Addressed to the child's world geography

出版者:Guangming Daily Press

作者:?? ??? ??? V M Hillyer

页数:195

出版时间:2012-7-1

价格:28.00元

装帧:Paperback

isbn号码:9787511225825

具体描述

《美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界地理》像是一本“历险”之作。在书中，作者就像是一位经验颇丰、风趣幽默的环球导游，边走边以优美、富有童趣的语言给孩子们讲解各地的风土人情、山川河流。在作者笔下原本枯燥乏味的地理常识变得鲜活生动、兴味盎然。读完这本书，如同跟作者进行了一次轻松愉悦的环球之旅。

海报：

作者简介

希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的第一任校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“卡尔沃特学校体系”，惠及世界各地的政府雇员、领事、军官和传教士的子女。　 当维吉尔希利尔校长于1899年到卡尔沃特学校走马上任时，他还是一个年仅二十四岁的毛头小伙儿。然而，他有着一颗教师的心——一种天生的异能，了解孩子们需要什么，知道如何讲孩子才能听明白，以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲艺术史》。　 卡尔沃特教育的第一步就是叙述和模仿。其次就是辅佐以希利尔先生亲自发明的游戏和教具。他的目标在于把整个世界呈现在孩子们面前，为他们注入持续一辈子的对于学习的热爱。　 希利尔先生的天赋流传千古。由于他本人的远见卓识，《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》和《希利尔讲艺术史》直到今天仍是卡尔沃特学校的教材，他的教学方法仍然没有过时。他的远见超越了卡尔沃特学校的围墙，给予全世界成千上万的孩子们接受卡尔沃特教育的机会。　 希利尔先生是一个多产作家，执笔写作的书籍达八本之多，还有数不清的教育随笔。《希利尔讲世界史》是他最知名的著作之一，也是最受儿童欢迎的历史教材。对孩子们来说，希利尔先生讲述历史的方式如此奇特和妙不可言，让他们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。此书自1924年首印后，不断修订再版，至今仍然是卡尔维特的明星教程和四年级学生的主打课。　 希利尔语录：“最好的老师是能调动起学生的热情，激起他们对知识渴望，引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物，并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生灵魂深处的老师。” 　 美国政府采用卡尔沃特课程　 在20世纪40年代末期，卡尔沃特的教程开始为派遣到日本和韩国的军人后代所采用。军队对于卡尔沃特材料的使用量在今日仍然相当可观。同时，卡尔沃特课程得到了美国外交部的大力推荐。截止20世纪50年代，每年通过货船运输到海外的卡尔沃特教材重量超过了85吨。

读后感

无意中听到了美国学生世界地理的有声书，令我惊喜之余惊奇不断。 惊喜是由于我居然听得懂一半的内容，惊奇是因为居然地理课本可以如此精彩，居然地理如此令人着迷。 家里贴了两张地图，一张世界地图、一张中国地图，还买来了地球仪。原本只是为了培养小豆豆的爱好，让豆豆可...  

这是一本写给孩子看的地理书，但以我快三十岁的高龄来看，实在还是非常的受用，可见给儿童和少年普及文化知识有多么重要。不然，你会偶然发现，他们在成年以后，对着一本儿童读物流哈喇子。。。 为什么说这是一本普及书呢，因为看到这本书的时候，想到了小时候看过的一...  

这本书的作者希利尔是一个生活在20世纪初美国马里兰州的小学校长。这个校长用今天的话来讲也算是个“神人”，在那个没有网络的年代，居然想到要让全世界的孩子足不出户，在家里就能上他的课，读他写的教材。这样一个想法，让他的学校——卡尔弗特学校最终成为全球在家教育的核...  

又读完了这本关于地理的书，虽说是主要讲给小孩子们的书，总之受益匪浅啊。很多篇幅不长，所以不会让人有疲惫的感觉。因为不长的篇幅，所以可以马上跳到另一个话题上，这样可以让总是好奇新鲜感的特别强的孩子们，保持浓厚的兴趣。这真是一本写给孩子们的书籍啊！ 只是稍稍感觉...  

