评估与测试

出版者:外语教学与研究出版社

作者:伍德

页数:282

出版时间:2001-1

价格:26.90元

装帧:简裝本

isbn号码:9787560024400

丛书系列:当代国外语言学与应用语言学文库

具体描述

《当代国外语言学与应用语言学文库》首批54种自2000年9月问世以来，取得很大成功，首印5000套供不应求，10月份便分开重印6000套。能在短短的几个月内出版发行如此宏大规模的语言学著作，这在我国学术出版发行史上是不多见的。自出版以来，许多单位和个人争相订购，研究生和大学生生把《文库》视为良师益友，教师无论老中青都把《文库》视为知识更新的源泉。实践证明，外研社推出的《文库》受到了国内语言学界和外语教学界的普遍好评，它将成为推动我国语言学教学与研究和外语教学与研究的一个宝库。

在成功出版《文库》首批54种的基础上，外研社现在又推出《文库》第二批58种。《文库》第二批具有五大特色：一、由58部英文原著组成，所覆盖的学科从首批的26个增加到现在的33个，新增学科包括语言学史、语言哲学、认知语言学、人类语言学、语言的起源、语法化学说等，能更广泛地满足读者的需求；二、收入了当代语言学大师索绪尔、萨丕尔、布龙菲尔德、韩礼德、乔姆斯基、奥斯汀、格莱斯、利奇等名家的最有影响的伤口具有更高的权威性；三、增加了牛津大学出版社、哈佛大学出版社等世界知名出版社出版的语言学经典著作；四、依然配有专家导读，专家的队伍比首批更为强大；五、世界著名语言学家乔姆斯基教授和我国著名语言学家沈家煊教授作序。

本《文库》是一个大型的、开放性的系列丛书，它将对我国语言教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。今后，外研社还将继续引进，争取把国外最新的、最具影响的语言学和应用语言学著作不断地奉献给广大读者。

用户评价

阅读这本书的过程，我感觉自己仿佛置身于一个精心设计的学习场域，每一次翻页，都是一次思维的跃迁。作者对于“评估”和“测试”的论述，既有宏观的教育理念支撑，又有微观的实践操作指导。他并没有将评估与测试视为孤立的环节，而是将其视为一个有机整体，强调了它们在促进学生全面发展中的重要作用。我特别欣赏他对“多元化评估”的倡导，以及如何通过多种形式、多种角度去捕捉学生的真实能力和学习过程。书中的案例研究非常具有代表性，涵盖了不同学科、不同年龄段的学生，让我能够从中找到适合自己教学情境的启发。这本书的语言也十分精炼，每一句话都充满了智慧，即使是对于复杂的概念，也能被他讲得清晰明了。总而言之，这本书为我提供了一个全新的思考框架，让我对如何更有效地进行教育评估和测试有了更深刻、更全面的认识。

读这本书的过程，就像是在进行一场思维的深度探索。我被作者对教育评估与测试的理解和阐述深深吸引。他并没有简单地罗列各种评估方法，而是深入剖析了评估背后的教育理念和心理学原理。我尤其对书中关于“形成性评估”的讨论印象深刻，作者不仅解释了它的重要性，还提供了多种具体的实施策略，让我能够清晰地看到如何在日常教学中融入评估，从而更好地支持学生的学习。另外，他对“测试效度”和“信度”的阐述也十分到位，既有理论的深度，又有实践的指导性，让我能够更科学地理解和设计测试。这本书不仅仅是提供知识，更重要的是它能够激发思考，让我重新审视自己对评估和测试的认知。我感觉自己像是在与一位经验丰富的教育家进行一场深入的对话，从他的话语中，我学到了很多关于如何更好地理解和运用评估与测试的智慧。

这本书带给我的震撼，远不止于知识的增添，更在于思维方式的重塑。我一直认为，评估和测试是教育领域中相对“功利性”的一环，是检验学习成果的工具。但这本书彻底颠覆了我的这种看法。作者通过对教育本质的深刻剖析，将评估和测试提升到了一个全新的高度，它们被赋予了更深层次的意义和使命。我看到了如何通过精心设计的评估，去激发学习者的内在驱动力，如何通过多维度、多形式的测试，去捕捉那些隐藏在传统分数背后的独特才华。书中对于“形成性评估”和“总结性评估”的区分和融合，让我耳目一新，我意识到，真正的评估，应该是贯穿始终，既能及时反馈，又能最终总结，两者相辅相成，共同服务于学习者的成长。我还注意到，作者在讲解过程中，非常注重理论与实践的结合，每一个理论观点背后，都有具体的案例支撑，这些案例的生动性和典型性，让我在理解抽象概念时，能够更加得心应手。这本书绝对是教育工作者、研究者，甚至是任何对教育感兴趣的读者，都不可错过的经典之作。

这本书带给我的不仅仅是知识的收获，更是一种全新的视角和思维方式。我一直认为，评估和测试是教育的“最后一道关卡”，是衡量学生学习成果的工具。然而，这本书彻底颠覆了我的这一认知。作者通过对教育原理的深刻剖析，将评估和测试提升到了一个更高的层面，它们被视为贯穿于整个教育过程，是促进学习、引导发展、激发潜能的重要手段。我尤其欣赏作者对于“以学习者为中心”的评估理念的强调，以及如何通过多维度、多形式的评估，去发现和发展学生的个体差异。书中的案例分析也让我受益匪浅，它不仅展示了理论的实际应用，更重要的是，它让我看到了如何将这些理论转化为具体的教学实践。这本书给我带来了巨大的启发，让我对如何更有效地进行教育评估和测试充满了信心和期待。

