高考话题作文（应试对策）/高考百分百书系

出版者:天津教育出版社

页数:0

出版时间:2002-10-1

价格:8.5

isbn号码:9787753093626

具体描述

    本册由理论篇、示例篇和练习篇三部分组成。在理论篇中，我们首次运用理论和实际相结合的方法，从八个方面，对高考作文新的命题方式——话题作文进行了比较系统的总结和论述。为了更有针对性，我们在示例篇中以“习题+思路+例文+点评”的方式提供了不少示例；在练习篇中以“习题+思路导航+素材集锦”的方式配置了一系列训练题。

阅读本书，同学们不仅对话题作文可以有一个比较理性的认识，而且还可以通过“示例”的学习和练习使写作水平得到真正的提高。

目录信息

总序
前言
一、理论篇
（一）话题作文是怎样兴起的？
（二）话题作文有哪些特点？
（三）话题作文有哪些类型？
（四）话题作文怎样审题？
（五）话题作文怎样拟题？
（六）话题作文怎样选材？
（七）话题作文怎样选择文体？
（八）话题作文怎样构思？
[附录]
二、示例篇
（一）材料式话题作文
（二）漫画式话题作文
（三）命题式话题作文
（四）半命题式话题作文
三、练习篇
（一）人生社会
（二）伦理道德
（三）品格修养
（四）人与自然
（五）读书学习
（六）科学幻想
（七）真知灼见
· · · · · · (收起)

用户评价

我以前总觉得，作文这种文科内容，谈何“科学”或“系统”？无非是靠灵感和语感。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它引入了一种非常新颖的“高考作文要素矩阵分析法”，将一篇高分作文拆解成了结构完整性、论据丰富度、语言感染力、创新性四个维度，并为每个维度设定了清晰的评分标准和可量化的提升路径。特别是关于“论据的‘新颖性’与‘经典性’的平衡”这一章节，它深入探讨了如何在保证引用准确性的前提下，避免使用那些被阅卷老师“看腻了”的陈词滥调，推荐了一批兼具时代性与思辨深度的“潜力素材库”。这种将文学创作“工程化”的处理方式，让我这个偏爱逻辑思维的理科生都能找到切入点。它教会我，写作不是玄学，而是可以被拆解、学习、并最终掌握的一项技术活。现在我写作文时，脑子里会本能地跑出那个“矩阵图”，指导我分配好篇幅和精力，确保每一个要素都能拿到尽可能高的分数，而不是凭感觉乱写一气。

这本《金榜题名之路：高中生应试策略全解》简直是为我这种长期在考场上迷失方向的考生量身定做的。它最吸引我的地方在于，它没有停留在空洞的理论说教上，而是用一种非常实战、近乎于“拆解”的方式，剖析了高考作文各个模块的得分点。比如，它对审题立意的分析，不再是简单地告诉你“要深刻”，而是提供了一套系统性的思维导图，告诉你如何从纷繁的材料中迅速提炼出最契合出题者意图的那个“黄金切入点”。更让我印象深刻的是，它对不同文体的“技术细节”处理得极其到位。写议论文时，如何构建“层层递进”的论证结构，哪里应该放“排比”增强气势，哪里应该插入“名人轶事”作为支撑，书中都有明确的“模板化建议”和“注意事项”。这对于我这种临场容易思维卡壳的人来说，简直就是一张救命的路线图。读完之后，我感觉自己不是在看一本教辅书，而是在跟随一位身经百战的“考场导师”进行一对一的私教，每一个策略都经过了实战检验，可以直接应用到笔尖上，大大增强了我的应试信心。

与其他强调“阅读积累”和“深度思考”的书籍不同，《金榜题名之路》更像是一本针对特定“考试系统”的“破解工具集”。它没有要求你一夜之间成为哲学家或文学家，而是聚焦于“如何在现有知识储备下，将分数最大化”。书中收录了大量被阅卷组评为“优秀”但并非“惊艳”的作品范例，并细致分析了它们“稳健”的得分点在哪里。我特别欣赏它对“非命题作文”的应对策略，提供了一种“万能开篇句式库”，确保在考场上遇到陌生题目时，能够在最短时间内组织起一个貌似深思熟虑的开头，为后续的论述争取时间。这种提供“立即可用工具”的特性，使它成为我书架上最常翻阅的工具书，而不是束之高阁的理论读物。它教会我的不是如何思考，而是如何“在考试的框架内高效地展示思考成果”。

这本书的独到之处在于，它对“失分陷阱”的预警做到了极致的细致和全面。它不仅仅罗列了常见的语法错误或者逻辑谬误，而是深入到了阅卷老师的“心理预期”层面去剖析问题。比如，书中有一段专门分析了“过度修辞”带来的负面效果，指出很多考生为了追求“文采飞扬”，反而因为堆砌生僻词汇或不合时宜的排比，导致文章晦涩难懂，反而被视为“华而不实”。这种对“度”的把握，是教科书和一般辅导资料难以触及的。此外，它还提供了一套“考前自我诊断清单”，详细列举了在限定时间内完成一篇作文时，最容易在哪个环节（审题、起草大纲、正文写作、结尾升华）出现时间分配不均或思考深度不足的问题，并给出了相应的“时间管理”建议。读完这部分，我才意识到，原来我的很多低分不是因为“写得不好”，而是因为“考得不够聪明”。

这本书的语言风格非常锐利和直接，完全摒弃了那种慢悠悠的“引经据典”式教学，更像是战场上的“战术手册”。作者的观点非常鲜明，比如，在谈到“个性化表达”时，他明确指出，对于大多数中等偏上的考生来说，安全、稳妥、符合高考阅卷规范的“标准高分结构”远比冒险尝试“石破天惊”的创新来得可靠。他鼓励我们先建立起一套坚固的“应试框架”，确保拿到八成基础分，然后再利用剩余的时间和精力去打磨那“两成的亮点”。这种务实到近乎功利主义的建议，却极大地减轻了我的心理压力。我不再纠结于“我要写出超越时代的伟大作品”，而是专注于“如何在这四十分钟内，稳定产出一篇足以被机器识别为高分的结构化文本”。这种目标转换，让备考的过程变得目标明确，每一步努力都能看到明确的回报预期。