美国学生游戏与素质训练手册

出版者:天津社会科学院出版社

作者:阿兰娜·琼斯

页数:225

译者:刘奥

出版时间:2012-5

价格:35.80元

装帧:平装

isbn号码:9787806887752

具体描述

《美国学生游戏与素质训练手册:培养孩子合作、自尊、沟通、情商的101种教育游戏》不是一本普通的游戏书，它不仅仅教孩子们玩耍和娱乐，而重要的是通过书中的这些游戏，对孩子们进行针对性教育和培养。作者认为，游戏可以用来鼓励人们矫正行为，增强与他人的交际，阐述问题并建立人际关系。 《美国学生游戏与素质训练手册:培养孩子合作、自尊、沟通、情商的101种教育游戏》中的101种训练和教育游戏，着力从六大方面对孩子们进行训练：团队精神、自尊、人际沟通、应对技巧、情绪控制与自我发现。 不管适用范围较，不管是在一个小组或大群体时，还是进行一对一的指导，你都能从《美国学生游戏与素质训练手册:培养孩子合作、自尊、沟通、情商的101种教育游戏》中找到合适的训练游戏，并针对性地对孩子进行教育与素质培养。 《美国学生游戏与素质训练手册:培养孩子合作、自尊、沟通、情商的101种教育游戏》在美国家庭和学校得到广泛使用，作者创造的这一方法，也得到了各界的认可。通过这些游戏，有目的地帮助孩子们改正缺点、不断进步和完善。 游戏将你和他人联系在一起，帮助你建立良好的人际关系。游戏使每个人感觉大家是平等的，最重要的是它能带来很多欢笑，让人们度过快乐时光。如果你还没参与过这些健康有趣、能给带来你快乐和益处的游戏活动，也许现在你需要挤时间去参与了。既然你买了这本书，那你就已经了解到了游戏的健康治疗价值；当你想帮一些群体或个人做治疗游戏时，你就想尽最大努力来取得最大的功效。 《美国学生游戏与素质训练手册:培养孩子合作、自尊、沟通、情商的101种教育游戏》旨在给你提出好点子、治疗性团队计划并激发你的想象力，这样你就能创新出更多的治疗游戏了。这对野营、教会小团体等任何你参与的团体来说都是很有用的。在帮助他人了解他们自己和周围世界的同时，也不要忘了让自己开心快乐！

作者简介

阿兰娜•琼斯，在美国西华盛顿大学获得文娱治疗法的相关学位，并作为一位执业治疗专家，在一家医院工作，负责对儿童、青少年和成人进行咨询与治疗。她还是一位教会的青年组领导、露营顾问和教练。她经常游览各地，培训教师、提供咨询与治疗。她现已写作了４本书，其中的游戏和活动，都能帮助正常和特殊孩子培养自尊、建立团队、控制情绪，做一个健康快乐的人。

