五年制小学书写字帖(第1册)

出版者:金盾出版社

作者:司马彦

页数:108

出版时间:1999-10

价格:3.00

装帧:平装

isbn号码:9787508209906

具体描述

内容提要

练习写字，是小学生的一门重要课程。这套字帖共分10册，供五年

制小学一至五年级学生分学期使用。每册字帖，均与语文教学密切配

合，同步进行，而且按课文顺序收入生字，进行注音、组词。学习本帖，既

能学会铅笔字、钢笔字和毛笔字的基本书写方法，又全面复习了语文课

文，正确掌握生字的音、形、义，同时积累词语、丰富语言，一举多得。

用户评价

最让我感到欣慰的是，这套字帖在鼓励和反馈机制上的处理，体现了一种现代教育理念。它不是那种冷冰冰的“你写得不好，再练”的字帖。通过对照范例字和自己书写的结果，孩子可以非常直观地看到差距，从而产生自我修正的动力。字帖的设计似乎有意地留出了足够的空间，让家长或老师可以方便地进行批注和鼓励。而且，练习册中的范例字的“气韵”非常好，它们不是僵硬的印刷体，而是带着一种温和的、可学习的楷书神韵，这种“气韵”的传递，对培养孩子对汉字美感的初步认知至关重要。它在培养孩子写字技能的同时，也在不经意间塑造他们对传统文化中“工匠精神”的初步理解。

试用下来的直观感受是，这套字帖的选字和例句编排逻辑非常扎实。它显然不是简单地堆砌汉字，而是遵循了小学低年级认知发展和识字规律。比如，开篇选取的那些笔画结构相对简单的基础字，都是孩子在语文课本中最先接触到的高频词汇。这种同步性对于巩固课堂学习效果至关重要。更妙的是，它在基础练习之后，巧妙地穿插了一些带有生活场景的小短句，而不是孤立地练习单个汉字。这些短句的趣味性，能迅速抓住孩子的注意力，让他们明白写字不仅仅是机械模仿，更是为了更好地表达。我注意到，对于一些易错的笔画交叉点或者结构平衡问题，字帖提供的范例字形非常端正，没有那种含糊不清、模棱两可的“差不多”写法，这为孩子打下了一个非常坚实的规范基础。

这本字帖的装帧设计着实让人眼前一亮。封面那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里沉甸甸的，透露着一种专业和耐用的感觉，而不是那种轻飘飘的、一翻就坏的廉价感。排版布局上，虽然是给小孩子用的，但设计者显然花了不少心思去平衡“趣味性”和“规范性”。每一页的留白处理得恰到好处，既不会让密密麻麻的字帖显得拥挤压抑，又能保证足够的书写空间。我尤其欣赏它在细节上对初学者的关怀，比如那些细微的笔顺箭头指示，用色克制却清晰，不会喧宾夺主地分散孩子的注意力。而且，字帖的装订方式似乎是那种可以完全摊平的骑马钉或者胶装，这对小学低年级的孩子来说太重要了，写字时手肘不会被书脊硌着，可以更自然地落笔。从整体视觉感受来说，它传达出一种严谨治学的态度，但又不失亲和力，让家长和孩子都对即将开始的练字过程抱有积极的期待，这可比那些封面花里胡哨但内容粗糙的字帖强太多了。

持续使用了一段时间后，我发现这套字帖的纸张质量确实经得起考验。很多字帖用了一段时间，墨水渗透严重，导致“糊字”现象，影响后续练习。但这本字帖的纸张吸墨性和平滑度拿捏得非常好。孩子用普通铅笔或黑色水性笔练习时，笔尖的摩擦力适中，既有足够的控制感，又不会因为太过粗糙而损伤笔尖。更关键的是，即使用力稍大的孩子，墨迹也不会明显洇开影响下一页。这对于需要反复描红和对比的初学者来说，极大地延长了字帖的有效使用寿命。从成本效益上讲，这本字帖提供的长期价值，远超其初次购买的价格，因为它保证了练习过程的顺畅和阅读体验的连贯性，不会因为工具本身的问题而打断学习的连贯性。

从教学法的角度来审视，这本字帖在“循序渐进”的原则上做得非常到位，几乎可以用教科书级别的严谨来形容。初期的田字格划分，格线粗细适中，既能帮助孩子定位结构，又不会过于突兀地干扰视线。等进入到稍复杂的字形时，字帖似乎很自然地过渡到了米字格或者方格，这种对不同阶段书写难度的适应性，显示出编写者对不同年龄段学习者心理特点的深刻理解。我特别喜欢它对间架结构的讲解——虽然是以范例的形式呈现，但通过对比和练习，孩子能隐约捕捉到汉字“形体美”的奥秘，比如左右结构的长短搭配、上下结构的疏密关系。它不是生硬地灌输理论，而是通过大量的、高质量的对比范例，引导孩子自己去“悟”出书写规律，这种潜移默化的引导，远比枯燥的说教有效得多。