无意中听到了美国学生世界地理的有声书，令我惊喜之余惊奇不断。 惊喜是由于我居然听得懂一半的内容，惊奇是因为居然地理课本可以如此精彩，居然地理如此令人着迷。 家里贴了两张地图，一张世界地图、一张中国地图，还买来了地球仪。原本只是为了培养小豆豆的爱好，让豆豆可...  

用户评价

很多时候，我们学习地理，总觉得是在背诵那些陌生的名称和位置，却很难将它们与我们真实的生活联系起来。《Addressed to the child's world geography》恰恰打破了这种隔阂，它将地理知识巧妙地融入到生活场景中，让读者在轻松愉快的阅读中，不知不觉地掌握了丰富的地理信息。比如，在介绍河流时，书中不会仅仅给出河流的长度和流向，而是会描绘孩子们在河边玩耍、观察鱼虾的场景，然后引申出河流对于人类生存和文明发展的重要性。对于气候带的介绍，书中则会通过描绘不同地区的孩子们在不同季节里穿着打扮、参与的活动，让我们直观地感受到气候差异带来的生活变化。我特别欣赏书中对自然景观的细腻描绘，它们不仅仅是地理名词的堆砌，而是充满了画面感和情感色彩。比如，描写高山时，书中会用“高耸入云，白雪皑皑”这样的词语，让我们仿佛身临其境，感受到高山的壮丽与神秘；描写海洋时，则会用“碧波万顷，神秘莫测”这样的词语，激发我们对海洋深处的好奇。这本书让我觉得，地理学不仅仅是关于地球的物理属性，更是关于人类与自然之间深刻的联系，以及不同文化在不同地理环境下的独特魅力。

对于许多人来说，地理可能意味着一张张冰冷的地图和一串串难以记忆的地名，但《Addressed to the child's world geography》却用一种全新的视角，将地理的魅力展现在我们面前。它就像一本神奇的旅行日记，记录着作者对世界的观察和思考，并用最真挚的情感分享给我们。书中那些关于不同国家孩子们生活的片段，让我觉得那些遥远的国度不再是模糊的影像，而是充满了鲜活的面孔和生动的故事。比如，在介绍某个海岛国家时，书中描绘了孩子们在清澈的海水中嬉戏，学习如何捕鱼，让我感受到了海岛生活的纯朴与乐趣。而当介绍到内陆沙漠地区时，则展示了孩子们如何在严酷的环境中寻找水源，如何利用稀少的资源来维持生活，让我看到了人类顽强的生命力。作者用充满诗意的语言，将地理现象描绘得如同一幅幅流动的画卷。例如，描述台风时，书中并没有直接给出科学定义，而是用“天空中的巨兽在咆哮，海浪翻涌着，仿佛要吞噬一切”这样的比喻，将台风的威力渲染得淋漓尽致。这本书让我觉得，地理学不仅仅是知识，更是一种对世界的敬畏和热爱。它引导我们去理解地球的复杂与美丽，去感受不同文化的多样性，去思考我们与自然的关系。

