这样教子最无效

出版者:天津社科

作者:杨冰

页数:518

出版时间:2004-6

价格:22.80元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787806881156

具体描述

如何塑造好父母自己的形象，这对子女进行家庭教育来说是一个关键。我们经常听到一句话：孩子是父母的影子。道理就在这里，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容，并潜移默化地影响着孩子。事实上，孩子是伴随着错误成长的。本书列举了父母在家庭教育中经常碰到地108个错误，既分析了原因，又提出了解决问题的办法。相信父母们通过阅读本书，一定会有茅塞顿开之感。

目录信息

A篇 父母绝对不要说的话
第1条忠告：绝对不要对孩子说：“你怎么这么笨啊！”
第2条忠告：绝对不要对孩子说：“滚，你给我滚得远远的！”
第3条忠告：绝对不要对孩子说：“看我不揍扁你！”
第4条忠告：绝对不要对孩子说：“你懂什么？”
第5条忠告：绝对不要对孩子说：“警察来了！”
第6条忠告：绝对不要对孩子说：“真讨厌！”
第7条忠告：绝对不要对孩子说：“住口！”
……
B篇 父母不要对孩子说“不”
……
C篇 父母的眼睛不要只盯着孩子的学习
……
D篇 父母不要拒绝与孩子沟通
……
E篇 父母不要不尊重孩子
……
F篇 父母不要在家中犯的错
……
G篇 父母不要忽视自身的错误
……
主要参考书目
· · · · · · (收起)

用户评价

从语言的构建和逻辑的推进来看，这本书无疑是成熟且深刻的。它没有刻意去营造温暖的氛围，反而用一种冷静甚至略带疏离的笔触，来分析教育中的“误区”。其中关于“期望管理”的部分，让我印象尤为深刻。作者认为，父母最大的无心之失，往往在于对孩子抱有过高的、不切实际的期望。这种期望像一个无形的重量，压垮了孩子的自我价值感。书中提供的方法论非常侧重于“自我觉察”——父母需要先清晰地认识到自己为何而教，教的目的又是什么。它提倡一种“减法教育”，即主动清除那些社会强加于我们身上的噪音和不必要的负担。这种回归本质的探讨，让整本书的基调显得非常厚重。它不是一本轻松的睡前读物，更像是一部需要反复研读的工具书，每一次重读，都会从中挖掘出新的层次和更深远的理解。整体来说，它的论证严密，观点新颖，绝对值得所有教育参与者细细品味。

这本关于育儿的书，着实让人耳目一新。它不像市面上那些充斥着“完美父母指南”的鸡汤读物，反而以一种近乎反直觉的视角，审视了我们习以为常的教育方式。作者的笔触非常细腻，尤其是在描述亲子互动中的那些微妙瞬间时，让人感同身受。我印象最深的是其中一个章节，详细剖析了过度关注孩子“天赋”的陷阱。书中指出，我们总是急于给孩子贴上标签，比如“音乐神童”或者“数学天才”，结果反而限制了他们探索其他领域的可能性，甚至让他们在遇到挫折时，更容易产生自我怀疑，因为他们觉得自己辜负了那个“天才”的设定。这种深入到心理层面的剖析，让我开始反思自己过去的一些做法。书里提供的案例都非常贴近生活，不是那种遥不可及的精英教育，而是普通家庭里每天都会上演的场景，这使得它的实用性大大增强。整体阅读体验下来，感觉不是在接受说教，而是在和一个经验丰富的长者进行一场真诚的对话，坦率而深刻。

读完这本书，我感觉自己的育儿观念像是经历了一次彻底的“除尘”。过去我总是在追求“效率”，恨不得孩子学什么都要快人一步，生怕落后于人。这本书却慢了下来，它强调“无用之用”，指出很多看似“浪费时间”的自由玩耍和发呆，其实才是构建孩子内在驱动力的关键时期。书中用了很多篇幅来探讨“控制欲”对亲子关系的影响。作者非常犀利地指出，我们很多看似是“为孩子好”的安排，其实是父母投射自身未竟之梦的投射，是对孩子自主权的隐性剥夺。这种直击灵魂的批判，让人读了心里咯噔一下。我特别欣赏作者在描述“放手”时的那种克制与智慧。它不是简单地告诉你“别管”，而是教你如何建立一个足够安全的“后院”，让孩子可以放心地去试错、去跌倒，而你知道自己随时都在那里，但这不妨碍他们自己爬起来。文字的节奏感非常好，不拖泥带水，观点鲜明，读起来非常痛快。

这本书在处理“焦虑”这个问题上，展现了非凡的洞察力。它没有提供什么快速消除焦虑的“灵丹妙药”，而是细致地解剖了现代父母焦虑的来源——社会比较和信息过载。作者用一种近乎文学化的语言，描绘了当代家长在信息洪流中如何迷失方向，盲目跟风购买各种教辅材料或报名天价课程的荒唐。我尤其欣赏它对于“时间感”的重新定义。书中提出，高质量的陪伴，不是时长，而是“在场感”。那种全身心地投入到与孩子的互动中，哪怕只有十分钟，其价值也远超心不在焉地陪同两小时。这种对日常点滴的重新估值，让原本压力山大的父母们找到了一个喘息的空间。它的语言风格是沉静而有力的，像一位经验丰富的园丁，耐心等待种子发芽，而不是急于求成地去拔苗助长。读完之后，我感到内心少了一些浮躁，多了一份笃定。

这本书的叙事风格简直是独树一帜，它完全避开了那种居高临下的说教腔调，反而采用了一种近乎哲学思辨的探讨方式。我特别喜欢它对“完美主义陷阱”的解析。很多父母，包括我自己，都患有轻微的“教育洁癖”，总想把孩子塑造成某个完美模板。这本书像是一盆冷水，毫不留情地泼醒我们：教育的本质，恐怕是接受不完美，甚至是赞美那些“不合群”的特质。书中举了一个关于“兴趣培养”的例子，非常具有启发性：与其逼着孩子练习一项他们不喜欢的技能直到精通，不如让他们在广阔的领域里蜻蜓点水，重点是保持那份对世界的好奇心和探索的欲望。这种“撒网式”的教育观，与我过去追求的“精耕细作”形成了强烈的对比。阅读过程中，我常常需要停下来，翻看前面的内容，因为有些观点需要时间来消化，它们触及的不仅是教育方法，更是我们对待生命本身的态度。

小时候父母带回来的书，却变成了我在读。作者对孩子的心理了解得很清楚。

小时候父母带回来的书，却变成了我在读。作者对孩子的心理了解得很清楚。

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小时候父母带回来的书，却变成了我在读。作者对孩子的心理了解得很清楚。