观察不同形状的积木在不同角度下的变化，引导他们自己去归纳总结图形的特征。这种引导式的提问和设计，极大地激发了孩子的好奇心和主动思考的欲望。我发现，在做完相关的练习后，我的孩子开始主动地在日常生活中寻找各种几何形状，并能准确地描述它们的不同之处，这在我看来，是真正的数学素养的萌芽。而且，书中的排版非常讲究，留白适度，重点突出，即便是刚识字不多的孩子，也能清晰地辨认出哪些是需要重点关注的内容。这种细致入微的设计，体现了编辑团队的专业性和对儿童阅读体验的尊重。

哇，这本书真是让我眼前一亮！我是一个非常喜欢在生活中寻找数学乐趣的家长，所以当我翻开这本书的时候，简直是爱不释手。它不像传统的数学书那样枯燥乏味，而是把数学知识巧妙地融入到各种生动有趣的故事和情境中。比如，书中讲解加减法的时候，不是简单地罗列算式，而是设计了一个“小动物分糖果”的场景，孩子们可以跟着故事一起操作，自然而然地理解了“凑十法”或者“破十法”的原理。而且，书里的插图色彩鲜艳，线条流畅，每一个画面都充满了童趣，让我的孩子在阅读的时候眼睛都舍不得离开。我特别欣赏作者在编排内容时的用心，他们似乎很懂得一年级小朋友的认知规律，总是循序渐进，先从他们熟悉的生活经验入手，再慢慢引导到抽象的数学概念。这种“潜移默化”的教学方式，真的比填鸭式教育有效得多。孩子现在对数学的兴趣大增，不再把数学作业看作是一种负担，而是变成了一种充满期待的游戏。我已经迫不及待地想看看这本书后续的章节是如何处理更复杂的概念的，希望它能一直保持这种高水准的趣味性和教育性。

这本书的整体设计理念，体现了一种非常先进的“全人教育”的视角。它不光关注智力发展，更注重培养孩子的情感、社交和生活能力。我注意到，书中很多数学场景都和生活中的情景紧密相关，比如“买东西找零钱”、“分配零食”、“排序等待”等等。这些场景的设置，不仅仅是为了练习加减法，更是为了让孩子在解决数学问题的过程中，学会如何与他人进行合理的资源分配和时间管理。比如，有一个关于“制作生日派对邀请函”的单元，要求孩子计算需要准备多少气球和蛋糕，并根据到场人数进行合理的配比，这不就是在进行初级的项目规划吗？这种将数学融入日常决策的能力培养，比死记硬背公式要重要得多。总而言之，这本书提供了一个非常全面的、以孩子为中心的数学学习框架，它教的不仅仅是“算术”，更是“思考”和“生活”。我强烈推荐给所有重视孩子全面发展的家长。

多怀念这套书啊……一年级的时候妈妈给买的……

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