少儿中国世界地图册(1-2)

出版者:成都地图出版社

作者:潘健

页数:170

出版时间:1997-7-1

价格:64.00

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787805445045

具体描述

《少儿中国世界地图册》由成都地图出版社出版。

目录信息

神奇的宇宙
美丽的地球
可爱的祖国
锦锈中华
民族大家庭
我国的交通
祖国各地
保护我们的地球
宇宙探秘
地球知识
世界政区
世界地形 自然景观
世界交通
世界气候
世界人种 世界人口
世界之最
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
南美洲
北极地区 南极洲
· · · · · · (收起)

用户评价

这本《少儿中国世界地图册(1-2)》真的让我惊喜不已！我一直想找一本能够帮助我家孩子对世界有一个初步认识的地图册，但市面上很多都过于复杂或者内容不够吸引人。拿到这本之后，我立刻就被它的设计所吸引。首先，它的开本大小非常适中，既不像太小的地图册那样细节看不清，又不会大到孩子拿起来费力。纸张的质感也很好，厚实且光滑，印刷色彩鲜艳但又不刺眼，细节的处理非常到位，地名、河流、山脉等标识都清晰明了，即便是小小的岛屿也能看得清楚。最让我印象深刻的是，它不仅仅是一张张冷冰冰的地图，而是融入了很多有趣的设计。比如，每个大洲或者国家旁边都会配上一些小插画，描绘当地的代表性动物、特色建筑或者风土人情，这一下子就把抽象的地理概念变得生动形象了。我家孩子第一次翻开的时候，就被那些可爱的企鹅和壮观的金字塔吸引住了，主动问我“企鹅生活在哪里呀？”“金字塔是什么样子的？”这让我觉得，学习地理知识的过程变得如此自然和有趣。而且，它对于一些重要的地理概念，比如赤道、回归线、时区等，都有非常直观的图示解释，避免了枯燥的文字说明，让孩子更容易理解。我特别喜欢它在介绍不同国家时，还会用简短的语言提及一些有趣的小知识，比如某个国家的国旗含义，或者某个地方的特色美食，这些碎片化的信息就像一个个小小的“知识点”，让孩子在浏览地图的同时，也能学到很多课外的东西。这本书的编排逻辑也非常清晰，从大范围的全球图，到各个大洲的详细图，再到主要国家的地图，层层递进，循序渐进，让孩子能够逐步建立起对世界地理的整体认知。而且，它还特别为儿童设计了一些互动的小环节，比如一些需要寻找的“小任务”，鼓励孩子在地图上找到特定的地点，这不仅锻炼了孩子的观察力，也增加了学习的趣味性。总的来说，这是一本集知识性、趣味性和艺术性于一体的优秀地图册，非常适合作为孩子启蒙地理知识的第一本读物。

作为一名曾经也为孩子挑选过不少地图类书籍的家长，我必须说，《少儿中国世界地图册(1-2)》在众多同类产品中，算得上是脱颖而出的一款。它的优势在于，将“地图”这个相对静态的知识载体，赋予了动态的、充满活力的生命力。首先，从视觉呈现上，这本书就做到了极致。色彩的运用既丰富又和谐，不会过于花哨而分散孩子的注意力，但又能准确地突出地理特征，比如用深浅不同的蓝色来区分海洋的深度，用绿色和棕色来区分平原和山地，这种细致入微的处理，让地图的辨识度大大提高。同时，它巧妙地在地图中融入了大量写实且富有艺术感的插画，这些插画不仅仅是为了美观，更重要的是它们在传达信息。例如，在介绍欧洲国家时，插画里会描绘出埃菲尔铁塔、古罗马斗兽场等标志性建筑，让孩子在看到法国地图时，能联想到巴黎，看到意大利地图时，能想象到罗马。这种图文结合的方式，极大地增强了孩子的空间想象能力和记忆力。我儿子最喜欢的部分是关于“不同气候带”的介绍，书中用非常直观的方式展示了热带雨林、沙漠、冰川等地的典型景观和动植物，并辅以简单的文字说明，让孩子能够直观地感受到地球环境的多样性。而且，这本书还非常注重知识的“趣味性”和“互动性”。它不像某些地图册那样，只是单纯地罗列信息，而是会设置一些小小的“知识卡片”或者“趣味问答”，引导孩子去思考和探索。比如，它可能会问“世界上最高的山峰在哪里？”，然后鼓励孩子在地图上找出来。这种方式，让学习过程更像是一场寻宝游戏，极大地激发了孩子的主动性和求知欲。此外，我觉得这本书的编排逻辑也很值得称赞。它遵循了由整体到局部、由宏观到微观的认知规律，先从全球概览入手，然后逐步细化到各大洲、主要国家，让孩子能够建立起一个完整而清晰的世界地理框架。

