具体描述
本书为“民国时期中学生读本”丛书中的一种。 编者秉持“非课堂知识传授”之要义，围绕“读书与用书”的主题，于名家文集、民国期刊中精心选出46篇清新有趣的小品文。这些作品侧重反映了民国大家崇高之人生理想、严谨之治学态度，相信不仅能引起学生的兴趣，亦能促进学生进步，提升学生的道德修养。
作者简介
王风，福州人。2000年获文学博士学位，其后任教于北京大学中文系。研究领域包括近现代文学、学术、教育史，古琴史及古琴鉴定，各有成果。编有《废名集》，参编《故宫古琴》。 王鸿莉，女，1980年生，山西人，文学博士。2010年毕业于北京大学中文系，现任职于北京社科院，主要从事中国现代文学与现代文化研究。
目录信息
读书 胡 适
为什么读书 胡 适
读书杂谈——七月十六日在广州知用中学讲演 鲁 迅
读书的艺术 林语堂
谈读书——给一个中学生的十二封信之一 朱光潜
谈读书 朱光潜
人文方面几类应读的书 朱光潜
人与书 郁达夫
说开卷有益 郁达夫
好书谈 梁实秋
谈学问 梁漱溟
求学与不老 梁漱溟
读书的意义 俞平伯
灯下读书论 周作人
怎样读书 王云五
读书三部曲 刘薰宇
读书的方法和步骤 钱歌川
读书的方法 吕思勉
阅读什么——二十四年十二月十日在中央广播电台讲 夏丏尊
怎样阅读——二十四年十二月十二日在中央广播电台讲 夏丏尊
再来跑一趟野马 徐志摩
专家与通人 雷海宗
读书与用书 陶行知
读书与救国 马君武
读书与求学 孙伏园
读书与生活——在白沙国立女子师范学院讲演 李霁野
读书与兴趣 张素民
读书与自动的研究 宗白华
读书与读自然书 李四光
论读书与谈话 陈炼青
从读书说到作文 曹聚仁
考而不死是为神 老 舍
如何成功今天的我——十七年在广州中山大学讲演 梁漱溟
我年轻时读什么书 沈从文
青年期的读书 许寿裳
论青年读书风气 朱自清
与青年论读书 张厉生
我的读书经验 蔡元培
我的读书经验 孙伏园
余对于读书之经验 马寅初
我的读书经验 曹聚仁
我的读书经验——怎样可以不至成为书呆子 陈高傭
读书并非为黄金——我的不读书的经验 孙福熙
谈谈我的读书经验 潘文安
我的读书经验 郭沫若
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
坦白说，我本来对这类书籍没什么兴趣，我更偏爱那种能提供明确操作指南的实用工具书。我买这本书，主要是因为工作需要，涉及到一些知识管理的课题。这本书的结构设计非常巧妙，它不像传统论著那样有着严密的逻辑推导，反而更像是一部散落的随笔集，但当你把这些片段串联起来时，你会发现它形成了一个完整而有机的体系。我特别喜欢作者对“工具书”和“艺术书”的区分，这彻底颠覆了我对“好书”的定义。他认为，有些书是用来解决问题的，它们是工具，应该被高效地使用和检索；而有些书，则是用来拓宽视野的，它们是艺术品，需要的是沉浸式的体验和反复的品味。这本书在阐述“用书”这个概念时，展现了极高的智慧，它没有教我们如何做标签、如何分类，而是从“心智的延伸”这个角度去探讨如何让书本的知识真正融入我们的思维结构。我合上书本时，脑海里浮现的不是具体的阅读方法，而是一种更宏大、更自由的知识获取图景。
评分这本书的文字风格，用一个词来形容，那就是“疏朗”。它不像某些畅销书那样，充满了强烈的个人情绪和夸张的论断，而是保持着一种恰到好处的距离感。你读起来会感觉到作者的理性与克制，但这种克制下蕴含的思辨深度却令人惊叹。我注意到，作者在引用他人的观点时，非常严谨，常常会给出详细的出处和背景介绍，这对于追求知识准确性的读者来说，无疑是一种福音。我个人的阅读习惯是比较挑剔的，我讨厌那种为了凑字数而进行的重复论述，或者为了迎合大众而降低深度的内容。这本书完全没有这个问题，每一个段落都像是精心打磨过的珍珠，紧凑而有力。它成功地在“学术的严谨性”和“大众的可读性”之间找到了一个绝佳的平衡点。特别是关于“阅读的孤独性”那一节，作者对个体在阅读过程中所经历的内心挣扎和顿悟，描写得入木三分，让我仿佛看到了自己无数个深夜独处的阅读场景。
