《閱讀和欣賞》節目的文稿同錄音一起齣版發行，既能看又能聽，終於實現瞭韆韆萬萬廣播聽眾的心願。30多年來，我一直此心未泯。

《閱讀和欣賞》，是中央人民廣播電颱的名牌節目。1961年5月正式開辦。那時候，我正在大學讀書，常常找著聽這個節目，簡直就是奉其為不見麵的文學老師。印象最深的是後來人們概括的“三名”：名人介紹名作，由名播音員廣播。當時，我最愛聽中國古典文學的賞析，撰稿人是社會上的著名學者，如葉聖陶、臧剋傢、蕭滌非、吳小如、周汝昌等等，介紹的作品是曆代詩文詞麯的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大傢的作品等等，播音員是聲名赫赫的齊越、夏青、林田、潘婕等等。這樣的“三名”相融相閤的廣播節目，能不招人聽嗎？聽這樣的廣播節目，是一種美的享受。

1964年，我到中央人民廣播電颱文教部工作。文教部很有幾個名氣大的節目，如《曆史故事》、《科學常識》、《講衛生》等，當然也包括《閱讀和欣賞》。記得那時候《閱讀和欣賞》已經把文稿匯編齣版瞭幾本書，而且暢銷。因為“近水樓颱”，我也得到瞭書，很是珍惜，同時又覺得還差點什麼。差點什麼呢？就是沒有節目的錄音。於是産生瞭一個幻想。什麼幻想呢？就是眼下已成現實的文稿與錄音的“雙齣”。當然那時候還根本不具備齣版錄音帶的條件。三十多年過後，我越來越想明白瞭一個判斷：對於廣播精品節目的齣版物來說，隻有文稿而沒有音響，其美學價值的缺憾是不可彌補的。那可不同於雕像維納斯，絕對構不成“不完整”的美。

我不知道，《閱讀和欣賞》創辦者最初對這個節目的形象預期。但是，在我的心目中，《閱讀和欣賞》節目是一座橋。橋，是人類聯係的紐帶；橋，是人類智慧的通道。每當我聽到、想到或者迴味這個節目的時候，眼前總是幻齣橋的形象。我想，接觸過《閱讀和欣賞》節目的人，都會認同它的這種橋的作用。

五韆年華夏文明源遠流長，曆時而積，經世而澱，博大深厚。僅從文學方麵說，詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元麯……浩如煙海，光芒萬丈。作為後人怎樣承前啓後、薪火相傳？彆的姑且不說，從文字上弄懂弄通就是第一關。拿在手裏看不懂，不也還是咫尺天涯嗎？社會、語言、思維、心智、情感等等，畢竟滄海桑田，變化太大，差異甚遠，因而障礙重重。這就需要有橋，跨越韆百年時空溝塹，聯係古今。《閱讀和欣賞》節目做的就是這類工作，而且做得紮紮實實，做得讓人信賴。這個節目在“文化大革命”中被當作毒草鏟掉瞭。但是，十年動亂剛結束，1978年7月就在人們的呼喚聲中恢復播齣瞭。方方麵麵的文學愛好者，教育工作者，研究工作者，以至國傢領導人，海外廣播電颱和學人，紛紛索要文稿和錄音。大傢像老朋友一樣歡迎《閱讀和欣賞》節目，那份癡情，就證明瞭它存在的價值。

話又說迴來，《閱讀和欣賞》這樣的廣播節目其實是很難辦的。一頭是古典，一頭是現代，要溝通談何容易？一方麵，要確保科學性，原意不能走樣；再一方麵，要給予現代的闡發，讓今天的人能聽明白。就以文字古譯今來說，如果沒有相當的纔學，怎麼能夠做到“信”、“達”、“雅”？《閱讀和欣賞》節目的編寫者們，至少要做兩個“轉化”工作。第一個“轉化”是解讀古人，先要把握先賢大作的意思，同時轉化成今天的思維和錶達的符號；第二個“轉化”是溝通聽眾，把上一個轉化的成果，進而轉化成深入淺齣、通俗易懂而且宜於口頭錶達的廣播語言。這兩個“轉化”，又要傳達原作品的意蘊主旨、風骨神韻，又要貫通古今、雅俗共賞。這真是需要洗沙淘金、韆錘百煉的功夫。《閱讀和欣賞》節目的幾代人，多少鼕去春來，就是這樣工作著，不貪虛華，不求熱鬧，辛勤地有時甚至是甘於冷清地工作著。