自从给孩子入手了《少儿中国世界地图册(1-2)》之后，我感觉孩子的学习热情明显被点燃了。这本书最大的魅力在于，它没有把地理知识当成一种“学习任务”，而是用一种“探索发现”的方式来呈现。首先，从地图的设计上，我就能看出它的用心。它不像很多儿童地图册那样，只是一味的追求色彩鲜艳，而是将色彩的运用与地理信息的传达紧密结合。例如，它在描绘不同海拔高度的山脉时，会采用由浅入深的绿色和棕色调，让孩子能够直观地感受到地形的起伏。我儿子最喜欢的是关于“世界各地不同的天气现象”的介绍。书中会在地图的旁边，用一些可爱的图标来展示例如下雨、下雪、刮风、晴天等天气，并且在旁边配上简短的文字介绍，告诉孩子这些天气在哪个地区比较常见。他每次都会兴致勃勃地指着地图，跟我说“妈妈，这里经常下雪！”“这里总是阳光明媚！”这种方式，让他对世界各地的气候有了初步的认知，并且对天气变化产生了浓厚的兴趣。而且，这本书的文字内容更是可圈可点。它用非常简洁、生动的语言，来讲述关于地理的知识。比如，在介绍“海沟”时，它会说“海沟就像大海的深邃眼睛，藏着许多不为人知的秘密”，然后简单介绍海沟的形成原因和深度。这种形象的比喻，让原本可能显得枯燥的地理知识，变得生动有趣。我儿子每次听我读到这部分，都会想象自己潜入海底，去探索神秘的海沟。此外，我觉得这本书的编排方式也非常棒。它遵循了由整体到局部、由宏观到微观的认知规律，先从全球概览入手，然后逐步细化到各大洲、主要国家，让孩子能够建立起一个完整而清晰的世界地理框架。

我一直觉得，对于小孩子来说，学习知识最重要的一点就是“有趣”。《少儿中国世界地图册(1-2)》恰恰做到了这一点，而且做得非常出色。我儿子现在正处于对世界充满好奇的年纪，常常会问一些关于“外面是什么样的”问题，而这本地图册就像一把钥匙，为他打开了认识世界的大门。让我印象深刻的是，它不仅仅是简单的地图，更像是一本充满故事的百科全书。在介绍每个国家的时候，不仅仅列出首都、人口这些基本信息，还会配上一些非常吸引人的图片和文字。比如，在介绍非洲的时候，它不会只是简单地画出撒哈拉沙漠，而是会用生动的插画描绘出骆驼商队穿越沙漠的景象，还会配上关于非洲草原上奔跑的狮子、大象的介绍，让孩子能够“看到”非洲的野性之美。我儿子最喜欢的是关于海洋的部分，那些色彩斑斓的鱼类和巨大的鲸鱼图片，让他仿佛置身于海底世界，他甚至能指着地图说出“这是大西洋”或者“这是太平洋”，并且能辨认出其中一些著名的洋流。而且，这本书在处理一些复杂的地理概念时，也非常有巧思。比如，在解释“时区”的时候，它用了一个生动的小故事，讲述了不同地方的人们在同一时间可能经历白天或黑夜的不同，配合着地球自转的简单图示，让原本抽象的科学原理变得易于理解。我儿子听完之后，不仅理解了时区的概念，还开始对“地球为什么会转”产生了浓厚的兴趣。这本书的语言风格也非常适合儿童，通俗易懂，充满了鼓励性和启发性，没有丝毫的说教感，让孩子在阅读中能够自然而然地吸收知识。我个人也觉得，这本书的设计非常人性化，每个部分的篇幅都控制得恰到好处，不会让孩子感到信息过载，可以在短时间内获得满足感，从而保持学习的兴趣。

