中级汉语听和说

出版者:北京语言文化大学出版社

作者:白雪林

页数:283

出版时间:1999-1

价格:38.00元

isbn号码:9787561906583

具体描述

《北语对外汉语精版教材:中级汉语听和说(英日文注释本)》共有32课，每三课为一单元，每单元配有一课“单元练习”。每课分听力和口语两大部分。听力部分包括三段听力课文。录音1为主课文，配有生词（包括英、日文翻译）、重点词语例释和练习。录音2和录音3只要求学生听懂其主要内容，不出生词和仲点词语例释，只配有一至二项练习。听力课文附在全书最后，以备查检。口语部分只有一主课文，配有生词（包括英、日文翻译）、重点词语例释和练习。口语课文在内容上与听力主肯文相互照应、配合，在词语句式上也尽可能重现。“单元练习”是对本单元的三课书进行复习，复习的方式大致分听、说训练两部分，词语句式的复习或设单项练习，或融合在听说练习之中。

用户评价

这本号称能帮我“进阶”的汉语教材，老实说，在实际使用中，感觉更像是一脚踏入了另一个更幽深复杂的语言迷宫。我原本以为，学完了基础的“你好”、“谢谢”，接下来的提升会是平滑过渡，能让我自信地和母语者进行深入交流。然而，这本书的选材和编排，似乎更偏向于学术研究的严谨性，而非日常交际的灵活性。比如，其中有一章花了大量的篇幅去解析不同方言中“是”和“在”的时态细微差别，虽然知识点很有价值，但对于一个急需在咖啡馆点单、跟朋友讨论最新电影的人来说，实在有些舍本逐末。我花了大量时间去啃那些晦涩的语法注释，结果在实战中，当我试图表达一个稍微复杂点的情感——比如对某项政策的复杂看法时，我的大脑就开始宕机。书中的对话场景大多集中在非常正式的商务会议或者图书馆借书这种略显僵硬的场合，缺乏生活气息。我渴望的是那种充满烟火气的、能让我自然而然地“插话”和“反驳”的真实语料，而不是教科书式的、提前设定好逻辑的对白。读完后，我感觉自己像是学会了如何精准地组装一台精密仪器，但依然不知道如何用它来演奏一曲动人的乐章。那种从“知道”到“会用”的桥梁，这本书并没有搭建得很坚实，反而留下了令人困惑的鸿沟。

这本书的编排逻辑，简直是让我怀疑人生——它似乎是为那些已经掌握了所有汉语基础逻辑，但想在“文化语境”上做个深度挖掘的人准备的，而不是为我这种急需提升日常流利度的人设计的。每当进入一个新的单元，我都得先花上半天时间去理解作者想通过这个“文化插曲”传达什么深层次的社会学意义，才能勉强进入到语言学习的状态。比如，当我们在讨论如何得体地拒绝别人的邀请时，书中居然引入了古代礼仪中“推辞”的几种不同级别，这对于一个只想学会用“下次吧，我不太方便”来结束对话的人来说，无疑是过度解读了。学习语言，尤其是口语，最重要的是建立起一套快速反应的“直觉反应链”，而不是在开口前进行一场复杂的哲学思辨。这本书的负面影响在于，它让我变得更加“想太多”，在应该张口的时候，我的大脑却在高速运转，试图匹配最符合文化规范的那个句子。结果就是，对方的耐心耗尽了，而我的话还没说完。这种对“完美表达”的过度追求，扼杀了所有学习口语的激情和勇气。

我必须指出，这本书的“中级”定位是极具误导性的。如果“初级”是零到一的突破，那么“中级”应该是从一到十的飞跃，重点在于拓宽知识边界和增强表达的广度和深度。然而，我在这本书里看到的，更像是对初级知识点的“微雕”和“精修”，而且是那种非常细致入微、旁人几乎察觉不到的差别。举例来说，书中花了很大篇幅去对比“忽然”、“马上”、“立刻”在语义场域上的细微偏移，对于日常交流，这些差异往往在语速的冲击下被完全抹平。我更希望能看到的是，如何用有限的词汇，表达无限的复杂情感，比如，如何用更生动、更有画面感的词语来描述一次旅行的感受，而不是被困在对“时间副词”的细枝末节上打转。购买这本书的初衷是希望能够真正“开口说”，与人进行有意义的互动，但这本书给我的感觉是，它在教我如何用最精确的刻度尺去测量空气的密度，而忘了我们真正需要的是呼吸新鲜的空气。

从排版和设计角度来看，这本书也暴露出了明显的“脱节”问题。在这个时代，学习材料的视觉引导和交互性至关重要，一本优秀的听说教材，理应提供丰富的多媒体资源，让学习者可以随时随地进行沉浸式体验。然而，这本书的配套资源——如果算作有的话——也仅仅是提供了一些标准的音频文件，质量平平，且缺乏任何互动练习的环节。例如，没有提供任何录音反馈机制，我无法知道我自己的发音和语调与标准范例相比到底差在哪里。这种单向的知识灌输，对于需要大量“输出校正”的听和说技能来说，简直是致命的。我更倾向于使用那些有AI辅助纠错或者提供在线口语伙伴交流的平台，它们至少能给我一个即时反馈的回路。这本书的呈现方式，让我感觉自己像是在跟一本五十年前出版的参考书对话，内容或许严谨，但学习体验却是冰冷而僵硬的，完全没有激发学习者主动参与和探索的欲望。

坦白讲，我对这本教材的“听说”结合的实际效果感到非常失望，它更像是一本“中级汉语阅读与听力辨析手册”的变体，而非真正的口语实战演练场。每次听力练习，材料的语速都快得像机关枪扫射，虽然配有文本，但脱离文本后，那些连贯的、充满语流变化的自然表达，对我来说依然是天书。更糟糕的是，书里提供的“听说”训练方式，基本停留在“听懂”层面，而“说”的部分，几乎完全依赖于对课文的机械模仿和复述。没有足够的情境模拟，没有鼓励即兴发挥的空间，我感觉自己只是在背诵一篇篇精心打磨的、不属于我自己的演讲稿。我试着跟着书里的音频进行跟读模仿，但很快就发现，我的发音虽然标准了，但语调和节奏感却像个机器人，缺乏中国人在日常交流中那种自然的抑扬顿挫和情感投入。一本好的“听和说”的教材，应该提供的是“如何有效应对意外状况”的工具包，而不是一套固定的“标准答案”。这本书提供的工具箱里，工具倒是不少，但大多是扳手和螺丝刀，缺了锤子和电钻，根本应对不了生活中的“突发建筑工程”。