哇，这本《Addressed to the child's world geography》简直是我的地理启蒙宝典！作为一个曾经对地理毫无概念，甚至常常把国家首都搞混的“地理小白”，我一直觉得地理学离我的生活太遥远，枯燥乏味。直到我翻开这本书，我才发现，原来地球的广阔和神奇可以如此生动有趣地展现在眼前。作者巧妙地将复杂的地理概念，比如板块构造、气候带、洋流等等，用孩子能够理解的语言和生动的比喻来解释。书中那些色彩斑斓的手绘插图，更是将抽象的概念具象化，比如展示板块碰撞时，就好像两个巨人互相推搡，把大地隆起；讲述洋流时，则像是一条条看不见的河流在海洋里奔腾。我最喜欢的是关于不同国家人民生活方式的介绍，不再是简单的罗列数据，而是通过讲述孩子们在不同地理环境下玩耍、学习、生活的场景，让我真切地感受到地理环境对人类文明的影响。例如，在寒冷的北极，孩子们穿着厚厚的皮毛，玩着雪橇；而在炎热的沙漠，他们则在绿洲旁学习古老的游牧知识。这种“身临其境”的体验，让我对地图上的每一个名字，都充满了好奇和探索的欲望。书中的一些小故事和趣闻轶事，也让我在轻松愉快的氛围中，记住了那些原本可能让我头疼的地理知识。比如，关于马六甲海峡为何如此重要，书中就讲述了一个关于海盗和香料贸易的精彩故事，让我一下子就明白了它的战略意义。总而言之，《Addressed to the child's world geography》不仅仅是一本地理教科书，更是一扇通往世界的大门，它用充满爱与童真的视角，引领着读者去发现和热爱我们脚下的这片土地，以及生活在这片土地上形形色色的人们。我强烈推荐给所有希望拓宽视野、激发好奇心的读者，无论大人还是孩子，都能从中受益匪浅。

我一直对世界充满了好奇，但总觉得有些隔阂，好像有无数扇门，我却不知道如何去打开。《Addressed to the child's world geography》就像是那把神奇的钥匙，让我能够一点点地探索世界的奥秘。这本书的独特之处在于，它没有把我们当成被动接受知识的学生，而是邀请我们一起去“发现”和“体验”。比如，在介绍地形时，书中并没有直接给出“山脉”的定义，而是通过描绘孩子们在连绵起伏的山丘上奔跑跳跃的情景，让我们感受到山脉的形态；在讲述河流时，书中则通过孩子们在河边玩耍，感受水流的动态，来传递河流的特征。这种“参与式”的学习方式，让我感觉自己不再是被动地阅读，而是真正地成为了地理探索的一部分。书中关于气候的描述也极其生动，比如在描写热带雨林时，书中用大量细腻的笔触描绘了那里潮湿、闷热的环境，以及各种奇特的动植物，仿佛能闻到泥土的芬芳和听到虫鸣鸟叫。而描绘极地时，则会让我们感受到刺骨的寒风和广袤的冰雪世界。这种感官上的体验，让地理知识变得鲜活而深刻。我特别喜欢书中那些关于不同文化如何适应不同地理环境的例子，比如在一些高山地区，人们如何依靠畜牧业生存，在一些海岸地区，人们又如何发展渔业。这些生动的例子，让我看到了地理环境对人类社会发展和文化形成的巨大影响。这本书让我觉得，地理学不仅仅是关于地球的物理特征，更是关于人类与自然和谐共生的智慧。

这本书简直是一次令人兴奋的环球冒险！我一直觉得地理知识是关于那些冷冰冰的数字、线和点的堆砌，枯燥且难以记忆。但《Addressed to the child's world geography》彻底颠覆了我的认知。它不是简单地告诉你“这里是亚洲，那里是欧洲”，而是通过引人入胜的故事和充满想象力的插画，带你踏上一段非凡的探索之旅。比如，当介绍到火山时，书中不仅仅展示了火山爆发的震撼景象，还用一个比喻让孩子明白火山形成的原因——就好像地球内部有个巨大的“炉子”，压力太大时就会“喷发”出来。关于山脉的形成，书中也描绘了一幅幅壮观的图景，仿佛能听到大地在“呼吸”和“伸展”的声音，那是亿万年地壳运动的痕迹。而海洋的奥秘，书中也通过介绍各种奇特的海洋生物和令人惊叹的海底地貌，让我大开眼界。我尤其喜欢书中对不同民族文化与地理环境之间联系的阐述。它没有生硬地列出“非洲人吃什么，穿什么”，而是通过描写孩子们在非洲草原上如何利用当地的植物制作食物，如何在澳大利亚内陆的峡谷中寻找水源，让我更深刻地理解了地理环境如何塑造了人类的生活方式和生存智慧。书中的互动设计也相当巧妙，比如一些可以翻折的小地图，或者需要动脑筋的地理小谜题，都能让读者在不知不觉中参与进来，加深对知识的理解。我简直迫不及待地想和我的孩子们一起，再次踏上这段奇妙的旅程，让他们在欢笑与惊奇中，爱上这个丰富多彩的世界。

