承淡安

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出版者:中国中医药出版社
作者:俞中元
出品人:
页数:348
译者:
出版时间:2003-1
价格:16.00元
装帧:
isbn号码:9787801565471
丛书系列:
图书标签:
  • 针灸
  • 中医
  • 言情
  • 古风
  • 甜宠
  • 治愈
  • 成长
  • 爱情
  • 架空历史
  • 轻松
  • HE
  • 慢热
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具体描述

承淡案(1899-1957)氏家世业医,幼承庭训,青年时期曾到沪上学习西医,以后从其父在农村行医,从实践中深刻认识到针炙疗法简便廉验之贵。他认为:针灸之功效,既广且捷;针灸之施用,亦便亦廉;易于普及,宜于大众,允为利民之国粹,实有推广之必要。从此矢志不渝地深入学习,为针灸事业继承发扬光大而奋斗终生。

瀚海孤帆:一部跨越山海的史诗 本书名:《瀚海孤帆》 作者: [请在此处填写作者姓名,若无则留空] 体裁: 长篇历史叙事与人物传记 篇幅: 约七十万字 内容提要: 《瀚海孤帆》并非一部记载帝王将相的宏大史书,而是聚焦于特定历史洪流中,一群以知识、信仰和坚韧为桨,在命运的汪洋中搏击的个体生命群像。全书以北宋末年,中原大地风雨飘摇为历史背景,徐徐展开一幅波澜壮阔又细腻入微的社会变迁画卷。它探讨的,是知识分子在时代剧变面前,如何坚守、如何抉择,以及如何在流离失所中重建精神家园的复杂历程。 本书的主线人物,是三位不同地域、不同阶层,却因对传统文化和民间智慧的追求而产生深刻交集的学者——林致远、苏婉仪和铁匠韩皋。 第一部:北地风尘与失落的学脉 (约二十万字) 故事始于宋金交界的北方边境,彼时的中原已是风声鹤唳。林致远,一个出身于书香门第的青年士子,他放弃了科举的坦途,转而投身于一项近乎痴迷的研究:收集和整理失传已久的北方少数民族的口述历史与历法。他坚信,要了解这个正在崩塌的王朝,必须深入到那些被主流儒家思想所忽略的边缘地带。 本部分详细描绘了林致远跋涉于太行山脉与黄河上游的艰辛历程。他不仅要面对战乱的威胁,更要应对地方豪强和保守士绅对“异端”学问的排斥。书中细致刻画了林致远如何凭借超凡的记忆力和惊人的毅力,记录下那些即将随风而逝的歌谣、祭祀仪式和古老的契约文书。 同时,这一部分也引入了苏婉仪的早期生活。苏婉仪是江南一个官宦世家的女儿,她深谙理学精要,却对当时的“格物致知”流于空谈深感不满。她通过秘密与外界的书信往来,展现了南方士林中对北方战局的焦虑,以及女性在知识传承中的隐秘作用。她关注的焦点是古代医案的整理与药理的考据,试图在乱世中寻找实用的救世之道。 本部的核心冲突在于知识的“实用性”与“存续性”之间的矛盾。当家国倾覆的阴影逼近时,他们的学问是应该被束之高阁,还是应该在实践中证明其价值? 第二部:南渡与碎片的重聚 (约二十五万字) 靖康之变爆发,中原沦陷,知识和人口开始大规模向南方迁徙。林致远在护送一批珍贵手稿南下的过程中,经历了残酷的洗劫与背叛。他失去了所有同伴,只剩下一批残缺的竹简和自己对民间智慧的记忆。 他最终抵达的,是位于长江中下游的一处临时设立的“行宫学社”。在这里,他与苏婉仪的团队有了交集。两人的学术路线看似迥异——一个重田野考察,一个重文献整理——但在面对共同的困境时,他们发现彼此的碎片恰好可以互补。 本部分重点描绘了“迁徙的图书馆”:学者们如何用最简陋的条件,抢救那些被战火波及的古籍。作者用大量的笔墨,刻画了在颠沛流离中,学者们对于“纸张”的珍视,以及他们如何发明或改良了临时的记录方法。 此时,第三位核心人物——铁匠韩皋登场。韩皋并非传统意义上的文人,他是一个手艺精湛的民间工匠,精通冶金术和机械原理。他的出现,打破了纯粹的文人圈子。他不仅为这些学者提供了保存金属工具和制作简易印刷模具的技术支持,更以其朴素的生存哲学,为那些沉溺于书本的知识分子提供了现实的锚点。韩皋的家族世代在为地方军营打造兵器,他对战争的残酷有着更为直观的认识。 林致远开始尝试将他收集的北方游牧民族的天文观测记录,与韩皋观察到的水文地质变化结合起来,试图建立一个跨越地域限制的“大灾变模型”。 第三部:江海孤岸与精神的铸造 (约二十五万字) 南宋政权相对稳定后,学者的命运开始分化。一部分人选择依附新朝廷,重修科举,恢复旧制;而林致远、苏婉仪和韩皋则选择避开政治的漩涡,在富庶的江南水乡建立了一个私人的“文会所”,他们称之为“孤岸精舍”。 “孤岸精舍”不再专注于传统的四书五经,而是致力于“博物学”的综合研究——即结合天文、地理、工程、医学和民族学的前沿探索。 苏婉仪在此阶段完成了她最重要的著作之一,结合了民间偏方和她在战乱中收集的真实病例,编撰了一部《疫疠志略》,强调卫生防疫与地域气候的关系,而非仅仅依赖于道家或佛家的超自然解释。 林致远则将他的精力投入到了“丝绸之路的内陆航线复原”上。他利用北方的历法和南方的航海记录,试图绘制一张更精确的古代贸易路线图,以期找到文化交流的“韧性”。 韩皋则将他的冶金技术用于更精密的仪器制造,如改进了的水平仪、水钟,以及用于测量地层断面的挖掘工具。他的贡献在于,将抽象的理论知识“落地”,使其具备了可以被普通人理解和使用的形式。 本书的结局并非光荣的复国或显赫的官职,而是一种“精神的存续”。在金戈铁马的时代背景下,他们没有挽救王朝,但他们成功地保存和发展了一套超越政治更迭的知识体系。结尾处,孤岸精舍的几位年轻学徒,带着他们新的笔记和工具,踏上了新的旅程,去往更偏远的西南和岭南,继续他们的博物探索。 《瀚海孤帆》旨在呈现的价值: 本书深入探讨了“存活”的意义。它告诉读者,在文明面临断裂时,真正重要的不是宏大的叙事,而是那些被小心翼翼保存下来的、关于自然规律、关于人情冷暖、关于技艺传承的“微小而坚韧的知识链条”。它是一部关于如何在“失去”中“获得”的史诗,赞颂了那些甘愿做时代孤舟上的瞭望者与守灯人。通过林致远、苏婉仪和韩皋的视角,读者得以窥见一个被教科书简化了的时代背后,知识分子群体复杂而充满张力的精神世界。全书语言风格沉郁厚重,细节考据严谨,富有强烈的历史现场感。

