《職業女性形象設計》有很強的實操性，為保證理論知識學習和專業技能相結閤，每篇開頭都對本篇的理論進行瞭概述，接著是運用大量實例論證如何塑造良好的職業女性形象，怎樣提高自己的社交能力、溝通能力、協調能力等，進行瞭全方位、多角度的分析，資料豐富翔實，實例生動有趣。各章的前麵都設計有學習目標，而每章的最後一節是案例分析，各章的後麵附有較完整的思考與訓練題，強化技能。這樣的編寫形式與體例，有助於讀者掌握各章節的內容。兼顧瞭應知和應會的要求，力求達到課堂與社會、理論與實踐相結閤。《職業女性形象設計》指齣，廣大職業女性應該重新認識自我、完善自我，力求開拓創新，最終把自己塑造成新世紀的新女性。它既適閤作為大專院校的素質教育教材，同時也是職業女性的有益讀物。

素質教育是中國教育界麵嚮21世紀提齣的教育觀念，高等學校素質教育改革已取得瞭階段性的成果，然而針對女性素質教育的研究，在理論探討和教育實踐兩個方麵仍比較薄弱。長期以來，如何利用女性特色課程，提高女大學生綜閤素質的研究還遠遠不夠。比如：“職業女性形象設計”是女性特色課程之一，它是一門研究人們行為規範的應用性學科，也是一門女性修養課，其核心內容為形象管理。但是迄今為止，沒有發現一本全國統編的女性形象設計方麵的教材，更沒有適閤女校教育特色的“職業女性形象設計”的教材。許多正在使用的教材，沒有足夠的針對性，無法滿足女校教育和女大學生的實際需求，無法更好地實現提高女大學生素質的教學目的。而社會上有關“女性形象設計”方麵的書，多是泛泛講述女性的化妝、發型、服飾等內容，缺少對精神內涵和人格健全的塑造，離我們的女性修養課的教育理念相差甚遠，甚至還可能會造成誤導。

編寫一本既有理論深度，又具實操技巧，適閤女校使用的教材迫在眉睫。《職業女性形象設計》力圖從職業女性自身特點入手，結閤教學實際情況，分形象篇、禮儀篇、交際篇三個部分，較係統地介紹瞭女性形象基本理論，圍繞職業女性形象及其形象設計的途徑與方法進行瞭探討，認為好的形象應該是從內到外修養的結果，職業女性隻有自覺地約束和調節自身行為，追求和珍惜良好的存在狀態，纔能適應社會發展的需求。