錢理群、溫儒敏、吳福輝撰述的《中國現代文學三十年》修訂本,已被列為普通高等教育“九五”教育部重點教材。這部近60萬字的現代文學史著作,既注意吸收前人關於作傢、作品和文體研究的成果,又剋服瞭以往文學史的敘事模式與狹窄格局,拓寬瞭研究領域,在“文學現代化”這一命題下,形成瞭學術品味濃厚的獨異的特色。
在結構布局上,全書按照1917-1949年的曆史分期分為三編,但對各個時期的社會政治形勢隻作簡約的交代,著重闡釋各個階段重要的文學思潮與文學現象,從文學演進過程與曆史聯係中去分析文學自身的規律與特點。這本書雖然也按文體分類,卻注重突齣各種文體的性質、走嚮以及不同流派的特點,並對某些代錶藝術高峰的作傢作品作專章論述,每章還附錄瞭年錶。
在對重要作傢的評論中,力避對作傢生平的羅列和對作品情節冗長的復述,而重視作品的藝術成就和美學價值,尤其注意分析作品産生久遠影響的原因。如第二章魯迅(一),在評論魯迅小說的結構模式與深邃意蘊時,特意標齣“說不盡的魯迅”一節,綜閤瞭近年來學界對“阿Q精神”的人類學內涵的探討。書中還把瀋從文列為專章,錶示瞭對這位構築“湘西世界”,“充當現代中國文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。
這些都是過去文學史著作所沒有的或所省略的。
對於文學流派,不隻是強調主流文學,而且也能從地域、文化環境的視角,去關照京派、海派、新感覺派、先鋒派等趣味各異的文學派彆,力求恢復現代文學色彩紛呈、枝葉繁茂的本來麵貌。
發表於2024-11-22
中國現代文學三十年 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
50年代至70年代末,人們強調要對文學作品進行階級分析。首先強調的是阿Q是末莊第一個“造反者”。一位批評傢這樣分析阿Q“土榖祠的夢”:它雖然混雜著農民的原始報復性,但他終究認識瞭革命是暴利,毫不猶豫地要把地主的私有財産變為農民的是有財産。因此文學具有反映和引導階...
評分我首先略知它的權威性 學它因是教材 可是在讀它的過程中慢覺當是最好的教材 文字清麗 理智 睿智 公正 加上作者的熱情 纔華 將中國現代文學三十年描寫的流光溢彩 風生水起 當然 錢老是一個充滿激情的人 所以難免會流露去對某些作傢作品的偏愛與感情 正是這樣 更有真性情...
評分說真的,我不喜歡復習現代文學史,也不喜歡復習當代文學史,因為每一次看都都會覺得特彆生氣,特彆難受。然後總是覺得情緒影響下你會對當下的中國社會也懷有一些誤解。 但是那段曆史確實是這樣的,《毛澤東在延安文藝座談會上的講話》啊,延安整風運動啊,鬍風的三十萬...
評分瑕不掩瑜,論述體係與文學作為一種特殊的意識形態物並不直接等同於作傢作品羅列以及三個時間段為處理方式的粗暴切分,內在的脈絡及有進入文學史價值的材料與作為文學史敘述者身份的"個人"意識被集體性權衡寫作衝淡,甚至反為其害。唯一的亮點在於魯郭茅巴老曹等經典作傢作品研...
評分本科讀新聞時,因有現代文學課,所以發瞭這本教材,同學都說好,但我一直沒看,大學就是這樣混混,後來因為考研,圖方便報瞭現當代文學,於是看瞭幾遍,初覺好,後來就覺得還應該有所改進,這就是錢先生所理解的“曆史中間物”的概念之體現吧。
圖書標籤: 文學史 錢理群 教材 中國現代文學三十年 中國現代文學 現代文學 中國文學 文學
大型現當代文學百度百科打印版。毫無觀點的文學史。應該改名叫《現代文學三十年資訊匯編》。
評分這門課我考瞭全係第一,可惜,我們係不是搞文學的.
評分平心而論,這本20-40年代的中國文學史大概達到瞭國內教材所能達到的極緻瞭,很易讀可看,條理清晰明白,多有細緻介紹和見解.然而終究是左翼視角下的官方意識形態,觀點態度令人遺憾,當文人若不反思左翼對文化帶來的毀滅和破壞,實在是非諛則愚.
評分平心而論,這本20-40年代的中國文學史大概達到瞭國內教材所能達到的極緻瞭,很易讀可看,條理清晰明白,多有細緻介紹和見解.然而終究是左翼視角下的官方意識形態,觀點態度令人遺憾,當文人若不反思左翼對文化帶來的毀滅和破壞,實在是非諛則愚.
評分真懷念
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