成功英语阅读策略

出版者:浙江教育出版社

作者:拉普

页数:59

出版时间:2004-4

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787533852559

具体描述

本丛书特色

先进性：国际最新的设计理念，完全符合国家英语课程标准的精神。

策略性：采用螺旋式设计，分级别系统地对新闻记者策略进行介绍、解读和练习。

真实性：材料真实自然，语言原汁原味，有助于丰富学生的外语经验。

趣味性：感受异域文化的精彩内蕴，领略大自然的神奇魅力。

实用性：紧跟国家考试取向，提高自我评价和应试能力。

本丛书分为A－F级，共12册，适用于中学7年级至高中三年级。本丛书既可以作为英语阅读教材供老师和学生在课堂上使用，也可以作为必备学习手册供学生在课外自主学习。

用户评价

这本书的封面设计得相当有品味，那种沉稳又不失现代感的色调，让人一眼就觉得这不仅仅是一本普通的学习资料。我拿到手的时候，那种纸张的触感也挺舒服的，不是那种廉价的、容易反光的纸张，翻阅起来很舒服。我本来对市面上那些琳琅满目的英语阅读书有点审美疲劳了，总觉得它们要么过于学术化，要么就是堆砌了大量生僻词汇，让人望而却步。但是这本书给我的第一印象是，它似乎更注重“方法”而非单纯的“内容灌输”。我尤其欣赏它在引言部分对阅读障碍成因的剖析，写得非常细腻和贴合实际。它没有直接跳到如何做题，而是先让你坐下来，心平气和地思考一下，你到底是在哪里卡住了？是词汇量不够，还是理解语篇结构的能力欠缺？这种由内而外的诊断，在我看来，比任何快速提分的小技巧都来得实在和长远。我期待后续的内容能够真的实现这种“由内而外”的提升，而不是流于表面的技巧展示。

这本书在词汇学习上的处理方式，可以说是颠覆了我以往的认知。我过去一直认为，阅读能力提升的基石是词汇量，所以总是埋头背诵词汇书，结果就是“背了就忘，忘了再背”的恶性循环。这本书却巧妙地把词汇学习融入到了语境分析之中。它提出了一个“高频语块识别”的概念，不再孤立地看待单词，而是关注它们在特定句法结构中扮演的角色。例如，它会分析像“be predicated on”、“in the wake of”这类短语在不同上下文中的微妙含义变化。我发现，当我不再把它们当成一个个孤立的词来看待时，它们在大段阅读中自动浮现的频率竟然提高了。这就像是掌握了一套“解锁”复杂句式的密码，而不是简单地增加了“钥匙”的数量。这种强调“结构优先于记忆”的理念，无疑为我打开了英语阅读世界的一个全新的侧门。

整体来看，这本书的精髓似乎在于它对“主动阅读”的强调，它成功地将阅读从一个被动的“接收信息”的过程，转化成了一个积极的“信息构建”过程。它里面穿插的案例分析，无论是对复杂论证的拆解，还是对修辞手法的辨识，都做得非常深入，但语言表达上又保持着一种令人愉悦的学术亲和力。我特别喜欢它在每章末尾设置的“反思日志”环节，它引导读者去记录自己运用新策略时的感受、遇到的困难以及微小的进步。这种自我反馈机制，极大地增强了学习的主人翁意识。我感觉自己不再是被动地在读一本“教我阅读”的书，而是在和这本书一起，共同探索我个人的最佳阅读路径。这本书的价值，不在于它提供了多少标准答案，而在于它教会了你如何提出更有效的问题，并找到属于自己的高质量阅读体验。

我是一个对阅读速度特别敏感的人，总觉得时间不够用，常常陷入“读了后面忘了前面”的怪圈。这本书在处理阅读速度和理解力平衡的章节，展现出一种非常成熟的视角。它没有鼓吹“快就是一切”，而是非常理性地分析了不同文体对速度的要求差异。比如，对于学术论文，它强调的是精读和批判性思维的培养，即使速度慢也无妨；而对于新闻报道，则侧重于如何快速建立起“谁、何时、何地、何事”的基本框架。更让我眼前一亮的是，它提到了一种“视觉追踪”的训练方法，据说能有效避免眼球回跳（regression）的问题。虽然我才刚刚开始尝试，但那种有意识地引导眼球向前移动的感觉确实很新奇，不像以前只是机械地要求自己“不要回看”。这种注重细节、直击痛点的训练，让人觉得作者是真正沉浸在读者的困境中去设计内容的。

这本书的排版逻辑简直是一股清流，很多英语学习资料为了追求信息量，恨不得把一页塞满文字，让人读起来眼睛都快要抽筋了。但这本书在空间布局上显得非常克制和讲究，留白恰到好处，既保证了文字的密度，又给予了读者足够的思考空间。我注意到它在引入新的阅读策略时，总是会先给出一个非常生活化、甚至有点幽默的场景模拟。比如，它在讲解如何快速抓取文章主旨时，不是枯燥地引用复杂的语言学定义，而是将场景设置成“你在一个时差倒乱的早晨，被老板催着要在一分钟内理解一份长篇邮件的核心诉求”，这种代入感极强的小故事，瞬间就把抽象的阅读技巧具象化了。这让我在学习过程中，完全没有产生那种“我在应试”的压力感，反而觉得像是在和一个经验丰富的朋友探讨如何更聪明地处理信息。这种叙事和教学的融合，是我以前很少在同类书籍中看到的。