作者简介

目录信息

医家小传
专病论治
治疗处方
伤寒门
温热病门
暑病门
霍乱门
中风门
惊风门
痉厥门
癫狂门
疟疾门
泻痢门
咳嗽门
痰饮门
哮喘门
虚劳门
吐衄门
呕吐门<
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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《承淡安》这本书带给我的,是一种潜移默化的影响。我并不是那种能够一目十行、快速吸收信息的人,恰恰相反,我更倾向于在阅读中放慢脚步,细细品味。这本书的结构安排得非常巧妙,既有清晰的逻辑线索,又不乏生动的细节描绘。在谈论承淡安先生的思想体系时,作者并没有采用枯燥的论述方式,而是将他的理论与实际经历相结合,让读者能够直观地感受到这些思想是如何被孕育、如何被实践的。我尤其欣赏作者在描绘承淡安先生晚年生活时所展现出的那种宁静与深沉。即使在经历了人生的风雨之后,他依然保持着对生活的热爱和对思想的追求,这种豁达与通透,是我在书中感受到的最宝贵的财富之一。书中穿插的一些承淡安先生的个人书信、日记片段,更是让这位伟大的教育家、思想家变得更加鲜活、更加立体。我仿佛能听到他真诚的声音,感受到他内心的喜怒哀乐。这本书让我明白,真正的伟大,往往体现在平淡之中,体现在对人生始终如一的热爱与坚持之中。

