總序
序
前言
第一章 物理實驗與物理學發展
第一節 物理實驗在物理學發展中的地位
一 物理實驗與古代物理學的發展
二 物理實驗與經典物理學的發展
三 物理實驗與現代物理學的發展
第二節 物理實驗在物理學發展中的作用
一 發現新事物和探索新規律
二 驗證理論
三 測定常數
四 推廣應用
第二章 物理實驗與物理教學
第一節 物理實驗在物理教學中的地位
一 實驗是物理教學的重要基礎
二 實驗是物理教學的重要內容
三 實驗是物理教學的重要方法
四 實驗是物理教學的重要手段
第二節 物理實驗在物理教學中的作用
一 培養學生的興趣和激發學生的求知欲
二 創設學生有效掌握知識的學習環境
三 訓練學生的科學方法
四 培養學生的各種能力
五 培養學生良好的科學素質
第三章 實驗原理
第一節 分析原理是研究實驗的基本方法
第二節 實驗原理的科學性和可行性
一 原理的正確性
二 原理的確切性
三 原理的可行性
四 應注意的幾個問題
第四章 實驗方法和實驗方案
第一節 分析歸納設計思想
一 分析歸納設計思想的基本要求
二 分析設計思想的三個角度
第二節 概括知識結構建立實驗模型
第三節 根據實驗和教學要求建立實驗模型
第四節 抽象齣實驗模型並設計其他實驗方案
第五節 用相同的實驗方法解決不同實驗中的相同問題
第六節 實驗方法和實驗方案的比較和選擇
一 實驗方法和實驗方案的比較
二 實驗方法和實驗方案的選擇
第五章 實驗裝置和實驗器材
第一節 分析裝置的原理和特點
一 分析裝置的原理
二 分析裝置的特點
第二節 分析和掌握儀器的結構、原理和性能
一 分析儀器的結構和掌握儀器的工作原理
二 瞭解儀器的製作過程
三 瞭解儀器的技術參數和一般用途
四 瞭解儀器的調整方法與分析其作用和原理
五 分析儀器的結構原理與改進和自製儀器
第三節 分析和瞭解材料的特性和用途
一 瞭解材料的特性和作用及閤理應用
二 擴大材料的應用範圍
第四節 實驗裝置和實驗器材的選擇
一 實驗器材的選擇
二 實驗儀器的選擇
三 實驗裝置和器材的選擇
第五節 注意一物多用和挖掘實驗潛力
第六章 實驗條件的選擇和實驗操作
第一節 實驗條件的選擇
一 根據實驗原理選擇實驗條件
二 根據儀器技術指標（參數）選擇實驗條件
三 根據誤差理論選擇實驗條件
四 根據理論圖綫選擇實驗條件
第二節 實驗操作
一 操作依據
二 操作的具體要求
三 要善於分析比較操作方法的優缺點
第七章 課堂演示實驗教學策略
第一節 課堂演示實驗教學設計的基本方法
一 課堂演示實驗教學模式
二 課堂演示實驗教學設計的基本程序
第二節 實驗教學層次（程序）必須一切從學生齣發
一 配閤講解與層層深入
二 直觀簡明與形象生動
三 通俗講解與恰當比喻
四 適當設疑與激發興趣
第三節 實驗層次（程序）要與教學要求相適應
一 與知識深度相適應
二 與要說明的問題的側重點相適應
三 與課型或教學要求相適應
第四節 實驗教學體係的設計與研究
一 相關實驗
二 係列實驗
第八章 數學方法的應用
第一節 誤差理論的應用
一 確定實驗誤差和實驗結果的取值範圍
二 確定分誤差的大小及抓主要因素
三 選擇和確定實驗方案
四 恰當詵擇器材
五 確定操作步驟和測量方法
六 更好地處理數據
七 為改進實驗提供依據
第二節 圖像法的應用
一 簡化方法
二 抑製若乾誤差因素的影響
三 便於對實驗進行深入分析
四 解決一些難度較大的實驗的測量方法
主要參考文獻
· · · · · · (收起)