序體現三個維度目標加強口語交際訓練——口語交際教學建議口語交際 一年級 我會拼圖 我喜歡玩兒的遊戲 我最喜歡玩兒的遊戲 在遊戲情境中激活交際思維——《我喜歡玩兒的遊戲》教學設計 我最喜歡的玩具 我識字的辦法多 我識字的辦法多 我們的畫 這樣做不好 藉鉛筆 小兔運南瓜 我該怎麼辦 打電話 打電話 看誰想得妙 看誰想得妙 接待客人 招待客人 怎樣過“六一”兒童節 小烏鴉愛媽媽口語交際 二年級 情境中快樂交際交際中發展語言——“我們來幫他想辦法”教學設計 應該聽誰的 保護有益的小動物 保護有益的小動物 閤作 買文具 誇誇自己 學會轉述 我的小製作 道歉 說說我們的暑假生活 我也有愛心 看望生病的夥伴 我想這樣做 有趣的動物口語交際 三年級 名人名言伴我行 營造生活情境構築互動平颱——《請教》口語交際教學設計 學會求救 我們為傢鄉環保做什麼 讓花草樹木好好過鼕 我的理想 介紹我的小製作 小小展銷會 約請 愛心 我的藏書角 過去、現在和將來的我 誰是最佳小導遊 我的自畫像 我長大瞭做 我的奇思妙想 有趣的動物世界口語交際 四年級 勸說彆人 《愛的教育》讀書交流會——名著賞析 嚮你推薦一本書 童年趣事 我看到瞭 說漫畫 感謝和安慰 感謝和安慰 學會道歉 學會贊美 學會贊美 學會贊美 筆的演變 美麗的民間傳說 用好壓歲錢 講述我傢的故事 我心中的校園風景綫 誇誇同學的閃光點 幫他齣主意 應該怎麼辦口語交際 五年級 歡迎到我的傢鄉來 小小導遊員 小小導遊員 濃濃的鄉情 購物講價教學設計與反思 過生日，請同學吃飯好不好 小學生結伴旅遊行不行 暢所欲言話環保 談身邊發生的事 勸說 我是小小推銷員 名傢筆下的精彩情節口語交際 六年級 名著之旅 走進民風民俗 學會生存 人間處處有真情 在愛的天空下——一堂討論權利與義務的口語實踐課 個性與性彆 我喜愛的影視片 實話實說：誠信 生活與科學 童話寓言之旅後記
· · · · · · (收起)