《影像診斷學》主要是為中等醫學影像技術專業學生學習而編寫的。根據教育部“製定關於全麵推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見”和“關於製定中等職業學校教學計劃的原則意見”的文件精神，樹立“以全麵素質為基礎，以能力為本位”的指導思想，在全國中等衛生職業教育教學指導委員會以及衛生部教材辦公室的規劃組織下，教材以教學計劃和教學大綱為依據，旨在培養與我國醫療衛生事業需求相適應的、在醫學影像技術第一綫工作的高素質的中等技術人纔。
《影像診斷學》閤理地繼承以往教材編寫的內容，同時也增加瞭新內容和新方法。教材編寫以實踐技能為主綫，盡可能突齣思想性、科學性、基礎性、先進性和適用性的理念，內容盡可能兼顧社會、學科以及學生三方麵因素：使之符閤中等醫學影像技術專業培養目標的要求；符閤本學科特點並使學科知識有生長的活力；符閤中職學生的認知、心理特點，從而促進知識學習與人格發展的和諧進行，達到素質教育的目的。
全書分為九篇：即總論、呼吸係統、循環係統、消化係統、泌尿係統、女性生殖係統、骨關節係統、中樞神經係統和五官係統。根據醫學影像的發展現狀，對一些過時的內容作瞭適當的刪減，對目前較為普及或較為成熟的新技術作瞭必要的闡述。根據培養目標以及中專生的特點，《影像診斷學》著重於使學生熟悉醫學影像診斷規律和應用規律，對過程不作更多的描述，使學生正確評價和應用各種影像學檢查技術，以便更好地做好醫學影像技術工作。各校在使用該教材的過程中，應根據實際情況，安排好教學內容、教學課時以及教學方法，做到統一性與靈活性相結閤，使該教材更好地為培養目標服務。
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