对于像我这样的家长来说，为孩子挑选一本既能增长知识又能激发兴趣的读物，是一件非常重要的事情。《少儿中国世界地图册(1-2)》在这方面，无疑给了我一个满意的答案。它的地图绘制风格，我个人认为非常有特色。它摒弃了过于写实或者过于抽象的画法，而是采用了一种介于两者之间的“卡通写实”风格，既保留了地理信息的准确性，又充满了童趣和想象力。例如，它在描绘山脉时，可能会用一些圆润的曲线来勾勒出山体的轮廓，用细密的线条来表现森林的茂密，这种处理方式既直观又充满艺术感，能够激发孩子们的想象力。我儿子最喜欢的是关于“世界各地不同民族的服饰”的介绍。书中会用小小的插画，描绘出不同国家人们穿着的传统服饰，并且在旁边配上简短的文字介绍。比如，在介绍日本的时候，会画上穿着和服的小女孩；在介绍蒙古的时候，会画上穿着蒙古袍的小男孩。他每次都会兴致勃勃地指着地图，跟我说“妈妈，他们穿的衣服真漂亮！”这种方式，让他对世界各地的文化多样性有了初步的认知，并且产生了浓厚的兴趣。而且，这本书的文字内容更是可圈可点。它用非常精炼、生动的语言，来讲述关于地理的知识。比如，在介绍“岛屿”时，它会说“岛屿就像大海中的小船，孤零零地漂浮着”，然后简单介绍岛屿的形成原因和生活在岛屿上的人们。这种形象的比喻，让原本可能显得枯燥的地理知识，变得生动有趣。我儿子每次听我读到这部分，都会想象自己生活在海岛上的情景。此外，我觉得这本书的编排方式也非常棒。它遵循了由整体到局部、由宏观到微观的认知规律，先从全球概览入手，然后逐步细化到各大洲、主要国家，让孩子能够建立起一个完整而清晰的世界地理框架。

当我第一次拿到《少儿中国世界地图册(1-2)》的时候，就被它那种“亲切感”所打动。它不像很多儿童读物那样，刻意地去“卖萌”或者“幼稚化”，而是用一种平和、真诚的态度，来引导孩子认识世界。它的地图设计，我个人认为是这本书最大的亮点之一。它没有选择那些过于写实或者复杂的绘制方式，而是采取了一种更加写意、更加具有象征意义的风格。例如，它在描绘山脉时，可能会用一些简单的弧线来勾勒出山体的轮廓，用细密的线条来表现森林的茂密，这种处理方式既不失地理的准确性，又充满了艺术的想象空间，让孩子能够感受到地理的“美”。我儿子最喜欢的是关于“不同动物的栖息地”的介绍。书中会在地图上用小小的动物图标，标明它们生活在哪里，并且在旁边配上简短的文字介绍。比如，在南极地区，你会看到企鹅的图标；在非洲草原，你会看到狮子和斑马的图标。他每次都会兴致勃勃地指着地图，跟我说“妈妈，企鹅住在南极！”“狮子住在非洲！”这种方式，让他在玩耍中就能记住很多地理知识。而且，这本书的文字内容也是经过精心打磨的。它用非常精炼的语言，讲述着关于地理的知识，并且充满了启发性。比如，它在介绍“火山”的时候，会说“火山就像大地的呼吸孔”，然后简单解释火山的形成原因和可能的喷发，这种形象的比喻，让原本复杂的科学原理变得通俗易懂。我儿子听完之后，就会问我“为什么大地会呼吸？”这让我觉得，这本书不仅仅是在传授知识，更是在激发孩子的好奇心和求知欲。此外，我觉得这本书的编排方式也非常棒。它遵循了由整体到局部、由宏观到微观的认知规律，先从全球概览入手，然后逐步细化到各大洲、主要国家，让孩子能够建立起一个完整而清晰的世界地理框架。这种循序渐进的学习方式，对孩子的认知发展非常有益。