坦白说，在翻开这本书之前，我对于“评估”和“测试”这两个概念的理解，还停留在比较传统的层面，总觉得它们是一种强制性的、带有评价色彩的活动。然而，这本书彻底改变了我的看法。作者以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，为我展现了一个更加广阔和深刻的评估与测试世界。我被他对“评估”的定义所深深吸引，他将其视为一种动态的、持续的、以促进学习为目的的过程。书中的案例分析更是精彩绝伦，他能够将抽象的理论转化为生动具体的教学场景，让我能够更直观地理解如何设计和实施有效的评估。我尤其欣赏他对“形成性评估”的详细阐述，以及如何利用评估来激发学生的学习兴趣和内在动力。这本书不仅为我提供了知识，更重要的是，它为我打开了一扇新的大门，让我看到了评估与测试在教育过程中更深层次的价值和意义。

这本书就像一座灯塔，照亮了我对教育评估与测试的迷茫。在此之前，我对这些概念的理解，停留在比较浅显的层面，总觉得它们是给学生打分、排名的一种方式。但是，读完这本书，我才真正明白，评估与测试的意义远远不止于此。它是一种对学习过程的深度参与，是一种对学习者潜能的全面挖掘，更是一种对教育质量的持续优化。作者的观点非常有启发性，他将评估与测试视为一个整体，而不是孤立的环节，并且强调了它们在促进学生全面发展中的关键作用。我特别赞同他提出的“以学习者为中心”的评估理念，这让我反思了自己过去的一些教学习惯，也让我开始思考如何设计出更能体现学生个性化发展的评估方式。书中提供的案例分析也非常精彩，让我能够更直观地理解理论的实际应用。总而言之，这本书为我提供了一个全新的思考框架，让我对教育评估与测试有了更深刻、更全面的认识。

这本书带给我的，远不止于对“评估”和“测试”这两个词汇的认知更新，更是一种教育观念的重塑。我一直认为，教育的最终目的是培养出优秀的人才，而评估和测试则是衡量这一目标是否达成的重要手段。然而，这本书让我看到了，评估和测试本身就应该成为促进教育目标实现的关键环节。作者对“过程性评估”的强调，让我反思了自己过去对结果的过度关注，也让我开始思考如何将评估融入教学过程，从而更好地支持学生的学习和成长。书中对各种评估工具的分析也十分透彻，他不仅讲解了工具的使用方法，更重要的是，他分析了这些工具背后的教育理念和价值取向。我感觉自己像是在接受一位经验丰富的教育专家的悉心指导，从他的话语中，我学到了很多关于如何将理论与实践相结合，从而更好地服务于学生的未来。

这本书的内容，我刚翻了几页，就有一种豁然开朗的感觉。作者对于“评估”和“测试”这两个概念的理解，远超我之前接触过的任何资料。这不是那种枯燥的理论堆砌，而是充满了鲜活的案例和深入浅出的分析。他能够将一些看似抽象的教育学、心理学原理，通过生动的语言和贴近实际的例子，展现在读者面前。我尤其喜欢他对“评估”的定义，不再仅仅是简单的分数或等级，而是贯穿整个学习过程，是一种促进学习、发现潜能、指导改进的动态过程。他对“测试”的阐述也同样深刻，不再是简单的好坏之分，而是如何设计出能够真实反映学习者能力、促进其成长的测试工具。读这本书，我仿佛是在与一位经验丰富的教育家对话，他将多年的实践经验、深厚的理论功底以及对教育的深刻反思，都倾注其中。每一章的逻辑都非常清晰，从基础概念的建立，到具体方法的探讨，再到实际应用中的注意事项，层层递进，引人入胜。我迫不及待地想继续深入阅读，去探索更多关于如何更有效地进行教育评估和测试的智慧。

这本书的内容，可以说是我近期阅读中最为震撼和有价值的一本。它的深度和广度都超出了我的预期。我一直对教育评估和测试领域抱有浓厚的兴趣，但很多资料都流于表面，或者过于偏重理论而忽略实践。这本书则不同，它将理论的深度、实践的指导性以及对教育本质的哲学思考融为一体。作者在字里行间流露出的对教育事业的热忱和对学生成长的关怀，让我深受感动。他不仅提供了如何设计和实施有效评估的方法，更重要的是，他引导读者去思考评估的真正目的和价值。我尤其欣赏他对“过程性评估”的强调，以及如何利用评估来支持和促进学习，而不是仅仅作为一种评价手段。书中的案例分析非常详实，覆盖了不同年龄段、不同学科的教学场景，让我能够从中找到适用于自己教学的灵感。这本书不仅是一本工具书，更是一本能够启发思考、改变认知的思想之书。

当我拿到这本书的时候，我并没有抱有太大的期待，因为市面上关于评估和测试的书籍实在太多了，很多都只是在重复一些老生常谈的观点。然而，这本书却给了我一个巨大的惊喜。它没有落入俗套，而是从一个全新的视角，深入探讨了评估与测试的精髓。我特别欣赏作者对于“有效性”的强调，他不仅告诉我们“是什么”，更告诉我们“为什么”以及“如何做到”。书中的论述，逻辑严谨，条理清晰，而且语言生动形象，即使是那些复杂的理论概念，也能被他讲得通俗易懂。我尤其喜欢他在描述不同评估工具时，所展现出的细致入微的观察和深刻的洞察力。他不仅仅是列举工具，更是分析了它们的优缺点，以及在不同情境下如何选择和使用。我感觉自己像是被一位资深的教育导师引领着，一步步探索着评估与测试的奥秘。这本书给我带来的启示，让我对未来的教学实践充满了信心和期待。