新媒介素养

作者:黄楚新 编

页数:235

出版时间:2012-6

价格:45.00元

isbn号码:9787513012744

具体描述

《新媒介素养》介绍了当今比较流行的新媒体形式，如微博、博客、网络视频、网络论坛、手机短信等，重点突出如何正确地认识和使用这些新的媒体，既有正面的经验总结，也有反面的教训解剖，强调其实用性和可操作性。《新媒介素养》是一本了解和使用当今流行新媒体的重要书籍。

用户评价

作为一个已经步入社会多年的职场人士，我过去一直习惯于通过传统媒体获取信息，报纸、电视、广播是我的主要信息来源。然而，随着新媒体的兴起，我发现自己越来越难以适应这种信息爆炸的环境。各种社交媒体上的新闻推送、朋友圈分享的链接，以及短视频平台上的热点话题，常常让我感到应接不暇，甚至有些茫然。我发现自己很难在短时间内抓住信息的关键，也难以判断信息的真实性和可靠性。《新媒介素养》这本书，恰恰解决了我的燃眉之急。它以一种非常接地气的方式，阐述了新媒体时代我们应该具备的认知能力和实践技巧。我非常欣赏作者对于“信息过载”的分析，以及如何在高信息量中保持清醒和专注的建议。书中提到的一些“信息过滤”和“信息管理”的方法，比如如何设定信息获取的优先级、如何有效利用搜索工具、如何识别并回避低质量信息等，都对我有着非常直接的帮助。我开始尝试在工作和生活中运用这些方法，发现自己的信息获取效率得到了显著提升，也能够更快地抓住问题的核心。更重要的是，这本书让我认识到，新媒体素养并不仅仅是技术上的“玩家”，更是一种“思考者”的姿态。它强调了我们应该对接收到的信息保持一种质疑精神，去探究信息的背后逻辑、潜在意图以及可能产生的社会影响。这让我从一个被动的信息接受者，转变为一个主动的信息分析者和评估者，这对于我在复杂的商业环境中做出明智的决策至关重要。阅读这本书，让我感觉自己重新找回了在信息时代的掌控感。

我是一名在校大学生，每天的生活都离不开各种新媒体平台，从学习资料的查找，到社交娱乐，再到了解时事新闻，几乎所有的信息获取都高度依赖于网络。然而，我常常感到一种隐隐的不安：我真的能辨别出信息的真伪吗？我所接触到的信息是否全面客观？我是否容易被网络上的信息所左右，从而形成片面的认知？《新媒介素养》这本书，就像一位耐心而智慧的导师，为我提供了许多宝贵的思路和方法。书中关于“批判性思维”在信息接收中的应用，对我启发很大。作者并没有简单地告诉你“要批判”，而是具体地分析了在面对一篇新闻报道、一段视频评论，甚至是一张经过“美颜”的图片时，我们应该从哪些角度去审视。比如，作者引导我去关注信息的发布者是谁？ta的目的是什么？信息中是否包含了明显的情感倾向或者价值观暗示？是否存在逻辑上的跳跃或者证据的缺失？这些问题，在我过去的学习和生活中，虽然有所触及，但从未被系统地梳理和强调过。这本书不仅关注“看”，更关注“如何看”，以及“为什么这么看”。通过阅读，我开始更加主动地去研究不同平台的信息特点，比如社交媒体的碎片化、短视频的视觉冲击力、新闻客户端的聚合效应等等，并理解这些特点如何影响信息的传播和我们的接收方式。它还让我认识到，新媒体素养并非一成不变，随着技术的发展和传播方式的演进，我们需要不断更新我们的认知和技能。这本书让我不再被动地被信息“喂养”，而是主动地去“消化”和“理解”信息，这对我未来的学习和职业发展都将是极大的助力。