《少儿中国世界地图册(1-2)》给我最深刻的印象，是它在“信息量”和“易读性”之间找到了一个完美的平衡点。很多地图册要么信息太少，显得单薄；要么信息太多，让孩子望而却步。而这本书，恰恰在这两者之间游刃有余。首先，它的地图设计非常考究。它在保证地理信息的准确性的前提下，运用了大量色彩和图标，将原本枯燥的地理信息变得生动有趣。比如，它在描绘不同的地形时，会采用不同的颜色组合，例如用绿色代表平原，用棕色代表山地，用蓝色代表河流和海洋，这种颜色上的区分，能够让孩子一目了然地看出不同地理特征的差异。我儿子最喜欢的是关于“世界各地不同肤色的人们”的介绍。书中会用不同的小人图标，代表不同地区的人们，并且在旁边配上一些简单的文字介绍，比如“他们生活在炎热的地区，皮肤是黑色的”。这种直观的展示方式，让他对“世界是多样化的”有了初步的认知，并且不会产生任何偏见。而且，这本书的文字内容更是可圈可点。它用非常简洁、生动的语言，来讲述关于地理的知识。比如，在介绍“沙漠”时，它会说“沙漠就像一片金色的海洋，太阳炙烤着大地”，然后简单介绍沙漠的形成原因和当地的动植物。这种富有诗意的描述，让原本可能显得荒凉的沙漠，在孩子眼中变得神秘而迷人。我儿子每次听我读到这部分，都会想象自己骑着骆驼穿越沙漠的情景。此外，这本书还非常注重“连接性”的呈现。它不会让你觉得这是一本零散的图册，而是一个有机的整体，每个部分之间都有着自然的联系。比如，在介绍完全球概览后，它会接着介绍各大洲，然后在介绍各大洲时，又会细化到各个国家，这种层层递进的结构，让孩子能够逐步建立起对世界的认知体系。

我之所以对《少儿中国世界地图册(1-2)》爱不释手，是因为它在内容编排和呈现方式上，真正做到了“寓教于乐”，让学习不再是枯燥的任务，而是一种享受。首先，这本书的“地图”本身就极具吸引力。它不仅仅是一张张静态的图，而是通过精心设计的色彩、线条和图标，将复杂的地理信息以最直观、最易懂的方式呈现给孩子。例如，在描绘山脉时，它会用立体感十足的阴影效果，让孩子能够直观地感受到山峦的起伏；在展示河流时，它会用流畅的蓝色线条，展现出河流蜿蜒流淌的姿态。最让我赞叹的是，它在地图的边缘和角落里，精心点缀了许多可爱的卡通形象，这些形象往往代表着当地的特色动植物或者文化标志。比如，在澳大利亚的地图上，你会看到可爱的袋鼠和考拉；在北极地区，会有憨态可掬的北极熊。这些生动的小插画，就像一个个小小的“眼睛”，吸引着孩子的目光，让他们在轻松的浏览中，就能对不同地区的特色产生初步的认知。而且，这本书的文字部分也写得非常棒。语言简洁明了，充满童趣，用讲故事的方式来介绍地理知识。比如，在介绍“海洋”时，它会用“地球的蓝色大衣”来比喻，然后开始讲述关于鲸鱼、海豚、珊瑚礁的故事，让孩子感受到海洋的神秘和美丽。我儿子每次翻到这部分，都会看得津津有味，甚至会模仿鲸鱼的叫声。此外，这本书还非常注重细节的呈现。它会在一些重要的地理位置，用放大镜的图标提示，然后出现一个小的细节图，展示该地的著名景点或者历史遗迹。这种“放大镜”的设计，让孩子在看到宏大的世界地图时，也能关注到那些细小的、充满魅力的角落，培养他们对细节的观察力和探索欲。总之，这是一本集美观、实用、有趣于一体的优秀地图册，为孩子打开了认识世界的美妙窗口。