目录信息

Chapter1 团队合作1
001 创建一个国家3
002 废品艺术5
003 富有想象力的绘图7
004 大鞋子9
005 投标与建设11
006 吹肥皂泡13
007 爬树15
008 用吸管筑塔17
009 拾荒游戏19
010 多人排球21
011 团队转换23
012 堆杯子25
013 排球圈27
014 捡糖果29
015 一个身体31
016 人行桥33
017 集体投篮35
018 6、3、137
019 穿越39
020 越狱41
021 三次击球43
022 纸塔45
023 无线电广播47
024 二元晚餐49
025 偷偷一瞥51
026 灯塔53
Chapter2 自尊55
027 爱之线57
028 光荣的故事59
029 美丽身体61
030 大胆告示63
031 了不起的机器65
032 骄傲67
033 相同字母不同名字69
034 真正的天赋71
035 国王的宝座73
036 讽刺的代价75
037 好的涂鸦77
038 沿街店面79
039 个性化的证件81
040 给你的，但是从谁那儿来83
041 我在电视上85
042 打破气球87
043 追踪特点89
044 花瓣91
045 十秒钟93
046 三个都归我95
Chapter3 沟通能力97
047 讲故事99
048 周围的声音101
049 神秘话题103
050 疯狂的句子105
051 数衣服夹子107
052 挑衅指示109
053 跟我来111
054 疯狂的连环画113
055 盲人建楼115
056 鸭子飞117
057 口述折纸119
058 找不同121
059 和我说话123
060 秘密的话125
061 1-2-3停127
Chapter4 自我发现129
062 行为情绪131
063 脚印133
064 曾经的我们135
065 可能的预言137
066 独创的小甜饼139
067 情感席141
068 举止中的情感143
069 看法145
070 自制CD147
071 家庭图腾柱149
072 关于我的书151
073 奇特的立方体153
074 个人的旗帜155
075 不许动157
076 关于我的报纸159
077 立遗嘱160
078 情感猜测162
079 说些新鲜事164
080 心情投篮166
081 采访168
082 情感接力170
083 做一次自行车172
084 情感木偶173
085 大风吹175
086 更多的家庭雕塑178
087 你的GPA是多少181
Chapter5 情绪控制183
088 继续前进185
089 隐藏的心188
090 失控191
091 不公平的游戏193
092 大比小196
093 生气的身体198
094 好、坏、邪恶200
095 疯狂的音乐202
Chapter6 应对能力205
096 100207
097 资源搜索209
098 休闲小册子211
099 你的时间213
100 管管自己215
101 图书馆寻宝217
102 家庭娱乐时间221
103 让电视休息一下223
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用户评价

我一直相信，孩子的童年应该是充满乐趣和探索的，而《美国学生游戏与素质训练手册》这本书，正是为这个理念而生。它所呈现的游戏，不仅仅是简单的娱乐，更是精心设计的“成长大礼包”。我看到书中有很多鼓励孩子“动手动脑”的设计，比如一些需要搭建、组合、或者解决逻辑谜题的游戏，这些都能有效地锻炼孩子的空间想象力和解决问题的能力。而且，书中对于“团队合作”的强调，让我印象深刻。它设计了很多需要孩子们相互协作、共同完成目标的活动，这不仅能培养他们的沟通能力和协作精神，还能让他们学会如何与不同性格的人相处。我尤其欣赏书中对“韧性”的培养。有些游戏的设计，会面临失败，但书中鼓励孩子从失败中学习，不断尝试，直到成功。这种“不轻易放弃”的精神，对于孩子来说是极其宝贵的财富。这本书还很注重培养孩子的“创造力”，提供了很多开放式的游戏，让孩子们可以自由发挥想象，创造出属于自己的玩法。总的来说，这本书就像一个充满魔力的盒子，里面装满了让孩子开心、让孩子成长、让孩子变得更优秀的秘密。我迫不及待地想和孩子一起，去揭开这些秘密，去体验这段奇妙的旅程。

我最近读了《美国学生游戏与素质训练手册》，坦白说，一开始我对“素质训练”这个词有点保留，总觉得会比较说教，不够有趣。但这本书完全颠覆了我的看法。它巧妙地将各种精心设计的游戏与培养孩子品格、能力的目标结合在一起。我特别喜欢书中强调的“主动学习”和“探究式学习”的理念。它鼓励孩子去观察、去思考、去尝试，而不是被动地接受知识。举个例子，书中有一个游戏，是让孩子们扮演不同的角色，去模拟一个社区的管理，需要解决一些突发的问题。这个过程不仅仅是好玩，更重要的是让孩子们理解责任感、合作的重要性，以及在复杂环境中做出决策的能力。我看到书中提到的一些游戏，不仅仅是身体上的活动，更注重思维的训练，比如逻辑推理、空间想象、创造力等等。而且，它并没有局限于传统的课堂模式，而是将学习的场景延伸到了生活中，让孩子们在日常的互动和玩耍中就能获得提升。这本书还有一个很棒的地方，就是它提供了很多可以调整和变化的玩法，这说明它考虑到了不同年龄段、不同性格的孩子，能够根据他们的具体情况进行灵活运用。我觉得这本书对于想要培养孩子独立思考能力、解决问题能力以及社会交往能力的家长来说，绝对是一本不可多得的参考。

