新专题教程

出版者:华东师大

作者:史亮 编

页数:189

出版时间:2007-6

价格:14.00元

isbn号码:9787561737651

具体描述

《新专题教程》系列图书是按照新课程标准所列的内容，在“新教学理念、新教学方法”的指导下，按专题编写，涵盖初、高中语文、数学、英语、物理和化学5个学科，共计50个分册。这套新修订的丛书作者权威，材料典型，版本通用，编排科学，不仅知识点配套，而且题型新颖，更利于学生对学科知识的理解和掌握。本套丛书有以下特点：

作者权威　编写队伍由师范大学学科专家及长期在教学第一线的全国著名中学特、高级教师组成。他们有先进的教育理念和丰富的教学经验，是中、高考研究方面的专家，他们的指导更具权威性。

材料典型　丛书精选了近几年的中、高考试题，还和收集了许多有代表性的例题，编写者对这些典型材料进行了详细的解读，还设置了有针对性的训练。总之，编写者力求从国家课程标准的知识内容中提炼出相应的能力要求，并对重点知识进行深入、细致的讲解，对难点用实例的方法进行释疑，使用这套丛书，能切实提高学生的学习效果。

用户评价

这本书的语言风格和表达方式，简直是一场对清晰度的无情挑战。通篇充斥着大量晦涩难懂的术语，很多关键概念首次出现时，作者只是简单地抛出了一个生造的或者极其小众的缩写，却没有提供任何定义或解释。我不得不频繁地停下来，打开搜索引擎，去查询那些本应在书中得到明确界定的词汇，这极大地打断了我的学习心流。更让人恼火的是，作者似乎对同一概念有着多种不同的表述方式，有时候用A词，有时候用B词，有时候干脆用一个长长的句子来描述，导致我经常需要在已读内容中反复比对，以确定这些不同的表达是否指向同一个事物。在举例说明方面，书中提供的案例也显得非常陈旧和脱离实际，很多技术细节已经过时，根本无法反映当前行业的主流实践。如果一个教程不能用简洁、准确、一致的语言来阐述复杂的主题，那么它就失去了作为教育材料的核心价值。读完一些章节后，我感觉自己吸收的知识点少之又少，反而积累了更多关于“这个词到底是什么意思”的疑问。

这本书的封面设计简直是灾难，色彩搭配让人眼花缭乱，字体选择也极其随意，仿佛是随手拼凑起来的。我本来还对书名抱有一丝期待，觉得“新专题教程”听起来应该能涵盖一些前沿的知识点或者比较深入的领域，但拿到实物后，那种粗糙的质感和廉价的印刷质量瞬间打消了我的热情。内页的纸张薄得像张报纸，油墨印得非常不均匀，有些地方轻描淡写，有些地方又浓得化不开，看得久了眼睛非常酸涩。更要命的是，目录页的排版也极其混乱，章节之间的逻辑关系完全看不出来，像是把一堆不相关的讲义硬塞到了一本书里。我翻开随便看了一页，里面的图表和示意图简直是像素化的噩梦，线条模糊不清，完全无法帮助理解任何复杂的概念。这本书的装帧也松松垮垮，随便翻几下，书脊就开始出现裂痕，感觉拿在手里随时都会散架。作为一个长期接触专业书籍的读者，我对这种低劣的制作水准感到非常失望，它完全没有体现出“教程”应有的严谨和专业性，更像是一个匆忙应付的草稿集。

关于书中涉及的技术深度，我个人认为它停留在一个非常表浅的层次，仅仅触及了现象的表面，完全没有深入到原理层面。如果说这本书的目标是提供一个入门级的概览，那么它的深度也显得不够扎实，很多地方仅仅是罗列了事实，缺乏深入的分析和对比。例如，在讨论几种主流的数据处理方法时，书中仅仅用了一段话简单描述了每种方法的基本功能，然后就迅速跳到了一个无关紧要的配置细节上。作者完全没有探讨这些方法背后的优劣权衡、适用场景的差异，或者它们在性能和资源消耗上的根本区别。对于任何一个希望做出明智技术选型的人来说，这种缺乏批判性分析的描述是毫无帮助的。我期待“教程”能提供一个坚实的基础，让人能理解“为什么”以及“如何优化”，但这本书似乎更热衷于告诉你“是什么”以及“在哪里可以找到”。它的深度不足以支撑任何进阶学习，最终效果更像是一本过时的参考手册的摘要。

这本书的实用性和时效性令人担忧。我翻阅到关于特定软件版本和工具链的介绍时，发现引用的都是好几年前的版本号和配置路径。在技术发展日新月异的今天，这样的内容几乎等同于误导读者。例如，书中详细描述了一个需要通过命令行修改三个深层配置文件才能激活的功能，但我在当前最新的稳定版中发现，这个功能现在只需要在一个图形界面选项中勾选即可完成，甚至连相关的配置文件路径都已经变了。这种对技术发展滞后的反映，严重削弱了这本书作为“新专题教程”的合理性。一个真正的教程，应当尽可能地与当前的主流生态保持同步，或者至少明确指出其内容的适用版本范围。由于内容的年代感太强，我必须不断地在脑海中进行“版本转换”和“功能映射”的复杂工作，才能勉强将其内容应用到我当前的工作环境中，这极大地增加了学习的摩擦成本和认知负担。简而言之，这本书提供的内容，更像是对过去某个时间点的记录，而非面向未来的指导。

我花费了大量时间试图从这本书中梳理出哪怕一个完整、连贯的知识体系，但最终发现这几乎是不可能的任务。内容组织上呈现出一种令人抓狂的跳跃性，前一章还在讨论基础理论的某个侧面，下一章可能就直接跳到了一个高度依赖后续知识才能理解的复杂应用场景，中间缺少了大量的过渡和铺垫。作者似乎默认读者已经掌握了大量的背景知识，但对于一个声称是“教程”的读物来说，这种做法无疑是自我设限和对新手极不友好。比如，在解释某个核心算法的迭代过程时，书中直接给出了一个公式的最终形式，却完全没有对公式中各个变量的含义做详细的解析，更别提推导过程了。当我试图在后续章节中寻找解释时，发现作者又转向了另一个完全不相干的技术细节。这种支离破碎的叙事方式，使得阅读过程充满了挫败感，我感觉自己不是在学习，而是在不断地进行“知识考古”，试图在文本的废墟中挖掘出作者原本想表达的逻辑主线。对于希望系统学习某个领域的读者来说，这本书的结构性缺陷是致命的。