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让我印象深刻的是,《承淡安》这本书的语言风格非常耐人寻味。作者的文字功底深厚,既有学术研究的严谨,又不失文学创作的灵动。在描绘承淡安先生的教育实践时,作者并没有使用空泛的理论词汇,而是通过具体的案例、生动的细节,让读者仿佛置身于那个时代,亲眼见证承淡安先生的教育理念是如何转化为实际行动的。我尤其喜欢书中对于承淡安先生在困境中如何保持乐观和韧性的描写。他并非一帆风顺,也经历过挫折和打击,但他在逆境中展现出的那种精神力量,却是一种极具感染力的存在。作者的叙述非常客观,不回避任何可能存在的争议,但同时又充满理解和尊重,这使得他对承淡安先生的评价更加可信和有说服力。这本书让我明白,伟大的人物,他们的伟大不仅仅体现在他们的成就上,更体现在他们面对困难时所展现出的品格和力量。

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总而言之,《承淡安》这本书带给我的,是一种由内而外的触动。作者用他真诚而又深刻的笔触,为我们描绘了一位伟大的教育家、思想家的形象。我特别欣赏作者在书中所展现出的那种严谨的研究态度和深厚的文化底蕴。他并非是简单地崇拜,而是带着一种批判性的眼光去审视,去理解。我常常在阅读过程中,会不自觉地将自己置身于那个时代,去想象承淡安先生所经历的一切,去感受他所秉持的信念。书中穿插的许多名言警句,更是如醍醐灌顶般,让我对人生、对教育有了更深刻的领悟。这本书让我明白,真正的智慧,是能够将知识、情感、实践融为一体,并将其传承下去。它是一本值得反复阅读、细细品味的书,每一次阅读都会有新的收获。

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《承淡安》这本书的结构设计得非常人性化。作者在组织内容时,充分考虑到了读者的阅读习惯,使得整本书读起来既有条理又不失趣味。我非常喜欢书中关于承淡安先生如何处理教学与研究、个人生活与社会责任之间平衡的论述。他并非是一个孤立的学者,而是深深地融入了时代,与社会紧密相连。作者通过引用大量的历史文献和研究资料,为我们展示了承淡安先生在不同领域的卓越贡献。我尤其对书中关于承淡安先生对中国教育发展的长期思考和建议的描写,印象深刻。这些观点并非陈旧的理论,而是充满了前瞻性和实践性,对我们今天的教育改革仍然具有重要的参考价值。这本书让我对“担当”和“奉献”有了更深刻的理解,它们并非遥不可及的口号,而是体现在一个人的言行举止之中。

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阅读《承淡安》的过程,更像是一场与智者对话的旅程。这本书没有刻意去制造戏剧性的冲突或者惊人的转折,但其内在的张力却足以让人沉醉。作者在处理承淡安先生的教育理念时,展现出了非凡的洞察力。他并非简单地罗列承淡安先生说过的话,而是深入剖析其思想的源头、演变过程以及在实践中的体现。我特别被书中关于“教育是生活”这一理念的阐述所打动。在如今这个强调应试、强调效率的时代,承淡安先生提出的这种更关注个体生命体验、强调教育与生活的有机融合的观点,显得尤为珍贵。作者通过大量的史料和分析,为我们展示了这一理念是如何在承淡安先生的教学实践中落地生根,又如何影响了一代又一代的学生。我反复品读了书中关于承淡安先生在课堂上如何引导学生思考、如何激发学生潜能的段落,每一次阅读都仿佛能感受到那个充满活力的课堂氛围,以及承淡安先生那睿智而又充满爱意的眼神。这本书让我重新审视了“教育”的意义,它不仅仅是知识的传授,更是生命品格的塑造,是人生智慧的启迪。

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《承淡安》这本书带给我的,是一种更深层次的思考。作者在阐述承淡安先生的思想时,并非仅仅停留在介绍层面,而是深入挖掘其思想的内在逻辑和哲学根基。我非常欣赏作者在处理承淡安先生关于“教育的目的”这一问题时的论述。在当下社会,我们常常会将教育与功利性的目标挂钩,而承淡安先生所追求的,是一种更根本性的、关乎个体生命成长和人格完善的教育。作者通过对承淡安先生各个时期的著作、演讲以及他人对他的评价的梳理,构建了一个立体而完整的思想形象。我常常在阅读过程中,会不自觉地将书中的观点与我自己的教育经历、人生感悟进行对比,从而获得新的启发。这本书让我对“教育”这个词有了更深刻的理解,它不仅仅是知识的传递,更是关于如何引导一个人成为一个更好、更完整的人。