说实话，我是一个比较注重孩子教育的家长，平时会花很多时间去了解各种教育理念和方法。而《美国学生游戏与素质训练手册》这本书，给了我很多新的启发。它并没有局限于传统的知识传授，而是把重点放在了“软技能”的培养上，这一点非常符合当下的教育趋势。书中提到的很多游戏，我之前从未接触过，但仔细阅读之后，发现它们都非常有深度。例如，书中有一个关于“批判性思维”的游戏，需要孩子们去分析信息，辨别真伪，并做出自己的判断。这在信息爆炸的时代，对孩子来说是一项非常重要的能力。还有一些游戏，侧重于培养孩子的“情商”，比如如何管理自己的情绪，如何与人有效沟通，如何建立良好的人际关系等等。我特别喜欢书中鼓励家长和孩子一起参与的部分，很多游戏都可以成为亲子互动的绝佳机会，既能增进感情，又能共同学习和成长。而且，这本书提供的游戏规则清晰，操作简便，非常适合家庭和学校推广使用。我觉得它不仅仅是一本“游戏手册”，更是一本“成长指南”，能够帮助家长更好地引导孩子，让他们在快乐中成为一个更优秀、更全面发展的人。

拿到《美国学生游戏与素质训练手册》这本书，我首先被它的设计所吸引，色彩鲜艳，插图也很生动，瞬间就激发了我想要翻阅的兴趣。我一直觉得，对于孩子来说，玩乐是最好的学习方式，而这本书恰恰抓住了这一点。它提供的游戏种类非常丰富，从需要团队协作的大型活动，到可以个人完成的小型挑战，应有尽有。最让我惊喜的是，它在设计游戏时，不仅仅是为了让孩子们消耗精力，更是巧妙地融入了各种“素质”的培养。比如，书中有一个关于“同理心”的练习，是通过情景模拟的方式，让孩子们设身处地地去感受他人的情绪，从而学会理解和关心他人。还有一个关于“责任感”的活动，是让孩子们分组负责一个区域的维护，需要他们共同努力，才能完成任务。这些都不是生硬的灌输，而是通过体验式的学习，让孩子们在潜移默化中形成良好的品格。我特别欣赏书中对“独立思考”的重视，很多游戏都需要孩子们自己去想办法，去尝试，去找到最优的解决方案，而不是依赖于现成的答案。这种自主学习的能力，我相信对孩子未来的成长至关重要。这本书就像一位循循善诱的老师，用游戏的方式，引导孩子认识自己，认识他人，认识世界，并在玩乐中收获成长。

这本书简直让我惊喜！我一直想给孩子找点既能让他们开心，又能培养他们一些良好习惯的东西，这本《美国学生游戏与素质训练手册》真是太棒了。首先，它的游戏设计非常有创意，不是那种简单的跑来跑去，而是有很多需要动脑筋、需要团队合作的部分。比如，有几个游戏我印象特别深刻，需要孩子们自己设计规则，然后去执行，这个过程就锻炼了他们的逻辑思维和解决问题的能力。而且，书中不仅仅是游戏，更重要的是它融入了“素质训练”的概念。我看到有关于如何处理冲突、如何表达情绪、如何尊重他人的章节，这些都是我们在日常生活中很难系统性地教给孩子的。书中的例子非常贴切，语言也很容易理解，无论是孩子自己看还是家长陪着一起阅读，都能获得很多启发。我觉得最难得的是，它并没有将这些“素质”包装成枯燥的说教，而是通过各种有趣的互动和体验，让孩子们在玩乐中自然而然地习得。它强调的是“寓教于乐”，这一点做得非常到位。我特别欣赏书中鼓励家长参与的部分，很多游戏都可以和孩子一起玩，这不仅能增进亲子关系，也能让家长更了解孩子的内心世界，更好地引导他们。这本书就像一本宝藏，我迫不及待地想和孩子一起去探索书中的每一个角落，相信它会为我们带来一段充满乐趣和成长的时光。