在我看来，《少儿中国世界地图册(1-2)》这本书最大的成功之处，在于它成功地将“地图”这个相对静态的概念，转化为一个充满活力的、引人入胜的学习体验。它不仅仅是一本地图册，更像是一位耐心而友好的地理向导，带领孩子一步步探索这个神奇的世界。首先，地图的绘制本身就极具吸引力。它采用了非常鲜艳却又不刺眼的色彩搭配，将各大洲、海洋、国家等地理区域划分得一目了然。我尤其欣赏它在绘制地形时所使用的独特风格，它并没有追求绝对的写实，而是用一种更加具象化、象征性的方式来呈现，例如用层层叠叠的色块来表现山脉的起伏，用流畅的线条来勾勒河流的走向。这种处理方式，既保证了信息的准确性，又充满了艺术的想象空间，让孩子在浏览地图的同时，也能感受到地理的“美”。我儿子最喜欢的是关于“世界各地著名的地标建筑”的介绍。书中会在地图的旁边，用小小的插画展示例如埃菲尔铁塔、自由女神像、悉尼歌剧院等世界著名地标，并且在旁边配上简短的文字介绍，告诉孩子这些建筑在哪个国家。他每次都会兴致勃勃地指着地图，跟我说“妈妈，这个是埃菲尔铁塔，它在法国！”这种方式，让他对世界各地的标志性建筑有了初步的认知，并且对旅行产生了浓厚的兴趣。而且，这本书的文字内容更是可圈可点。它用非常简洁、生动的语言，来讲述关于地理的知识。比如，在介绍“赤道”时，它会说“赤道就像一条看不见的腰带，绕着地球画了一圈”，然后简单介绍赤道两边的气候特点。这种形象的比喻，让原本可能显得枯燥的地理概念，变得生动有趣。我儿子每次听我读到这部分，都会想象自己站在赤道上的情景。此外，我觉得这本书的编排方式也非常棒。它遵循了由整体到局部、由宏观到微观的认知规律，先从全球概览入手，然后逐步细化到各大洲、主要国家，让孩子能够建立起一个完整而清晰的世界地理框架。

在众多少儿读物中，《少儿中国世界地图册(1-2)》算得上是一股清流，它没有堆砌华丽的辞藻，也没有故作高深的理论，而是用最朴实、最真诚的方式，向孩子们展示着一个广阔而奇妙的世界。我特别欣赏它的“地图”设计。它并没有追求过度的写实，而是用一种更加具象化、象征性的方式来呈现地理信息，这反而更符合儿童的认知特点。例如，它在描绘地形时，可能会用一些圆润的曲线来代表山丘，用疏密有致的线条来表现森林，这种处理方式既直观又充满艺术感，能够激发孩子们的想象力。我儿子最喜欢的是关于“陆地和海洋”的介绍。书中用大面积的绿色和棕色来代表陆地，用大面积的蓝色代表海洋，并且用不同深浅的蓝色来区分海水的深度，这种处理方式非常直观，让他一下子就明白了陆地和海洋的构成。同时，它在地图上标注的城市和国家名称，字体大小适中，清晰易辨，不会给孩子带来阅读上的负担。我特别喜欢它在介绍一些国家的时候，会配上非常有代表性的插画，比如介绍意大利的时候，会画上一个比萨斜塔，介绍埃及的时候，会画上一个金字塔。这些插画不仅仅是为了美观，更重要的是它们在传递文化信息，让孩子在认识地理位置的同时，也能对该国的特色有一个初步的了解。而且，这本书的文字内容非常精炼，每一句话都恰到好处，没有一句废话。它用非常平实的语言，向孩子们讲述着关于地理的故事，比如讲述“河流”的时候，它会说“河流就像大地的血管”，然后介绍河流的形成和作用，这种比喻非常形象，让孩子很容易理解。我儿子每次听我读到这部分，都会模仿水流的声音。此外，这本书还非常注重“整体感”的呈现。它不会让你觉得这是一本零散的图册，而是一个有机的整体，每个部分之间都有着自然的联系。比如，在介绍完全球概览后，它会接着介绍各大洲，然后在介绍各大洲时，又会细化到各个国家，这种层层递进的结构，让孩子能够逐步建立起对世界的认知体系。

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