我对互联网的认知，一直停留在它是一个工具的层面，用来查找资料、进行沟通、获取娱乐。直到我读了《新媒介素养》，我才意识到，我曾经是多么狭隘。这本书让我看到了新媒体背后更深层的逻辑和运作机制，它不仅仅是信息的载体，更是影响我们思维方式、社会互动，乃至我们对现实世界认知的强大力量。我非常喜欢书中关于“叙事”和“意义建构”的探讨。作者通过分析不同类型的新媒体内容，例如一篇带有强烈个人色彩的博客文章、一个精心制作的纪录片，或者一段具有煽动性的网络言论，来揭示信息是如何被包装、被叙述，并最终构建出一种特定的意义和价值体系的。这让我开始反思，我所接收到的信息，是客观呈现事实，还是在试图引导我的情感和判断？我是否轻易地接受了他人为我构建的“事实”和“真相”？这种反思，让我对日常接触到的各种信息，包括新闻报道、广告宣传、甚至是一些看似无害的娱乐内容，都多了一层警觉。我不再满足于“知道”信息，而是更想去“理解”信息的生成过程、传播路径以及它可能带来的长远影响。这本书不仅仅是传授知识，更是一种思维方式的启蒙。它鼓励我去质疑、去探究、去独立思考，从而在这个信息泛滥的时代，保持一种清醒和自主。它让我意识到，具备新媒介素养，就是掌握了在数字时代生存和发展的关键能力。

作为一个对社会科学和人文领域有着浓厚兴趣的读者，我一直关注信息传播方式的演变以及它对社会结构和个体认知的深刻影响。《新媒介素养》这本书，在我看来，是一部极具前瞻性和实践指导意义的著作。它并没有仅仅停留在对新媒介技术的罗列和描述，而是更深入地剖析了新媒介在权力分配、社会动员、文化塑造等方面的复杂作用。我特别欣赏书中关于“算法伦理”和“数字鸿沟”的章节。作者不仅揭示了算法可能带来的偏见和歧视，也探讨了如何在技术发展的同时，努力弥合因技术接入和使用能力差异而产生的社会不平等。这让我意识到，新媒介素养的提升，不仅仅是个体的生存技能，更是关乎社会公平和正义的重要议题。在阅读过程中，我反复思考了书中提出的“身份认同”与新媒介的关系。我们如何在网络空间中构建和展示自我，又如何被他人的评价和平台的机制所塑造，这些都是非常值得我们深入探讨的问题。这本书提供了一个批判性的视角，引导我去审视自己在数字世界中的身份，以及这种身份认同如何与现实生活中的自我产生联系与张力。它鼓励我不再被动地接受一个被预设好的“在线身份”，而是主动地去探索和定义自我，同时警惕那些可能扭曲我们自我认知的新媒介陷阱。这本书让我看到了，新媒介素养是一个多维度、深层次的议题，它连接着技术、社会、文化和个体，是我理解和参与当下社会不可或缺的指南。

在日常生活中，我是一名普通的中学生，每天接触最多的便是社交媒体、短视频平台以及各种在线学习资源。我曾经以为，只要掌握了这些平台的操作技巧，就能很好地适应数字时代。但《新媒介素养》这本书，让我看到了事情的另一面。它不是一本枯燥的技术手册，而是一次关于我们如何在这个被信息包裹的时代生存和发展的深刻反思。我特别喜欢书中关于“媒体文本解读”的部分。作者详细地分析了不同类型的新媒体内容，比如一段精心剪辑的短视频，一张经过大量后期处理的图片，或者一篇带有强烈情感色彩的网络评论，它们是如何通过视觉、听觉、文字等多种媒介元素的组合，来传达特定的信息和情感，并最终影响我们的认知和情绪。这让我明白了，我们所看到的、听到的，并非总是“事实”，而是经过“建构”的“意义”。我开始学会去“解构”这些媒体文本，去分析它们背后的意图，去识别其中的修辞手法和情感暗示。这种能力，不仅帮助我更好地理解学校里的课程内容，也让我在面对生活中形形色色的网络信息时，能够更加冷静和理智。这本书让我意识到，新媒介素养是一种持续的学习和实践，它能够帮助我在纷繁复杂的信息世界中，找到属于自己的清晰认知和独立判断。

