一、教育理念的呈現細節
1.對學生發自內心的噓寒問暖
2.拒絕“被服務”：親自把餐具送迴指定地點
3.校長公開道歉的“魅力”
4.教師通勤車透齣的人文關懷
5.定期地震演習製度體現的生命關懷
二、製度管理的操作細節
6.特殊的“條子生”
7.被值日生攔在門口的校長
8.如果校門早開5分鍾……
9.分年級“錯時”、“錯位”放學
10.骨乾教師請假的彈性處理
三、關懷教師的管理細節
11.登門探望沒齣早操的青年教師
12.當教師推諉校長的工作調動安排時
13.當教師們光說不做的現象發生時
14.當校長當麵被教師指責時
15.歡送不願乾的教師離開
16.對“問題教師”的果斷乾預
17.唱獨角戲的年級組長
18.如何考察教師的應變能力
19.與教師閑聊的幾分鍾
20.“三顧茅廬”請名師
四、關愛學生的管理細節
21.被“圈”住的課間十分鍾
22.幽默的“以牙還牙”
23.校長被飛來的足球打中瞭……
24.懲罰學生做好事
25.校長與學生分享一個被扔掉的饅頭
26.對後進生的“一日三問”
27.運用自己的特殊“氣場”徵服學生
28.批評學生不許超過1分鍾
29.公開支持學生早戀的校長
30.孩子是學校的“底綫”
五、學校變革的管理細節
31.轉變校風從打掃廁所開始
32.沒有人打瞌睡的會議
33.讓每一個學生都能穿上乾淨的衣服上學
34.限價六角錢的學生食堂窗口
35.如何計算食堂工友的工資
……
六、教學改革的管理細節
後記
· · · · · · (收起)