我一直以来都觉得，地理知识的学习，往往会陷入一种“知其然，不知其所以然”的困境。比如，我们知道某个地方有山，有水，但很难理解这些地形是如何形成的，又为何会对当地的生活产生如此大的影响。《Addressed to the child's world geography》则巧妙地填补了这个空白。它不是简单地罗列事实，而是通过深入浅出的方式，解释了地理现象背后的成因和逻辑。例如，在介绍高原地形时，书中会用生动的比喻来解释地壳运动，说明高原是如何“隆起”的，以及高原上的气候和生态系统为何如此独特。关于洋流的章节，书中则用“地球的血管”来形容洋流，形象地解释了洋流如何输送热量和养分，对全球气候和海洋生物分布产生重要影响。我尤其欣赏书中对不同地区风俗习惯与地理环境之间关系的探讨。它让我明白，我们现在看到的很多文化现象，都与当地的自然条件息息相关。比如，为什么有些地方的人们喜欢吃辛辣的食物，书中可能会解释这与当地潮湿的气候有关，辛辣的食物有助于驱寒；为什么有些地区的人们建筑风格独特，书中则会分析这与当地的材料、气候以及抵御自然灾害的需求有关。这种由表及里、层层深入的讲解方式，让我对地理学产生了前所未有的兴趣，也让我看到了地理知识的实用性和深刻性。

我一直认为，好的科普读物应该具备一种“点燃”读者好奇心的魔力，而《Addressed to the child's world geography》恰恰做到了这一点。它以一种极其温柔而又充满力量的方式，将我们脚下这片土地的宏伟与精妙展现在读者面前。与其他同类书籍不同的是，这本书没有给我一种“被灌输”的感觉，反而像是和一位博学而有趣的长辈在聊天，他一边给我讲着地球的故事，一边用生动形象的例子来阐述那些看似复杂的地理概念。比如，当介绍到季风时，书中就用了一个形象的比喻，说它就像一个巨大的“呼吸器”，随着季节的变化，吹拂着大地，带来了雨水或干燥。读到关于河流的章节，书中不仅仅描绘了河流的蜿蜒曲折，还讲述了河流如何孕育文明，如何滋养生命，让我看到了河流背后蕴含的深厚意义。我特别欣赏书中对不同地区气候差异的描绘，不是简单地告知“这里很冷，那里很热”，而是通过描述生活在那里的人们如何适应不同的气候，比如在寒冷的地区，人们如何利用自然资源建造温暖的房屋，在炎热的地区，人们如何巧妙地利用阴影和水源来避暑。这种将地理知识与人文关怀相结合的方式，让我觉得地理学不再是枯燥的知识点，而是与我们生活息息相关的、充满智慧的学问。书中的插画更是点睛之笔，它们色彩鲜艳，充满童趣，但又不失科学的严谨性，每一幅图都像是一个小小的故事，引发读者无尽的想象。这本书让我重新认识了地理，也让我看到了一个更加广阔和精彩的世界。