坦白说，我一直觉得自己是个对新事物接受度比较慢的人，尤其是在互联网技术飞速发展的今天，各种层出不穷的新媒体平台和传播方式，常常让我感到有些不知所措。我曾经以为，只要不被那些花里胡哨的界面和快速变化的流行语迷惑，就能基本跟上时代的步伐。但《新媒介素养》这本书，彻底颠覆了我的这种认知。它并没有用晦涩难懂的专业术语来吓唬我，而是从我最熟悉的日常体验出发，比如我每天都会刷的社交媒体、我经常观看的短视频，甚至是朋友之间分享的网络链接，来剖析这些新媒介是如何影响我们的思维方式、价值观念，甚至是情感世界的。我尤其对书中关于“数字足迹”和“隐私边界”的章节印象深刻。我从来没有认真思考过，我每一次点击、每一次搜索、每一次评论，都会留下怎样的痕迹，而这些痕迹又会被如何收集、分析和利用。作者通过详实的数据和案例，让我意识到，我们在享受新媒介带来的便利和乐趣的同时，也在不知不觉中暴露了自己的个人信息，甚至被算法“画像”和“预测”。这让我开始审慎对待自己在网络上的每一次互动，更加注重保护自己的隐私。更重要的是，这本书让我明白，新媒介素养不仅仅是技术操作层面的掌握，更是一种认知和判断能力的提升。它教会我如何审视信息的来源、判断信息的真实性、识别潜在的偏见和操纵，以及如何更有效地利用新媒介来获取知识、连接世界。阅读这本书的过程，就像是给我装上了一副新的眼镜，让我能更清晰、更全面地看到这个数字时代的面貌，也让我更有信心去应对它所带来的挑战。

长期以来，我对语言的魅力以及它如何被用来建构现实和影响人心有着深刻的迷恋。而《新媒介素养》这本书，以一种意想不到的方式，将这种对语言和意义的关注，与新媒体时代的挑战相结合。我并非是一个技术控，我的兴趣更在于信息是如何被“叙述”出来的，以及这些叙述如何塑造我们的认知和行为。书中关于“话语分析”和“叙事策略”的部分，令我茅塞顿开。作者通过剖析不同类型的新媒体内容，例如一篇带有强烈情感色彩的网络文章，一个由专家撰写的行业报告，或者一段充斥着流行语的短视频，来揭示其中隐藏的语言模式、价值取向和权力关系。我开始学会去辨析那些看似客观的表述背后，是否蕴含着某种特定的立场或意图，是否在不经意间引导着读者的情感和判断。这种能力，让我不再容易被表面的信息所迷惑，而是能够穿透字里行间，去探究信息的真实含义和潜在影响。它也让我反思自己在日常沟通中，如何使用语言来表达自己的观点，是否也存在着不自觉的偏见或误导。阅读这本书，不仅仅是提升了我的信息辨别能力，更重要的是，它唤醒了我对语言和意义的更深层次的敏感，让我能够以一种更具反思性和批判性的方式，来理解和参与这个世界。

我一直以来都对社会思潮的变迁以及大众传播的演变有着浓厚的兴趣。作为一名知识工作者，我深知信息传播方式的每一次革新，都可能带来颠覆性的社会变革。《新媒介素养》这本书，恰恰抓住了这一时代脉搏，以一种兼具深度和广度的视角，探讨了新媒介时代我们应该如何理解和驾驭信息。我非常欣赏书中对于“公共领域”在新媒介环境下变迁的分析。作者梳理了互联网如何重塑了公共意见的形成、讨论和传播，以及在这个过程中出现的新的挑战，例如网络暴力、虚假信息的传播速度以及对传统媒体公信力的冲击。这让我对我们所处的社会环境有了更清晰的认识。这本书不仅仅停留在对现象的描述，更重要的是它提供了一种分析框架，引导我去理解新媒介背后的动力机制，以及它如何影响我们的社会结构和政治生态。我开始思考，作为个体，我应该如何在新的公共领域中扮演一个负责任的角色，如何利用新媒介去促进理性的对话和健康的公共讨论。这种思考，让我不仅仅是作为一个信息的接收者，更成为了一个积极的参与者和建设者。它让我意识到，新媒介素养的提升，是维护健康社会秩序和推动社会进步的重要基石。

