本套教材根據教育部2003年全國《大學英語教學要求》的指導性原則,圍繞全國大學英語教學改革思路,注重英語語言知識、應用技能、學習策略和跨文化交際等方麵內容,分段地訓練學生較強的聽說能力,以及讀寫譯英語綜閤應用能力和專業英語技能。本套教材貫徹分類指導、因材施教原則,同時在級彆難度上將各種語言技能綜閤為一體,每個單元同一主題為組織核心,各種技能訓練在語言內容上有一定的重疊,達到聽說讀寫譯相互滲透有機組閤,推動學生綜閤應用英語技能的形成和鞏固。
本書設計基本原則:
主題型循環原則,課文主題為組織單元學習的核心,聽說讀寫譯的材料在同一主題的統籌下,主題詞匯和語言錶達反復呈現,特殊印證,強化語言學習的記憶和保持度,促成長期記憶,培養學生聽說讀寫譯的綜閤運用能力。
聽說訓練先導與真實原則,以聽說學習活動為先導,實在采編英語國傢大學生針對 各單元主題的對話,真實地道,對我國大學生的聽說訓練具有很強的趣味性和針對性。聽說材料與課文主密切相關,實現聽說讀寫譯的主題循環原則。
自主性練習設計原則,注重學生自主對語言信息處理的多樣性,增加旨在鼓勵學生自主生成語言錶達的主觀構成型題型。教師參考書中編入每單元的參考教案和教學建議及說明,並提供盡可能詳細有參考資料。
學生認知型選材原則,選材充分考試大學生認知水平發展和學習心理,題材貼近大學生生活經驗和思維水平,具有一定的文化影響力和思想深度。注重內容的時代性、新穎性和趣味性,語言形式的多樣性和準確性,各單元、各分冊主題內容的係統性和連貫性。選材的難度進階標準符閤現行國傢英語四、六級水平要求範圍,以及未來四、六級考試有關加強聽力和口語測試的改革。
發表於2024-11-19
大學英語教程1 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 老師的任務
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