数学奥赛小冠军

作者:王学金等

页数:205

出版时间:2004-10

价格:8.80元

isbn号码:9787305039539

具体描述

《数学奥赛小冠军:小学1年级》含有二十六个训练课程，内容实用，与课本同步，便于自学，注重层次性、思考性、开放性、趣味性，讲解注重基础，由浅入深，让学生完全能够自主高效地学习。能帮助学生通过预习将基础知识、概念、定理基本掌握，并找到自己的薄弱所在，这样能促使学生在听课时针对本课的重难点知识、易错疑难知识进行重点聆听，提高听课效率。

用户评价

**这套书简直是为那些对数字世界充满好奇心的孩子量身定制的“寻宝图”！** 我家小侄子，那个平时写作业都像要他命的主儿，拿到这套书居然能静下心来，眼睛里闪烁着跃跃欲试的光芒。这本书的厉害之处在于，它完全没有那种枯燥的说教感，更像是邀请你进入一个充满奇思妙想的数学迷宫。书里那些例题和习题的设计，简直是巧夺天工，不是那种死记硬背的公式堆砌，而是巧妙地将复杂的概念融入到生动有趣的故事场景里。比如，讲到排列组合的时候，它会模拟一个“神秘花园的钥匙分配”问题，让孩子在解决实际问题的过程中，自然而然地掌握背后的逻辑。插图的风格也是我非常欣赏的一点，色彩鲜明，线条简洁，但每一个小小的图示都精准地诠释了题目的核心难点，让原本抽象的数学概念瞬间变得可视化、可触摸。我观察到，孩子在解题时，不再是先找公式套用，而是先在脑海里描绘出那个情境，这种由内而外的理解，才是真正扎实的学习。而且，书中的难度梯度设置得非常合理，从入门级的热身到稍有挑战的“思考题”，每一步都稳扎稳打，既能给孩子建立信心，又不会因为太简单而感到无聊。这套书，真可谓是点亮了孩子对数学的兴趣之火，让他们从“不得不学”转变成了“主动探索”。我强烈推荐给所有希望培养孩子逻辑思维和解决问题能力的家长们。

**我对市面上那些充斥着“速成”、“秘籍”的奥数辅导材料感到厌倦，但这一本《数学奥赛小冠军》彻底刷新了我的认知。** 它更像是一本精心编纂的“数学思维训练手册”，而不是单纯的应试工具。这本书的深度和广度都值得称赞，它不满足于停留在基础知识的重复训练上，而是深入挖掘了奥赛考察的核心能力——比如逆向思维、空间想象力和抽象概括能力。我特别喜欢其中关于“构造法”和“极端法”的讲解部分。作者用非常清晰、甚至是有些哲学的语言，阐述了这些高级解题思想的本质，而不是简单地罗列几个应用实例。比如，它会引导读者思考“在所有可能的情况下，哪种情况会使得我们最难解决问题？”，从而反推出解决问题的突破口。这种引导式的教学，极大地培养了孩子独立思考的习惯。很多高年级的孩子在接触到这类思维训练之前，面对新颖的题目时往往会束手无策，但如果能尽早接触这本书的理念，会形成一种强大的“数学直觉”。排版设计上，大量留白和清晰的层次划分，避免了信息过载，即便是面对长篇的证明过程，阅读起来也不会感到压抑。总而言之，这是一套注重内功心法的书籍，它教的不是“招式”，而是“内力”。

**如果说有什么教材能够真正做到“润物细无声”地提升孩子的数学素养，那我一定会推荐这本。** 我关注的重点在于它对“数学史与文化”的穿插介绍。很多奥赛书为了追求效率，会把历史背景和人文色彩完全剥离，使得数学变成了一堆冰冷的符号。但《数学奥赛小冠军》的编者显然有更高的追求。在讲解几何证明时，他们会穿插介绍欧几里得的贡献，甚至会用古希腊的语境来解释某些公理的提出背景。这种做法的好处是，它能让孩子意识到数学是人类智慧的结晶，是活生生的知识体系，而非一成不变的教条。这种宏大的视野，能有效缓解孩子们在遇到难题时的焦虑感——毕竟，连伟大的数学家们也曾为之困扰。此外，本书对图表和模型的运用达到了教科书级别的专业水准。每一个复杂的立体图形，都有清晰的三视图和剖面图展示，使得空间几何部分的学习变得异常流畅。我甚至觉得，对于非竞赛目的的孩子来说，这本书也可以作为一本极佳的几何和逻辑思维的拓展读物。它不仅仅是知识的传递，更是一种审美品味的培养。

**这本书的另一大亮点，在于它对“思维工具箱”的构建，而不是简单地堆砌知识点。** 我注意到，它非常注重培养孩子对不同数学分支的“迁移能力”。比如，书中在讲完图论的基础概念后，会立刻设置一个跨学科的应用题，比如如何规划最短的物流路线，或者如何用图来分析社交网络中的连接关系。这种刻意为之的联系，帮助孩子打破了学科间的壁垒，让他们明白数学工具的普适性。让我印象特别深刻的是，它对“归纳法”和“演绎法”的辨析。在很多初级读物中，两者常常被混淆，但这本书用极具代表性的例子，清晰地区分了它们各自的适用范围和局限性，甚至讨论了数学证明中归纳法作为猜想的辅助作用。这种对思维严谨性的要求，是奥赛教育的精髓所在。全书的语言风格成熟而不晦涩，充满了对学习者智力的尊重。它从不轻视孩子，而是用一种平等的态度，邀请他们共同探索数学世界的深邃与美好。读完这套书，孩子收获的绝不仅仅是解题技巧，而是一种面对未知问题时，敢于尝试、勇于逻辑推理的强大内心。

**坦白说，我一开始对“小冠军”这个名字有点抗拒，总觉得和市面上那些夸大的宣传语有关。** 但翻开这本书后，我才发现，这里的“冠军”指的是对自我挑战的征服，而不是外部的排名。这本书的特色在于它对“趣味性”和“挑战性”的平衡把握得炉火纯青。它并没有回避奥赛题目中那些公认的难点，反而选择直面它们，但切入点却非常巧妙。书中有一个关于“数论”的章节，涉及到同余关系的运用，这部分内容即便是成人也需要花一番心思。作者没有直接抛出复杂的定理，而是设计了一系列关于“日历循环”或者“圆桌会议”的小故事，让孩子在模拟情境中发现规律。一旦孩子自己“发现”了那个隐藏在背后的数学原理，那种成就感是任何填鸭式教学都无法比拟的。更值得一提的是，书后的“错题集锦与反思”部分。它不仅仅是让你重做一遍错题，而是引导你分析“我为什么会犯这个错误？是概念理解不清，还是思路卡壳了？”这种对学习过程的反思，是提升学习效率的关键。这本书的价值，远超于它所教授的那些具体的数学技巧，它培养的是一种严谨的治学态度。