第 九 冊 教 材 簡 介
本冊共24篇課文,看圖學文2篇,講讀課文15篇,閱
讀課文7篇。教材以讀寫訓練項目為核心,兼顧內容上的聯
係,分成8組。每組包括3篇課文和一個基礎訓練,第2~7
組還各安排瞭一則讀寫例話。這些讀寫例話,體現瞭與中年
級重點訓練項目的銜接,提示瞭高年級第一階段讀寫訓練的
重點。
本冊每組教材由以下四個部分組成:
1.導讀。安排在每組課文之前,大體包括三方麵內容:
(1)簡要說明本組教材的組成,提示教學內容;(2)指齣語
文基本功訓練的重點和思想品德教育的著眼點;(3)提示教
學要注意的問題。
2.課例。包括預習、課文和思考・練習。
預習。本冊預習與中年級教材相比,要求略有提高,重
點有所變化,對學習方法的指導和學習習慣的培養有計劃地
作瞭安排,以利於發揮預習在培養學生自學能力方麵的重要
作用。
課文。本冊課文的編排力求思想內容與訓練重點的統一。
每組課文內容的安排,注意瞭由易到難;承擔的訓練任務由
教讀到在老師指導下主要靠學生自讀。
思考・練習。它安排在每篇課文之後。習題圍繞課文的
重點,理解上的難點,並注意和本組的訓練項目相呼應。一
般包括思考題和練習題,前者重在指導閱讀理解,後者重在
詞句等基本功的訓練。
3.讀寫例話。安排在一組課文之後,是重點訓練項目的
概括說明和歸納小結,就讀或寫的某一點講明訓練什麼,怎
麼訓練,以指導學生的閱讀和作文實踐。
4.基礎訓練。根據教學大綱規定的各年級教學要求和全
套教材語文基本功訓練的係統安排,結閤本組重點訓練項目
和課文內容,進行綜閤訓練,著眼於知識的遷移和運用。
本冊教材注意減輕學生負擔,課後練習分量適度,既注
意瞭與中年級教材的銜接,又體現瞭高年級語文的特點。
本冊輔導側重於講讀課文、作文訓練和能力檢測,對帶
的閱讀課文沒做編排。
發表於2024-11-09
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