评分我是一个资深的书虫，从初中就开始沉迷于各种文学作品，家里几乎快被书架占据了。所以，当我接触到这本书时，我的第一个反应是，它会不会只是重复那些老生常谈的“如何提高阅读效率”之类的技巧？比如什么“速读”、“做笔记的黄金法则”之类的。然而，这本书出乎意料地避开了这些“干货”层面的东西，转而深入探讨了阅读的“内化”过程。作者花了大量的篇幅去解析“理解的层次性”，他认为我们读完一本书，真正留下的往往不是那些被我们划线的段落，而是那些在我们潜意识里悄悄生根发芽的观念。我记得其中有一章，专门讨论了经典阅读的“代际差异”，作者用非常生动的例子对比了不同时代的人阅读同一本经典时，视角和侧重点的不同，这让我深受启发。它让我意识到，我过去可能过于功利性地阅读了，总想着从书中“榨取”出明确的结论，而不是允许文字在我脑海中进行一场缓慢的发酵。这本书更像是一面镜子，照出我阅读习惯中那些不自知的小毛病，促使我放慢脚步，重新审视自己与书本之间的关系。
评分这本书，说实话，拿到手的时候我就被它的封面设计吸引了。那种沉稳的色调，搭配着很有设计感的留白，一看就知道不是那种哗众取宠的快餐读物。我本职是个做平面设计的工作，对书籍的装帧和排版都有点挑剔，这本书的字体选择和行间距处理得非常舒服，即便是长时间阅读，眼睛也不会觉得疲劳。但说实话，这本书的厚度让人有点望而却步，我一开始还担心内容会过于晦涩难懂，毕竟“读书”和“用书”这两个词听起来就自带一种学术气息。我翻开前几页，发现作者的语言风格非常克制，没有使用太多华丽的辞藻，而是用一种近乎散文诗的节奏在叙述。我尤其欣赏其中关于“阅读的姿态”那一部分，作者并没有直接告诉你应该怎么拿书、怎么翻页，而是通过对不同历史时期阅读场景的描摹，引导读者去思考阅读本身所蕴含的精神价值。那种感觉，就像是走进了一个安静的老图书馆，空气中弥漫着旧纸张和木头的味道，你不需要急着去寻找某个特定的知识点，而是享受那种被知识包围的宁静。这本书的开篇就定下了这么高的基调，让我对后续的内容充满了期待，觉得它不仅仅是一本指导手册，更像是一场与作者精神层面的深度对话。
评分我是在一个朋友的强烈推荐下买了这本书的，说实话，一开始我是抱着一种怀疑的态度。因为现在市面上关于阅读的书籍已经太多了，大多只是换汤不换药地重复一些皮毛理论。但这本书真的给我带来了一种耳目一新的感觉，它的视角非常独特，它不是在教你“如何读”，而是在引导你思考“为何要读”。作者对“书”这个载体的理解，超越了纸质和电子的范畴，上升到了信息和思想的载体层面。我特别欣赏书中对“遗忘的价值”的论述。我们总被教导要记住一切，这本书却提出了一个反直觉的观点：适度的遗忘，反而能为新的理解腾出空间，让重要的东西沉淀下来。这种辩证的思维方式，让我对自己的知识储备有了一个全新的审视。这本书的篇幅虽然不薄，但节奏把握得非常好，读起来毫不拖沓，它更像是一次深度的思维按摩，让你在不知不觉中对自己的阅读行为进行了结构性的重塑。看完之后，我甚至有点舍不得再去“用”这本书了，更想把它放在手边，时不时地翻阅其中的只言片语，品味那种悠长的回味。
评分都是名家谈经验，读了几片之后会发现其实“大道恰同”，就连推荐的书单也差不多。
评分推荐给中学生。读书谈了很多，用书几乎没谈。
评分非常不错的关于读书的书，虽然年代久远，但有些方法依然适用，读书最重要的是如何用。
评分非常不错的关于读书的书，虽然年代久远，但有些方法依然适用，读书最重要的是如何用。
评分都是名家谈经验，读了几片之后会发现其实“大道恰同”，就连推荐的书单也差不多。
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