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我特别赞赏《承淡安》这本书的叙事方式。作者的文字犹如一股清流,没有丝毫的矫揉造作,却能直击人心。在介绍承淡安先生的个人经历时,作者并没有采用流水账式的记录,而是选取了那些最能体现人物性格、思想形成过程的关键节点。我尤其对书中关于承淡安先生如何对待学生、如何与同事相处的描写印象深刻。这些细节虽然看似微小,却能够折射出他作为一个人、一个教育家的真实品格。作者的笔触非常细腻,能够捕捉到人物情感的微妙变化,使得承淡安先生的形象更加饱满和真实。我常常在阅读完某个章节后,会陷入沉思,思考书中传递出的关于“关怀”、“责任”、“传承”这些重要的价值。这本书让我认识到,真正的教育,是建立在深厚的人文关怀之上的。

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我对《承淡安》的阅读体验,可以用“引人入胜”来形容,但这种引人入胜并非依靠哗众取宠的标题或 sensational 的内容,而是源于作者对人物深刻的理解和对历史的尊重。作者在梳理承淡安先生的生平事迹时,并没有停留在简单的史实堆砌,而是努力去挖掘人物的内心世界,去探寻其思想的深度。我对于书中关于承淡安先生在特定历史时期所面临的挑战和抉择的描写,印象尤为深刻。在那个风云变幻的年代,他如何坚守自己的教育理念,如何应对外界的压力,这些都展现了他非凡的勇气和智慧。作者的叙事风格非常沉稳,没有夸张的渲染,但字里行间却流露出一种对承淡安先生的深深敬意。我特别喜欢书中对于承淡安先生与同时代其他思想家、教育家之间的交流与碰撞的描写,这让整个历史图景更加丰富,也让我得以更全面地理解承淡安先生的学术地位和思想贡献。这本书让我对那个时代有了更深刻的认识,也让我对“坚持”和“信念”有了新的体悟。

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拿到《承淡安》这本书,我其实是抱着一种复杂的心情。一方面,我对这位名字在教育界、思想界都有着举足轻重地位的人物充满好奇。我曾经在一些历史资料或者学术讨论中零星地瞥见过他的名字,总觉得他身上有某种值得深入探究的特质。另一方面,我也担心这本书会过于学术化,或者写得枯燥乏味,毕竟,将一位思想家、教育家的完整一生和思想体系用文字清晰地呈现出来,本身就是一件极具挑战性的事情。然而,翻开书页的那一刻,我便被一种沉静而又充满力量的文字所吸引。作者的叙事没有一开始就堆砌大量的理论或者复杂的生平细节,而是从一个相对温和的切入点,像一位循循善诱的老师,娓娓道来。书中的语言风格非常独特,既有学术的严谨,又不失文学的温度,能够在字里行间感受到一种深厚的底蕴。我尤其喜欢作者对于承淡安先生早期经历的描绘,那种在时代洪流中寻找自我、确立志向的过程,充满了青春的迷茫与坚韧,很容易引起读者的共鸣。我仿佛看到了一个年轻的承淡安,在一个动荡的时代里,怀揣着对知识的渴望和对理想的追求,一步一个脚印地走向成熟。书中对当时社会背景的细致刻画也让我受益匪浅,它不仅仅是关于一个人的传记,更是关于一个时代精神面貌的缩影,让我得以更深刻地理解承淡安先生思想的形成与发展是如何与那个特殊的历史时期紧密相连的。

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《承淡安》这本书,对我来说,不仅仅是一本传记,更像是一本人生哲学指南。作者在构建这本书的脉络时,展现了极其出色的组织能力。他并非按照时间顺序机械地推进,而是将承淡安先生的不同人生阶段、不同的思想侧重点巧妙地穿插起来,让读者在阅读过程中能够不断获得新的启发。我尤其着迷于书中关于承淡安先生如何将中国传统文化与西方教育思想相结合的论述。他并没有全盘否定,也没有盲目照搬,而是以一种开放而又审慎的态度,去吸收、去融合,最终形成了自己独具特色的教育思想体系。作者通过对大量一手资料的梳理和分析,为我们揭示了这一过程的复杂性和深刻性。我常常在阅读完某个章节后,会停下来思考,思考承淡安先生的智慧是如何超越时代,对我们今天的教育和生活仍然具有指导意义。这本书让我认识到,真正的智慧,是能够将不同领域的思想融会贯通,并将其应用于实践,从而创造出有价值的东西。

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