一直以来，我对信息爆炸的时代感到既兴奋又焦虑。每天打开手机，扑面而来的是海量的新闻、资讯、评论，它们以各种形式——文字、图片、视频、音频——冲击着我的大脑。我时常会想，我真的理解了这些信息吗？我接收到的信息是真实的吗？我该如何在这个信息洪流中找到真正有价值的东西，并抵御那些虚假、煽动性的内容？《新媒介素养》这本书，仿佛就是为我量身定做的。我并非是那种沉迷于新媒体技术的科技发烧友，我的兴趣更偏向于人类如何理解和处理信息，以及信息如何塑造我们的认知和行为。这本书没有让我失望，它以一种极其平易近人的方式，深入浅出地探讨了数字时代下我们作为个体所面临的挑战，以及如何培养一种批判性的、有意识的接收和处理信息的能力。我特别喜欢书中关于“信息茧房”和“算法推荐”的讨论，作者用生动的例子和严谨的分析，揭示了这些机制如何悄无声息地影响我们的视野，让我们可能只看到自己想看或被允许看到的内容，从而陷入认知上的盲区。这让我开始反思自己日常获取信息的方式，以及我是否真的在主动地探索更广阔的世界，还是在被动地接受一个被过滤和塑造过的版本。书中提出的“媒介审辨”能力，不仅仅是分辨真假那么简单，更重要的是理解信息的意图、背后的权力结构以及它可能带来的社会影响。这是一种更深层次的、关乎社会责任和公民参与的素养。我开始尝试在阅读新闻时，不仅仅关注内容本身，还会去思考信息来源的可靠性、报道的角度是否全面、是否存在隐藏的议论导向等等。这种练习让我感到，我不再是一个被动的信息接收者，而是一个更主动、更具批判性的信息消费者。这本书并非一本教条式的指南，它更像是一次循循善诱的对话，引导我去思考，去探索，去发现。它让我意识到，在这个新媒介时代，素养的提升是持续的、动态的过程，需要我们不断学习、反思和实践。

我曾几何时，对网络上的种种信息深信不疑，也曾因为被片面甚至虚假的信息误导而付出过代价。在接触《新媒介素养》之前，我总以为只要稍微留意一下信息来源，或者不轻易相信那些过于离奇的内容，就能避免被骗。然而，这本书让我彻底改变了看法。它以一种令人警醒的方式，阐述了新媒介传播的复杂性和隐蔽性，以及我们个体在其中所面临的巨大挑战。我尤其对书中关于“认知偏差”与“信息操纵”的交叉分析印象深刻。作者详细解释了诸如“确认偏误”、“锚定效应”等心理学原理，并展示了这些偏差是如何被新媒介技术巧妙地利用，来放大我们原有的观念，甚至引导我们走向极端。这让我明白了，很多时候，我们并非是被直接欺骗，而是我们自身的认知机制被新媒介所“放大”和“利用”。这种深刻的洞察，让我开始审视自己在网络上的一些思维定势和习惯性的判断。我开始有意识地去寻找与自己观点不同的声音，去了解事情的另一面，而不是仅仅满足于那些证实我已有看法的“证据”。这本书让我明白，培养新媒介素养，不仅仅是学习如何识别虚假信息，更重要的是要认识到我们自身认知上的脆弱性，并学会如何主动地去规避和修正这些脆弱性，从而在这个充满诱惑和误导的信息环境中，保持独立思考的能力。

好像以前看过的那本写微信的书

序写的非常好。但内容却没有什么，讲的是博客、微博等。有引人思考的观点，但更多是陈述事实。可以参考看一看。121129

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