小学数学提高题三维训练。二年级

出版者:第1版 (2004年7月1日)

作者:北京市海淀区教育局特、高级教师编写组

页数:266 页

出版时间:2004年7月1日

价格:9.60元

装帧:平装

isbn号码:9787504844989

具体描述

《小学数学提高题三维训练(2年级上、下学期用)(配合人教版新课标教材)》由农村读物出版社出版。

用户评价

说实话，我一开始对“三维训练”这个名字有点摸不着头脑，以为是不是内容会涉及到空间几何或者更抽象的思维训练，毕竟二年级嘛，能把基础打好就谢天谢地了。但实际翻阅后发现，这里的“三维”可能更多指的是从不同角度、不同层次来考察同一个知识点。比如一道关于解决“问题”的题目，可能会先让你用数射线来直观感受，接着引导你列出算式，最后再让你用文字描述一下解题思路。这种多角度的呈现方式，我觉得对培养孩子的数学思维很有帮助。它不是简单地重复“3+5=？”这样的机械计算，而是尝试让孩子理解“为什么”这样做。我特别留意了一下应用题部分，题目设计得比较贴近生活场景，比如买文具、分糖果之类的，这能有效激发孩子的学习兴趣，让他们觉得数学不是书本上的抽象符号，而是解决生活中的实际问题的工具。

整体来说，这本书在提供习题的广度上做得相当不错，覆盖了二年级数学教学大纲中的核心知识点，并且进行了深入挖掘。不过，有一点小小的遗憾，就是可能在“趣味性”的视觉呈现上，还稍微欠缺那么一点点“酷炫”。虽然封面吸引人，但内页的设计风格还是偏向传统习题集的严肃感。如果能加入更多孩子喜欢的卡通形象或者小故事串联起不同的知识点，也许能让那些刚开始对数学感到畏惧的孩子更容易亲近它。总的来说，它是一本非常实用的、有深度的数学工具书，对于希望孩子不仅仅停留在“会做”的层面，而是追求“理解透彻”的家长来说，绝对值得入手，它能为孩子未来的数学学习打下非常坚实的基础。

从装帧质量上来说，这本书的纸张摸起来很厚实，印刷清晰，油墨味道也不重，这点对经常和书本打交道的孩子来说很重要。我特别关注了习题的排版细节，比如例题的讲解部分，文字描述非常精炼到位，没有过多冗余的解释，直击要点。这对于习惯了快节奏学习的孩子来说，是个福音。此外，我发现它在某些章节的末尾，似乎还设置了一些“小小发明家”或者“数学小侦探”之类的栏目，虽然内容不长，但形式活泼，似乎想引导孩子用数学的眼光去观察世界。这种寓教于乐的尝试，比硬邦邦的题海战术要高明得多。它在不断地鼓励孩子思考，而不是被动地接受知识。

这本书的题目难度梯度设计得相当有层次感，这点我必须点个赞。初期的练习题基本都是基础巩固型的，孩子做起来信心满满，能迅速找到节奏。但往后翻几章，尤其是涉及到图形的初步认识和简单测量时，题目的深度明显提升了。我发现有几道题目，即便是大人来看，也需要稍微动一下脑筋，需要用到一些逻辑推理。比如有一道题，要求根据已知的一些条件来推断缺失的数字，这已经超越了单纯的四则运算范畴，开始触及逻辑判断了。我感觉这本书更像是为那些在普通课堂上已经游刃有余，渴望“拔高”一点的孩子准备的。它不是那种“人人都做都能得高分”的平均化教材，而是提供了一个“跳一跳才能够得着”的挑战空间。对于家长来说，这也是一个很好的检验孩子学习进度的工具。

这本书的封面设计确实挺吸引人的，那种鲜亮的色彩搭配和活泼的字体，一看就知道是为低年级小朋友准备的。我本来是想给刚上二年级的孩子找点课外读物，希望能帮他巩固基础，但又不想太枯燥。拿到这本书时，我首先翻阅了一下目录，内容似乎很注重基础概念的梳理，比如数位、加减法的进位和退位，这些都是二年级数学的重点和难点。我注意到它似乎花了很大的篇幅来讲解“位值”这个概念，用了很多图示，这一点我很欣赏。对于刚开始接触到百以内甚至千以内数字的孩子来说，理解位值的确至关重要。从排版来看，题目的间隔比较宽松，给孩子留下了足够的演算空间，不像有些习题册挤得满满当当，看着就让人心生畏惧。整体感觉，这是一本比较扎实的基础训练册，适合用来打地基。