一直以来，我对世界地图上的那些小小的国家和城市，总有一种隔阂感，觉得它们遥远而陌生。直到我翻开《Addressed to the child's world geography》，我才发现，原来这些地理名词背后，承载着如此丰富多彩的故事和生命。《Addressed to the child's world geography》以一种极其人性化和充满关怀的方式，将我们带入一个生动的地理世界。书中没有枯燥的公式和冰冷的数据，而是用孩子们能够理解的语言，描绘了世界各地的地理风貌和人文风情。比如，在介绍沙漠时，书中不仅仅描述了干旱和缺水的环境，还会讲述在那里生活的人们如何利用骆驼作为交通工具，如何寻找绿洲，以及当地独特的动植物是如何适应严酷环境的。这种“以人为本”的视角，让我觉得地理学不仅仅是关于地球本身，更是关于生活在这片土地上的人们。我尤其喜欢书中对不同地理现象的趣味解读。比如，对于地震，书中可能会用一个生动的故事来比喻，就像是地球在“打喷嚏”一样，而对海啸的描绘，则会用“大海发怒了”这样的拟人化语言，既形象又充满想象力。这种将科学知识与童话色彩相结合的方式，让我觉得学习地理不再是一件枯燥的任务，而是一次充满乐趣的探索。这本书让我看到了一个更加真实、更加鲜活的世界，也让我对这个世界充满了无限的好奇和热爱。

在我看来，一本真正优秀的地理读物，应该能够点燃读者的好奇心，激发他们探索世界的欲望。《Addressed to the child's world geography》无疑做到了这一点。它以一种充满童趣和想象力的方式，将我们脚下这片广阔而神奇的土地展现在我们面前。书中对地理现象的解释，都充满了创意和趣味性。比如，在介绍山脉时，书中并没有简单地给出定义，而是用“大地隆起的巨人”来比喻，形象地描绘了山脉的形态和形成过程。关于河流，书中则会描绘孩子们在河边嬉戏的场景，然后引申出河流对于生命的重要性，以及河流是如何塑造地貌的。我特别欣赏书中对不同地区自然风光和人文特色的描绘，它们充满了画面感和情感色彩，让我们能够真切地感受到世界的多样性。比如，在描写高山时，书中会用“白雪皑皑，云雾缭绕”这样的词语，让我们仿佛能感受到高山的巍峨和神秘；在描写海滨城市时，则会用“碧海蓝天，椰林摇曳”这样的词语，让我们感受到海边的宁静与浪漫。这种将地理知识与艺术化的描绘相结合的方式，让我觉得学习地理不再是一件枯燥的事情，而是一次充满乐趣的文化体验。这本书让我看到了一个更加广阔和精彩的世界，也让我对这个世界充满了无限的好奇和探索的欲望。

我一直觉得，要让孩子们真正理解和喜爱地理，需要一种特别的方式，《Addressed to the child's world geography》就是我一直在寻找的那种方式。它不是一本死板的教科书，而更像是一位充满智慧的朋友，用一种循循善诱的方式，带我们走进世界的每一个角落。书中对地理概念的解释，都力求通俗易懂，并且充满了想象力。比如，在解释板块构造时，书中会用“巨大的拼图”来比喻地壳，让我们明白大陆是如何漂移的；在介绍大气环流时，则会用“地球的呼吸”来形容，形象地解释了风的形成和运动。我最喜欢的是书中对不同地区地理风光和人文特色的描绘，它们充满了人文关怀，让我们看到了地理环境如何塑造了人类的生活方式和文化。比如，在描写北极地区时，书中会讲述因纽特人如何利用冰雪建造房屋，如何依靠驯鹿为生，让我们感受到了极地居民的智慧和坚韧。而在描写热带雨林时，则会描绘那里丰富多样的动植物，以及当地居民如何与自然和谐共处。这种将地理知识与人文故事相结合的方式，让我觉得地理学不再是孤立的学科，而是与我们生活息息相关的、充满魅力的学问。这本书让我看到了一个更加广阔和精彩的世界，也让我对这个世界充满了敬畏和热爱。

全书竟没写到我们的大中国~！

全书竟没写到我们的大中国~！

1929年出版的书，好在大多数国家和疆域并没有变化，有不少低龄内容也有很多冷知识，正纳闷为啥没中国，一查才知道事关西藏和中国的三章都删了。

转发微博中奖的一本书。

这本书写的生动有趣，把枯燥乏味的地理知识变成了用生动有趣的语言表达出来，让读者更加轻松的学习知识，学习地理。